Организация проектной деятельности

Организация проектной деятельности в рамках реализации ФГОС. Реализация проектной деятельности на уроке и во внеурочное время

Универсальные ученые действия

• умение самостоятельно добывать знания, применять их в практической деятельности, готовность находить решение учебных и социальных проблем, саморазвитие

Проектная деятельность –

• – сторона проектного обучения, связанного с выявлением и удовлетворением потребностей учащихся посредством проектирования и создания проектного продукта.

Педагогические задачи проектной деятельности

• -применение учащимися базовых знаний и умений;
• -стимулирование самостоятельной познавательной деятельности детей;
• -многоаспектное рассмотрение сложных объектов с точки зрения нескольких наук;
• -участие детей в социально значимой созидательной деятельности

Проект

• это

Требования к проектной деятельности

• - творческий характер для его решения;
• -подготовленность учащихся к данному виду деятельности;
• -интерес учащихся к проблеме и необходимость ее решения;
• -приобретение новых знаний;
• -личностная и социальная значимость;
• -личная позиция ученика;
• -самостоятельность;
• -использование различных средств, практическая направленность проекта.

Классификация проектов по виду деятельности:

• 1. информационный проект
• предполагает поиск и обработку информации, работу с источниками информации, создание компьютерных презентаций самостоятельно или под руководством учителя. Примером являются доклады, сообщения.
• 2. творческий проект
• не имеет четкой структуры, предполагает самостоятельную работу с элементами творчества, развивается в соответствии с конечным результатом. Примером служат газета, фильм, выставка.
• 3. игровой проект
• часто называют ролевым, связан с проигрыванием и распределением ролей в процессе работы. Примеры: кроссворды, сценарии, фрагменты урока.
• 4. исследовательский проект
• самый сложный вид проекта, который предполагает исследование, решение проектной задачи в ходе эксперимента, опыта или наблюдения под руководством учителя. По структуре совпадает с научно-исследовательской работой

По продолжительности выполнения

По количеству исполнителей

По направленности

• -монопроекты;
• -межпредметные проекты.

По форме представления

• -1 подготовительный или предпроект (определение цели, задач, постановка проблемы, разделение на группы)
• Учитель знакомит учащихся с сутью проектной деятельности, мотивирует учащихся, помогает в постановке цели.
• -2 планирование работы над проектом (распределение ролей, сбор необходимой информации, планирование способов сбора информации, итогового продукта).
• Учитель предлагает идеи, высказывает предположения, определяет сроки выполнения проекта.
• Учащиеся вырабатывают план действий.
• -3 выполнение проекта (решение практической задачи, сбор и обработка информации, изготовление изделия, открывают новые знания, делают выводы).
• Учитель корректирует ход работы, наблюдает за работой групп.
• - 4. презентация проектного продукта (отчет групп)
• Учитель помогает в создании презентаций
• - 5 самооценка
• Учитель оценивает деятельность учащихся, отмечает успехи.

• На данном этапе важно, чтобы учащиеся могли видеть результаты своей работы, могли высказаться и реализовать свои мечты. Важную роль играет педагог – это консультант и помощник. Он мотивирует, сопровождает учащихся к постановке цели, формулировке задач, намечает пути реализации, наблюдает и поэтапно отслеживает результаты, создает ситуацию успеха.

• В средней школе роль учащегося возрастает. Он сам определяет проблему, ищет ответы на вопросы, принимает самостоятельные решения, выстраивает отношения с педагогом и другими участниками. Учитель выступает как консультант. Он мотивирует на размышления, самостоятельность, наблюдает за работой учащихся, направляет, координирует работу в группах.

Реализация проектной деятельности

• любой вид проектной деятельности:
• -осуществляет личностное развитие обучающихся (освоение новых способов деятельности, приобретение новых знаний, формирование универсальных учебных действий)
• -повышает значимость проектной деятельности;
• -позволяет видеть запланируемый результат.

Творческое объединение «Учусь создавать проект»

Творческое объединение «ИКТ в проектной деятельности»

• Цель работы: познакомить учащихся с компьютерной техникой, показать возможности электронной обработки информации, (работа с Интернет-ресурсами, графическим и текстовым редактором, создание презентаций), развить интерес к использованию информационных технологий в проектной деятельности)

Творческое объединение «Основы проектной деятельности»