Основные жанры научного стиля и устной речи. Правила корректной дискуссии.

Основные жанры научного стиля и устной речи. Правила корректной дискуссии. Анализ текста

Пятаева Ольга Валерьевна, учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ № 3

МО «город Бугуруслан»

Основная цель нашего урока – обобщить знания о научном стиле, познакомиться с основными жанрами научного стиля и их особенностями.

Знать в совершенстве язык -

значит владеть его стилями.

Г.Солганик

Особенности научного стиля речи

• точность, логичность, строгое изложение;
• употребление терминов;
• преобладание имен существительных;
• прямой порядок слов в предложении;
• преобладание неопределенно-личных и безличных предложений;
• обилие сложных предложений;
• употребление причастных и деепричаст-

ных оборотов.

Отрывок научной статьи Б. Кузнецова «Пути физической мысли»:

В 1905 году, когда была опубликована первая статья Эйнштейна о теории относительности, никто не мог предвидеть конкретных путей научно-технической революции, призванной воплотить в жизнь новое учение о пространстве, времени и движении. В теории относительности видели поразительно глубокое, стройное и смелое обобщение и истолкование уже известных экспериментальных данных, прежде всего фактов, свидетельствовавших о постоянстве скорости света, о ее независимости от прямолинейного и равномерного движения системы, через которую проходит световой луч.

1.Выступление - это пуб-личное сообщение, развер-нутое изложение опреде-ленной научной проблемы (темы, вопроса).

Существуют жанровые разно-видности выступления: дискус-сионные и полемические выступления; развернутые воп-росы аудитории, ответы пред-седателя и выступающего.

Научное выступление может быть направлено как к коллективному адресату, так и к определенному лицу, предыду-щему выступающему.

2. Тезисы - утверждения, которые необходимо обосновать. Тезис включает в себя предмет речи (то, о чем говорится в тексте) и главный анализируемый признак (то, что говорится об этом предмете).

Первичные тезисы – сжатое отражение собственного текста, а вторичные тезисы создаются на основе текстов, принадлежавших другому автору.

Каждый тезис, как правило, составляет отдельный абзац и раскрывает отдельную микротему.

Тезисы имею четкую содержательно-композиционную структуру:

- преамбула (вступление);

- основное тезисное положение;

- заключительный тезис.

Как же составлять тезисы?

После предварительного ознакомления книжный текст читают вторично. При этом разбивают текст (с помощью плана или без него – подчеркиванием) на ряд отрывков.

Далее находят в каждой части выделенного текста то, что определило первоначальное его членение; выписывают или временно просто отмечают это главное в самом тексте книги. Затем, хорошо продумав выделенное, уяснив его суть, формулируют отдельные положения.

3.Дискуссия - обсуждение спорного вопроса, проблемы; разновидность спора, направленного на дос-тижение истины и использующего только корректные приёмы ве-дения спора.

Признаки дискуссии:

- работа группы лиц, выступа-ющих обычно в ролях ведущего и участников;

- процесс общения протекает как взаимодействие участников;

- взаимодействие включает вы-сказывания, выслушивание, а также использование невербальных выра-зительных средств;

- направленность на достижение учебных целей.

Основными речевыми действиями ведущего дискуссии являются:

1.Вступительное слово (открытие дискуссии, объявление темы, её обоснование и выдвижение проблемы (намечается тезис и антитезис), показываются цели, даются определения непонятным словам. Представляется пропонент (тот, кто выдвигает и отстаивает тезис) и оппонент (тот, кто оспаривает тезис).

2. Реплики, организующие дискуссию (факты, примеры, активирующие участников дис-куссии). Ведущий должен снимать напряжение, дву-смысленность, давать реплики, корректирующие тональность и речевое поведение участников.

3.Проговорить сущность появившейся точки зре-ния, выявить доказатель-ность точки зрения, отметить результатив-ность проведения и его качество.

Пример:

• Человек убил человека с особой жестокостью. Его приговаривают к пожизнен-ному заключению. Правильно ли это? Зло ли это? А может быть, добро?

- Хорошему или плохому учит нас наше телевидение?

Правила проведения корректной дискуссии:

1) Всегда помните о цели дискуссии — найти истину, решение, выход.

2) С уважением относитесь к мнению другого человека.

3) Любое высказываемое мнение должно быть аргументировано.

4) Придерживайтесь дружелюбного тона.

5) Не спорьте ради спора!

6) В дискуссии может участвовать только тот, кто открыт для другой точки зрения и терпим к иному мнению.

4. Реферат – краткое изложение содержания статьи (книги), включающее основ-ные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомле-ния с ней и определение целесообразности обращения к ней.

Во вступлении приводятся краткие сведения об авторе, общая характеристика доку-мента и характеристика используемых автором мате-риалов, кратко излагаются темы источника и мотивы выбора темы, аспекты, на которых автор акцентирует внимание, методы его работы и т.п.

Основная часть реферата содержит информацию, которая подается либо:

· в соответствии с композицией источника, т.е. его основными или даже более мелкими рубриками;

· конспективно, без указания названия рубрик;

· фрагментарно, в соответствии с личным планом референта и т.д.

Заключение может определять значимость работы, содержать обобщения, выводы, сведения о приложениях к источнику, составителях биб-лиографических материалов и другие данные, которые, по мнению референта, являются необходимыми.

5. Научная статья - законченное авторское произведение, описывающее результаты оригинального научного исследования или посвящённая рассмотрению ранее опубликованных науч-ных статей, связанных общей темой.

Признаки научной статьи :

• небольшой объем (3-5 страниц);
• аналитический характер;
• в центре статьи одна узкая проблема;
• четкая последовательность изложения темы;
• традиционная композиция;
• лаконизм;
• достоверность всех приведенных примеров и фактов;
• в конце статей размещается список библиографии, использованной автором при написании текста;
• особенный набор языковых единиц.

Разновидности научных статей:

- теоретические научные статьи (разработка теории на основе уже имеющихся научных материалов);

- собственно-научная статья излагает информацию о результатах исследования, проведенного автором;

- обзорные статьи «собирают» воедино сведения о проблеме из разных источников, анализируют степень изученности проблемы и отдельных ее аспектов;

- научно-популярная статья рассчитана на широкий круг читателей, поэтому предполагает минимум терминологии, научных клише и разбавление основной информации научными фактами;

- маркетинговая (рекламная) статья – маленькая по объему, так как ее цель – привлечь внимание читателя и быстро ознакомить его с темой.

6. Рецензия - это изложение анализа текста, в котором рассматриваются его содержание и форма, отмечаются и аргумен-тируются его достоинства и недостатки, делаются вы-воды и обобщения.

План написания рецензии:

• Предмет анализа.
• Актуальность темы.
• Формулировка основного тезиса.
• Краткое содержание работы.
• Общая оценка. 
• Недостатки, недочеты.
• Выводы.

Примерная схема анализа текста научного стиля

1)Тема:

2)Идея:

3)Читательский адрес (кому предназначен)

4)Жанр:

5)Лексические особенности научного текста

6) Морфологические особенности научного текста.

7) Синтаксические особенности научного текста.

Спасибо за внимание!