Открытый урок "Чудеса света"

Дата: 26.02.2019 г. Класс: 10 «Ә» ФИО учителей: Алсаева А.О. Битимбаева Ж.К.

Тема:

Чудеса света Wonders of the world

Цель урока:

1.Познакомить учащихся с культурой древнего мира ;

Развивать навыки выразительного чтения текста; Обогащать словарный состав языка и монологическую речь; Проявить интерес к предметам английского языка и русской литературы;

2.Воспитывать творческую личность; развить самостоятельной и исследовательской деятельности учащихся в разных направлениях; Развить добрые чувства, благородные намерения в мировозренческом, духовном плане.

3. Формирование ИКТ компетентностей через видеоматериалы и презентацию.

Тип урока

Интегрированный

Методы

Комбинированный

Форма урока

Путешествие

Межпредметные связи

Английский язык, история, география, русский язык

Ожидаемый результат

Знают лексические значения новых слов; Умеют использовать в своей речи новые слова.

Умеют работать в группе.

Наглядность

Учебники, раздаточные материалы, ТСО.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3-4

Слайд 5

3

мин.

I. Организационный момент. Приветствие; проверка готовности к уроку; Деление на группы. Деление класса на группы- по выбору лидера. Создание психологического настроя на урок; Знакомство с целью урока;

Дети распределяются по группам;. Берут друг друга за руки и улыбаются.Пожелают удачи. Ученики осмысливают поставленную цель.

5 мин.

II. Мотивация к изучению новой темы. Знакомство с темой и эпиграфом урока. – Тему ученики определяют сами отвечая на вопросы.

1. Знаете ли вы что это?

-И так , нам очень интересно, почему 7 чудес света? И что означает цифра 7?В каком значении употреблено слово свет

-Вывод. Цифра 7 у всех народов магическая.

Обратить внимание учеников на эпиграф урока.

– Как вы понимаете значение этих выражении Жан Поля?

Ученики отвечают на вопросы учителя.

Дают ответы: 7 чудес света-это знаменитый список самых рославленных памятников античной культуры. Число 7 считалось священным числом бога Аполлона.

Дают ответы: Каждый человек сам творит чудеса...

5мин.

12мин

III. Актуализация знаний

Видео/Video/ Speaking….

-Вам было дано на дом опережающее задание, Приготовить краткое сообщение о культуре древнего мира.

-Беседа об уникальном шедевре пирамиде в Гизе./на английском языке/

Словарная работа. Vocabulary:

-Обратите внимание на лексические значения и произншение новых слов: Ancient, metropolis, pharaoh, burial,tombstone;

-Упражнение «Роман с продолжением» Составить предложение с новыми словами.

-Работа с учебником./на английском языке/

-Метод «Лови ошибку» Это задание на быстроту. Какая из групп быстро найдет ошибку.

-Ребята, думаю ,вы немного устали. Давайте прервемся и отдохнем. /веселая минутка/.

-А теперь вернемся в родной Казахстан. /Беседа о 7 чудесах Казахстана/ /видеоролик/

- Метод «Кубик Блума» Беседа о 7 чудесах Казахстана

-Презентация « Достопримечательности Казахстана»

-Все смотрят видео.

Защищают работы по памятным местам.

Делятся своими знаниями

Отрабатывают произношение новых слов и запоминают лексические значения.

Составляют предложения. Начало на английском и продолжение на русском языках.

Читают выразительно текст

Отвечают на вопросы.

/веселая минутка/. Дружно встают. /песня/

Рассказывают о знаменитых местах отвечая на вопросы.

Слайд 6-17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23-24

Слайд 25

Слайд 26

10 мин.

IV. Закрепление урока.

- С помощью методов «Кластер», «Синквейн» , «Хокку» осуществляют усвоение нового материала.

Метод «Кахут» «Kahoot»

Составляют кластер,синквейн,хокку и оценивают друг друга.

Отвечают на тестовые вопросы

Карточки

Слайд/интернет/

4 мин.

V. Итог урока. Проводит рефлексию. Стратегия «Дневник путешественника»

1.Что я знаю по данной теме?

2. Что я узнал нового и пополнил свой багаж знания?

3. Что я хочу знать о чудесах света?

Итоговая оценка

-Какие затруднения у вас возникли при работе на уроке?

-Достигли ли мы целей, которые ставили в начале урока?

-И как вы оцените наш урок?

-Урок заканчивается словами Дени Дидро.

-Пожелания учителей: на английском, русском языках.

Ученики индивидуально работают над предложенными заданиями. Поднимают сигнальные карточки и дают устный ответ

Отвечают на вопросы

Встают и произносят слова Дени Дидро

Слайд 27

сигнальные карточки

«Светофор»

Слайд 28

1 мин.

VI. Домашняя работа. Собирать материалы о новых чудесах света.

Записывают домашнюю работу в дневниках.

Используемые литературы: 1.Учебники английского и русского языков; 2. «Большая советская энциклопедия», т.37,1958г.

Заморовский В. 3. Путешествие к семи  чудесам света. - М.:1980г.

4.Энциклопедия «Чудеса света» -М. 2012г. Е.Григорьева.