"Оркестровый урок"

Этапы урока

Урок

Организация

Вход

2:00

(При входе в класс, детям раздаются программки)

(звонок)

(приветствие) СЛАЙД

«Звонкая песенка»

Динь - дон, динь - дон, звенит, звенит звонок,

Динь - дон, динь - дон, зовет нас на урок!

Динь - дон, динь - дон, скорей, не отставай!

Динь - дон, динь - дон, смотри, не опоздай!

Озарим улыбкой класс,

Озарим улыбкой класс,

Будем песни петь сейчас,

Будет музыка у нас.

Озарим улыбкой класс,

Будет музыка у нас.

Сегодня мы попробуем совершить путешествие в филармонию. Перед входом вы получили программу сегодняшнего представления. Усаживаемся по удобнее. Концерт начинается…

2:00

(видео) Слайд

Что произошло? Вам не показалось странная вся мелодия?

СЛАЙД

Как будто перемешались оркестры

Какие оркестры вы услышали?

Тема и задачи, цель урока

1:00

Кто-то может сформулировать тему урока?

СЛАЙД

Какую цель и задачи можно поставить перед собой на уроке?

1:30

Самооценка

Для достижения и решения целей и задач, поставленных на уроке, нам поможет работа: индивидуальная, парная, групповая и коллективная. Вся работа на уроке разграничена цветом. Обратите внимание на доску (показ работа-цвет)

И в синей папке, которая лежит на ваших столах, файлы отмечены разными цветовыми кружочками (показ работа-цвет)

СЛАЙД

По таблице «Самооценка» можно в конце урока пронаблюдать, как и кто усвоил весь материал, какая группа лучше работала, кому что-то было не понятно.

Вам необходимо после каждого выполненного задания закрашивать кружок определённым цветом (показ на слайте)

Всё, что вам понадобится на уроке есть в синей папке.

Ну что? Вперёд! Достигнем цели и решим все задачи…

Индивидуальная работа (карточка)

«Определи на слух»

5:00

Первое задание … индивидуальное.

Перед тем, как к нему приступить ответьте мне на вопрос.

Какие группы музыкальных инструментов существуют в оркестрах?

Приготовьте каждый для себя карточки с группами музыкальных инструментов.

Какой играет музыкальный инструмент и к какой группе он относится?

СЛАЙД

Самооценка 00:30

Оцените себя.

Индивидуальная работа

(Ответы с места)

«Третий лишний»

3:00

СЛАЙД

Следующее задание … индивидуальное.

«Третий лишний»

Определите, какой музыкальный инструмент в строчке лишний и почему?

9:00 Самооценка

Оцените себя.

Работа в парах

(карточка)

«Найди и раскрась музыкальные инструменты»

3:30

Для следующего задания вам понадобится два карандаша красный и синий.

СЛАЙД

Работа в … парах. «Найди и раскрась музыкальные инструменты» Прочитайте внимательно задания.

Время на задания 3:30 мин. Выполняйте его.

Проверяем.

Самооценка пары 00:30

Оцените пару.

2:00

Мы уже вспомнили, какие группы существуют в оркестрах. Какие музыкальные инструменты входят в тот или иной оркестр. А самое главное забыли вспомнить.

СЛАЙД

Кто не вежливый такой

Повернулся к нам спиной?

Стал размахивать руками

Прямо в зале перед нами.

Не приучен он к порядку

Или делает зарядку?

С кем звучит оркестр и хор?

Знаем, это…

СЛАЙД

Каковы задачи дирижёра? За что он отвечает?

Работа в парах

(карточка) «Вставьте по смыслу слова»

3:30

СЛАЙД

Работа в … парах. Вставьте по смыслу слова. Прочитайте внимательно задания. Время на задания 3:30 мин.

Проверяем.

Самооценка пары (9:10)

Оцените пару.

(включить фортепиано)

1:30

Распевка (подготовка голоса)

Мы о многом поговорили. А что такое оркестр? Какой нам можно собрать с вами оркестр?

Перед тем как мы распределим музыкальные инструменты и исполним песню, нам необходимо распется.

СЛАЙД

То то люли,

То то люли,

То то люлюшки мои.

Артикуляционная гимнастика

00:30

(видео) СЛАЙД

(выключить проектор)

Коллективная работа. 6:00

Исполнения песни под аккомпанемент Детского шумового оркестра

Работа… коллективная

Распределите музыкальные инструменты из коробочки.

Я буду сегодня вашим дирижёром. Внимательно посмотрите нумерологию музыкального инструмента. Чья цифра окажется вверху, тот музыкальный инструмент и играет.

Исполним мы песню «Ой, блины». Встали все (дети играют на музыкальных инструментах и поют песню)

Убрали все музыкальные инструменты в коробочки.

Оценка коллектива (9:20)

Каждая группа оценивает работу коллектива.

Рефлексия

Работа в группах

«Найди место музыкального инструмента»

6:00

Закрепляем все наши знания в задании. Работа в … группах.

«Найдите место музыкального инструмента».

Вам необходимо составить оркестры. Каму, какой попался. Не просто приклеить, куда-нибудь музыкальный инструмент. А на своё место. Время на работу 6 минут.

Проверяем.

Оценка группы

Оцените работу группы

2:00

(включить проектор)

И так подведём итог нашего урока.

СЛАЙД

Закончи предложения.