25.01.2024
«Ориентировка в пространстве»
Цель: формирование способностей детей ориентироваться в пространстве.
Задачи:
-
Учить определять направление при помощи правой и левой руки.
-
Развивать у детей внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук.
-
Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.
Предварительная работа:
чтение и инсценировка русской народной сказки «Колобок»;
дидактические игры с блоками Дьенеша: «Подбери по цвету», «Чего не стало?», «Найди такую же фигуру», «Волшебный мешочек»;
дидактические игры с двухцветным квадратом Воскобовича «Домик», «Кораблик», «Ёжик»;
сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек».
Материалы и оборудование:
Демонстрационный: воздушный шарик с конвертом и письмом; магазин; мячи; красные флажки в подставке; самолёт-игрушка; «камушки» - небольшие резиновые коврики; 2 дорожки; 2 картинки с изображение куста; заяц и лиса из кукольного театра Би-Ба-Бо; Колобок.
Раздаточный: плетеные браслеты на руку для каждого ребенка; двухцветные квадраты Воскобовича; картинки – схемы; блоки Дьенеша; синие и красные круги (шары) каждому ребенку.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите как много у нас гостей, давайте с ними поздороваемся. Ребята, посмотрите, какой красивый к нам шарик прилетел. Откуда он? (Предположения детей)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а шарик то не простой, с письмом! (на верёвочке шарика прикреплено письмо) Вам интересно - от кого оно? (Ответы детей)
Воспитатель читает письмо: «Дорогие ребята, пишет вам Колобок. У меня сегодня день рождения, приглашаю вас в гости, чтобы вместе со мной поиграть»
Воспитатель: Ну что, ребята, хотите отправить на день рождения к Колобку? (ответы детей) Колобок пишет, что все приглашенные на день рождения, должны прийти в браслете, который Колобок сделал сам! (воспитатель достает из конверта браслеты, по количеству детей и раздает детям). Но есть условие: браслет нужно надеть на правую руку! (Дети надевают браслеты)
Воспитатель: Саша, на какую руку ты надела браслет?
Ребенок: Я надела браслет на правую руку.
Воспитатель спрашивает у 2-3 детей: «На какой руке надет браслет?»
Воспитатель: Молодцы. Ребята, а с чем ходят на день рождения?
Дети: На день рождения ходят с подарком.
Воспитатель: Давайте зайдем в магазин и выберем подарок Колобку. (Дети подходят в «витрине магазина» На витрине лежат мячи, красные флажки в подставке и самолёт-игрушка)
Воспитатель: А подарок Колобок хочет не круглый и не красный. Что же мы подарим?
Дети: Самолёт.
Воспитатель: Правильно, бери, Аня, подарок и мы отправляемся в путь:
Зашагали наши ножки топ-топ.
Прямо-прямо по дорожке топ-топ.
Мы по камушкам пройдём,
Прямо в сказку попадём.
Дети вместе с воспитателем идут по «камушкам», доходят до дорожек, которые расходятся в разные стороны. Останавливаются.
Воспитатель: Ребята, перед нами две дорожки и ведут они в разные стороны. Колобок в письме написал, что нам нужно налево. Как вы думаете, какая дорожка ведёт налево? (ответы и показ детей)
Воспитатель: Почему вы думаете, что эта дорожка ведёт налево? (Ответы детей) Если дети затрудняются, то воспитатель объясняет: все, что находится со стороны правой руки – тоже правое, со стороны левой руки – левое. Дети проходят по дорожке, что ведёт налево.
Воспитатель: Это кто там под кустом?
Длинное ухо, комочек пуха.
Прыгает ловко, любит морковку.
Дети: Это зайчик.
Воспитатель надевает на руку зайца из кукольного театра Би-Ба-Бо.
Заяц: Здравствуйте, ребята, куда вы идете?
Дети: Мы идем на день рождения Колобка.
Заяц тяжело вздыхает.
Воспитатель: Зайчик, а ты почему такой грустный?
Заяц: Я тоже собирался на день рождения Колобка, хотел ему подарить конфеты, но у меня не получается их завернуть.
Воспитатель: Ребята, может мы поможем Зайчику?
Дети: Поможем. (Воспитатель предлагает детям пройти к столам, где приготовлены на каждого квадраты Воскобовича, и сложить конфеты.)
Зайчик: Какие красивые у вас конфетки получились, спасибо вам, ребята.
Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли зайчику. Нам пора идти дальше.
Дети отправляются в путь.
Физминутка:
По дорожке, по дорожке, скачем мы на правой ножке.
И по этой же дорожке скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим.
На лужайке, на лужайке мы попрыгаем как зайки.
Стоп. Немного отдохнем и опять пешком пойдём.
Воспитатель: Это кто там под кустом,
С пышным рыженьким хвостом?
Это рыжая сестричка,
Это хитрая (лисичка).
Воспитатель надевает на руку лису из кукольного театра Би-Ба-Бо.
Лиса: Здравствуйте, ребята, куда вы идете?
Дети: Мы идем на день рождения Колобка.
Лиса тяжело вздыхает.
Воспитатель: Лисичка, а ты почему такая грустная?
Лиса: Я тоже собиралась на день рождения Колобка, хотела помочь ему украсить комнату шариками, но ветер налетел и раздул все шарики. И теперь я не помню как украшать.
Воспитатель: Ребята, может мы поможем Лисичке?
Дети: Поможем. (Воспитатель предлагает детям пройти к столам, где приготовлены на каждого карточки-схемы с изображением чередующихся по цвету и размеру кругов и блоки Дьенеша. Детям предлагается продолжить ряд)
Лиса: Спасибо вам, ребята, я поняла, как нужно украсить комнату Колобка.
Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли Лисичке. Нам пора идти дальше.
Зашагали наши ножки топ-топ-топ.
Прямо-прямо по дорожке топ-топ.
Мы по камушкам пройдём,
К Колобку мы попадём.
На полянке детей встречает Колобок.
Колобок: Здравствуйте, ребята.
Дети: Здравствуй, Колобок.
Воспитатель: Ребята, давайте поздравим Колобка с днем рождения и подарим ему подарок. (дети дарят подарок)
Колобок: Спасибо, ребята, давайте поиграем с вами. У меня есть шарики, возьмите синий шарик в правую руку, а красный в левую. Пока будет звучать музыка, вы будете танцевать, как только музыка перестанет играть, нужно шарики поменять местами. (Игра повторяется 2-3 раза)
Воспитатель во время музыкальных пауз спрашивает у 2-3 детей: «В какой руке синий/красный шарик»
Колобок: Какая весёлая игра у нас получилась. Вам понравилось, ребята?
Дети: Понравилось.
Воспитатель: Спасибо тебе, Колобок, за приглашение, за игру, но нам пора возвращаться в детский сад.
Зашагали наши ножки топ-топ.
Прямо-прямо по дорожке топ-топ.
Мы по камушкам пройдём,
Прямо в группу попадём.