Основы светской этики (начальные классы)

Цель урока:

Сформировать представление учащихся о справедливости, ее роли и значении в жизни человека и общества, показать нравственную ценность справедливых поступков, учить находить выход из сложных жизненных ситуаций

Ход урока:

Диагностика эмоционального состояния учащихся с использованием карточек с лицами. Коррекция состояния.

Проверка готовности к уроку.

Обсуждение результатов выполнения домашнего задания по подбору пословиц. Обсуждение значений пословиц Слайд 3

- что такое «моральны долг» (определение) Слайд 4

Коллективный разбор ситуаций.

- Приведите примеры выполнения морального долга из жизни, фильмов, литературы.

Определение темы и цели  урока учащимися. Работа с понятием «справедливость». Обсуждение темы учащимися в парах. Публичное представление результатов обсуждения.

Введение в тему. Слайд 5 Вспомним русскую, народную сказку «Заюшкина избушка»

- Какие чувства взывает у вас эта сказка?

- Правильно ли поступили с лисой?

- Как можно охарактеризовать поступок петуха? Справедливо ли поступили с лисой? Слайд 6

- Все ли моральные нормы были соблюдены зайцем и петухом?

- Как еще могли бы развиваться события в жизни?

Итак, ребята, вы уже догадались, о чем сегодня на уроке мы будем говорить?

(О справедливости) Слайд 6

- Как вы думаете, что это значит быть справедливым? Поработайте со словом таким образом, чтобы проявить его смысл. Слайд 7

- Как вы считаете, от какого слова произошло слово «справедливость»? (Происходит от прилагательного «справедливый», далее связано с общеславянским «правда». Отсюда произведены древнерусские слова пра́ведный, пра́ведник.)

- Какие синонимы можно подобрать к слову «справедливый»? (правильный, праведный, верный, законный). Слайд 7

- Когда в нашей жизни мы пользуемся этим понятием? Что или кто может быть справедливым или несправедливым?

Работа над новым материалом в форме дискуссии.

- Какого человека можно назвать справедливым? Как он поступает по отношению к себе, к другим людям?

(возможные ответы) Слайд 8

Справедливый человек, который поступает по совести, в отношениях к кому-нибудь. –

Справедливость – это честность и помощь.

- Справедливый человек даёт слово и держит его.

Справедливый человек противостоит злу, он герой, храбрый, честный.

Справедливость – это честное отношение к другим. Когда каждому человеку воздаётся по его делам.

Справедливость – это когда всё по–честному и поровну.

- Что характеризует человека несправедливого?

- Бывало ли так, что вы поступали несправедливо?

- Почему вы так решили?

-  Все ли согласны с этим? А как вы считаете: это было справедливо или нет?

- Были ли в вашей жизни случаи, когда несправедливо поступали по отношению к вам?

- С чем были связаны эти ситуации?

- Все ли согласны с этим? А как вы считаете: это было справедливо или нет?

-Как отличить справедливый поступок от несправедливого?

- Какие выводы мы можем сделать? Слайд 9

(Справедливость – это честное и правильное отношение (действие, решение), которое подсказывает сердце, твой моральный долг).

     Справедливый человек умеет поступать так, как велит ему сердце (в согласии с истиной и правдой), даже тогда, когда это ему невыгодно (не в его интересах). Справедливый человек, принимая решение, думает не о себе (о своей пользе), а лишь о том, чтобы было честно и правильно. Он поступает по совести.

     Несправедливый человек часто не умеет поступать честно и правильно. Когда ему чего-то хочется, он быстро забывает о честности и справедливости, начинает хитрить и делает то, что хочется ему самому, думает только о своей личной выгоде.

Весь материал - смотрите архив.