Основные направления растениеводства (план-конспект урока)

Цели:

- сформировать у учащихся знания об основных направлениях растениеводства;

- усвоить понятие «продолжительность жизни растений», сформировать у учащихся знания о технологии выращивания плодоовощных культур, создать условия для формирования у учащихся понятий о видах работ и технологических приемах выращивания овощных и плодовых культур;

- способствовать формированию навыков работы ручными сельскохозяйственными инструментами при посеве и уборке овощей и уходе за ними, актуализации и обобщению жизненного опыта учащихся;

- развивать познавательный интерес, учить практическому применению приобретенных знаний.

Требования к знаниям и умениям:

Уч –ся должны знать:

- основные направления растениеводства в нашей стране;

- на какие группы разделяются овощные растения и по каким признакам;

- что такое маточники и семенники.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять практические работы, применяя инвентарь;

- выкапывать корнеплоды;

- отбирать овощи на маточники и семенники;

- закладывать их на хранение;

- производить работы по защите овощей на пришкольном участке.

Инструменты (подручные средства):

лопата, грабли, вилы, ведро, носилки.

Ход урока.

Учащиеся знакомятся с основными разделами растениеводства, подробнее – с овощеводством и цветоводством. Выясняется важнейшая задача овощеводства.

Устанавливается, что овощи делятся по годам жизни на:

- однолетние;

- двулетние;

- многолетние.

По характеру получаемого продукта на группы:

- плодовые;

- корнеплодные;

- стеблеплодные;

- листовые;

- цветковые;

- луковичные.

Учащиеся знакомятся с основными видами работ по выращиванию, уходу и уборке овощей и фруктов.Выясняются важнейшие задачи овощеводства.

Устанавливается, что основными приемами технологии выращивания овощных растений являются:

- обработка почвы;

- подготовка семян и саженцев;

- посев;

- уход за посевами;

- уборка урожая.

Весь материал - в документе.

№2

Тема: Основные направления растениеводства.

Технология выращивания плодоовощных культур

Цели:

- сформировать у учащихся знания об основных направлениях растениеводства;

- усвоить понятие «продолжительность жизни растений», сформировать у

учащихся знания о технологии выращивания плодоовощных культур, создать

условия для формирования у учащихся понятий о видах работ и технологических приемах выращивания овощных и плодовых культур;

- способствовать формированию навыков работы ручными сельскохозяйственными инструментами при посеве и уборке овощей и уходе за ними, актуализации и

обобщению жизненного опыта учащихся;

- развивать познавательный интерес, учить практическому применению приобретенных знаний.

Требования к знаниям и умениям:

Уч –ся должны знать:

-основные направления растениеводства в нашей стране;

- на какие группы разделяются овощные растения и по каким признакам;

- что такое маточники и семенники.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять практические работы, применяя инвентарь;

-выкапывать корнеплоды;

-отбирать овощи на маточники и семенники;

-закладывать их на хранение;

-производить работы по защите овощей на пришкольном участке.

Инструменты (подручные средства):

лопата, грабли, вилы, ведро, носилки.

Ход урока:

Учащиеся знакомятся с основными разделами растениеводства, подробнее – с овощеводством и цветоводством. Выясняется важнейшая задача овощеводства.

Устанавливается, что овощи делятся по годам жизни на:

- однолетние;

-двулетние;

-многолетние.

По характеру получаемого продукта на группы:

-плодовые;

-корнеплодные;

-стеблеплодные;

-листовые;

-цветковые;

-луковичные.

Учащиеся знакомятся с основными видами работ по выращиванию,уходу

и уборке овощей и фруктов.Выясняются важнейшие задачи овощеводства.

Устанавливается, что основными приемами технологии выращивания овощных растений являются:

-обработка почвы;

-подготовка семян и саженцев;

-посев;

-уход за посевами;

-уборка урожая.

Задачи учителя:

-расширить уже имеющиеся (все таки сельские дети…) знания об овощах;

-способствовать выработке умения самостоятельно определять овощные растения как плодовые, листовые, корнеплодные и т.п;

-вместе с детьми следует найти новый подход к пониманию значения цветочно-

декоративных растений в жизни человека;

-дать возможность ученикам определить понятие «красота»;

-пояснить значение выражения «красота спасет мир»;

-познакомить с технологией выращивания луковичных растений;

-обсудить, для чего человек проводит обработку почвы и ее удобрение.

Вывод:

-овощные и цветочно-декоративные растения необходимы человеку для ежедневного питания и украшения нашей жизни;

-цветы связаны с понятием «красота»;

-чтобы получить хороший урожай, необходимо выполнить все требования технологии выращивания плодоовощных культур;

-виды работ зависят от видов овощей.

Практическая работа

Отбор семенников, закладка их на хранение

Ход работы:

1.выкопать корнеплоды, очистить от земли, обрезать ботву, оставив стебель длиной 2см.

2.Провести сортировку.

3.Отобрать более товарные виды.

4.Заложить на хранение.

Д.з.