Организация внеурочной работы обучающихся как способ формирования общих и профессиональных компетенций

Флягина Ирина Владимировна,

преподаватель информатики,

ГБПОУ СО «Богдановичский политехникум»

Организация внеурочной работы обучающихся как способ формирования общих и профессиональных компетенций

Задачи модернизации страны нельзя решить без внимания к творческому потенциалу России, воспитанию успешного молодого поколения, к его ценностным установкам. Эффективное развитие невозможно без формирования человеческого капитала.

Федеральные государственные образовательные стандарты  среднего профессионального образования имеют целью обновление системы образования и создания условий для развития и формирования успешных профессионалов. Новые акценты в деятельности профессиональных образовательных организаций предполагают возрастание роли внеурочной работы, которая создает дополнительные возможности для самореализации и творческого развития каждого обучающегося, формирования его индивидуальной образовательной траектории.

Федеральные государственные стандарты обращают внимание педагогов на значимость организации образовательной деятельности обучающихся за рамками учебных помещений, важность занятий по интересам, их соответствие потребностям и возможностям обучающихся.

К выпускникам современной профессиональной школы предъявляются требования не столько овладеть системой профессиональных знаний, сколько обладать умениями индивидуально-творческой деятельности, самообразования, повышения интеллектуального и культурного уровня. Одним из основных факторов, обеспечивающих качественную подготовку будущего специалиста, является сформированность общих и профессиональных компетенций, где значительную роль играет внеурочная деятельность обучающихся.

Внеурочная деятельность выполняет важную роль в преподавании учебных дисциплин и выполняет ряд функций, к которым относятся:

• выработка способности работать самостоятельно;

• развитие познавательной активности;

• стимулирование творческого мышления;

• повышение культуры умственного труда, интереса к работе;

• осмысление приобретенных знаний ("что сделано самим, лучше запоминается");

• формирование умения планировать время;

• формирование умения осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

• выработка ответственности и инициативности.

Одним из способов организации внеурочной деятельности обучающихся является проведение творческих конкурсов.

Творческий конкурс – действенный способ побудить творческую активность обучающихся. Потому что каждому, а особенно нашим обучающимся, важно знать, что его работы, его творчество востребовано и оценено по достоинству. Участие в таких конкурсах помогает развитию таких личностных качеств обучающихся как, умение самостоятельно пополнять, обновлять и корректировать знания; нести ответственность за результаты своей работы; вести самостоятельный поиск и оформление необходимого материала; работать в коллективе и команде; быть творческой личностью, способствует формированию общих и профессиональных компетенций.

Большую помощь в организации внеурочной деятельности оказывает нам библиотека, для студентов 1 курсов ежегодно проводят обучающий тренинг по работе с электронно-библиотечной системой «Лань». В этой системе нашим обучающимся открыт бесплатный доступ к образовательным ресурсам, студенты имеют возможность работать с новинками качественной литературы по различным областям знаний.

Правильной организации внеурочной деятельности способствует изучение учебной дисциплины «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности студентов. В результате освоения этой дисциплины обучающиеся учатся определять объект исследования, формулировать цель, составлять план выполнения исследования, делать выводы и обобщения, пользоваться приемами и методами самостоятельной работы во внеурочной деятельности, оформлять научно-исследовательские и проектные работы согласно требованиям.

Ежегодно в нашем образовательном учреждении проводятся творческие конкурсы информационных материалов, исследовательских проектов. Тематика конкурсов может быть различной: «Компьютер в моей профессии», «История моей профессии», «Дорога длиною в 70 лет», «От писца до бухгалтера», «Бухгалтер - казны народной часовой», «Инженеры Урала в годы войны»

В ноябре в нашем техникуме был проведён творческий конкурс информационных материалов «Бухгалтер-это звучит гордо», посвященный дню бухгалтера.

Целью проведения данного конкурса являлось: воспитание чувства гордости за свою специальность, формирование исследовательского интереса к истории профессии, повышение познавательной активности обучающихся, вовлечение наибольшего количества обучающихся в данное мероприятие.

Задачи данного конкурса: развитие навыков и умений обучающихся в поиске нужной информации, осознание значимости выбранной профессии и учебного заведения, совершенствование навыков работы с компьютерными программами, развитие информационной культуры.

Обучающиеся с большим интересом приняли участие в этом конкурсе, были задействованы электронные ресурсы библиотеки, никто не остался равнодушным, результатом стали интересные брошюры по данной теме, была организована выставка лучших работ.

Конкурсы помогают выявить наиболее способных студентов, а также стимулируют углубленное изучение дисциплины, готовят к будущей деятельности, формируют активную жизненную позицию. Их подготовка и проведение выполняет важнейшую функцию профессионального развития и социализации.

Как только молодой человек испытает ситуацию успеха во внеурочной деятельности, там, где он может быть успешным, тогда он может данный опыт перенести в учебную и профессиональную деятельность. Любое достижение, любой успех дает ему чувство уверенности и чувство «нужности», любая ситуация успеха помогает подростку стать значимым в обществе сверстников.

Расширяя и углубляя программный материал, внеурочная деятельность развивает самостоятельность, творческую инициативу обучающегося, тренирует его ум, пробуждает интерес к учебной дисциплине и специальности, формирует навыки общественного поведения и полезной деятельности, способствует формированию общих и профессиональных компетенций.

Исходя из собственного опыта работы, можно сделать вывод, что активное привлечение студентов к внеурочной деятельности позволяет готовить специалистов более высокого уровня и в дальнейшем способствует лучшей профессиональной адаптации выпускников, закреплению их на рабочих местах. Способствует формированию профессионально и личностно значимых качеств, которые должны быть сформированы у выпускников техникума: самостоятельность, ответственность, дисциплинированность, мобильность, критичность, самообучаемость, информационная грамотность, стрессоустойчивость, толерантность, патриотизм. Именно эти качества способствуют формированию у студентов общих и профессиональных компетенций, предъявляемые ФГОС нового поколения.

3