Осенняя сказка

Планируемые  результаты

Информатика

Умеют выбрать сюжет фотографии, выделить главное, сделать фотокадр.

Умеют определить передний план и фон фотографии.

Умеют увидеть и выделить среди осеннего многообразия главное, интересное, необычное.

Любят природу родного края

Окружающий мир

Умеют наблюдать за осенними природными объектами, явлениями, природными изменениями в жизни растений.

Умеют видеть прекрасное в окружающей нас природе.

Умеют ориентироваться на местности, используя природные приметы.

Умеют распознавать растения, мхи, грибы, лишайники.

Любят природу родного края.

Задание1

Найдите лишайники. Рассмотрите их. Что вы знаете о необычности этого живого организма, о его строении?

На какой стороне ствола дерева больше всего растет лишайника?

Определите стороны горизонта.

Проверьте по компасу.

Задание 2

Найдите мох. Рассмотрите его строение. Есть ли у мха корни? Стебель? Листья? В какой местности обильнее всего растет мох?

Осенняя сказка

Интегрированный урок

Окружающий мир 3кл «Экскурсия в осенний лес»

информатика 3 кл «Работа с цифровым фотоаппаратом. Фотографирование»

Авторы: Анульева Ирина Владимировна учитель начальных классов

Береснева Ксения Александровна учитель информатики

слайда

МБОУ «Чульская основная общеобразовательная школа»

Тюхтетского района Красноярского края

Планируемые результаты

Информатика

Умеют выбрать сюжет фотографии, выделить главное, сделать фотокадр.

Умеют определить передний план и фон фотографии.

Умеют увидеть и выделить среди осеннего многообразия главное, интересное, необычное.

Любят природу родного края

Окружающий мир

Умеют наблюдать за осенними природными объектами, явлениями, природными изменениями в жизни растений.

Умеют видеть прекрасное в окружающей нас природе.

Умеют ориентироваться на местности, используя природные приметы.

Умеют распознавать растения, мхи, грибы, лишайники.

Любят природу родного края.

Задание1

• Найдите лишайники. Рассмотрите их. Что вы знаете о необычности этого живого организма, о его строении?
• На какой стороне ствола дерева больше всего растет лишайника?
• Определите стороны горизонта.
• Проверьте по компасу.

Задание 2

Найдите мох. Рассмотрите его строение. Есть ли у мха корни? Стебель? Листья? В какой местности обильнее всего растет мох?

Задание 3.

Какие деревья вы видите? Какие изменения произошли с ними осенью?

Задание 4

Почему деревья стоят вертикально и не падают? Найдите выступившие на поверхность корни дерева, рассмотрите их, убедитесь, что они очень твердые, одревесневшие.

Задание 5

Найдите грибы. Попробуйте вспомнить их название. Съедобный это гриб или ядовитый?

Помните! Грибы нельзя трогать руками, среди них могут быть очень ядовитые!

«Лес – точно терем расписной:

Зеленый, золотой, багряный

Веселой ,пестрою толпой

Стоит над светлою поляной.»

(И.А.Бунин) Мы действительно побывали в сказочном лесу. Кто-нибудь из вас заметил что-либо неожиданное, необычное, сказочное?

Слайд 10

Сочините по слайду сказку или просто осеннюю историю, придумайте рассказ.

Мы действительно побывали в сказочном лесу. Кто-нибудь из вас заметил что-либо неожиданное, необычное, сказочное?

Сочините по слайду сказку или просто осеннюю историю, придумайте рассказ.

Задание 6

Сочините по фотографии сказку или просто осеннюю историю, придумайте рассказ.

Спасибо за сотрудничество!

Источник шаблона :

Ранько Елена Алексеевна

учитель начальных классов

МАОУ лицей №21

г. Иваново

Сайт: http://pedsovet.su/