Организация образовательного процесса в УКП

Организация образовательного процесса в УКП

.(выступление на школьном МС 22.11.2017г).

Учебно-консультационный пункт как структурное подразделение школы находится при СИЗО№1 г.Ульяновска. Оно обеспечивает конституционное право на получение бесплатного образования лиц, находящихся под следствием. Обучающиеся в УКП- молодые люди до 18 лет и осужденные из отряда хозяйственного обслуживания не достигшие 30-летнего возраста, не имеющие общего образования. УКП реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего общего образования. На начало 2017-18 учебного года здесь были открыты группы для учащихся 8-11классов, на ноябрь остались учащиеся только 10-11 классов..Для учащихся учебно-консультационного пункта основной формой обучения является очно-заочная форма. Основными формами организации учебного процесса являются групповые и индивидуальные консультации, зачеты и самостоятельная учебная деятельность обучающихся, которая составляет примерно треть учебного времени. Технологии, ориентированные на самообразование, в качестве одной из основных целей преследуют формирование у обучающих навыков самостоятельной деятельности. Сущность этих технологий состоит в том, что ученик должен учиться сам, а учитель обязан осуществлять управление мотивировать, организовывать, консультировать и контролировать его учением, успешность освоения им общеобразовательных программ. Учащийся зачисляется в УКП для обучения и аттестации. При промежуточной аттестации учитывается освоение учебного материала и очную или заочную сдачу зачетов. В УКП промежуточная аттестация – это аттестация за учебный год на основании оценок полученных за зачеты. Возможно получение учащимися отметок текущей успеваемости за устные или письменные ответы, выполнение различных практических работ непосредственно на занятиях или отметок, полученных за контрольные и другие виды работ, выполненных заочно.

Как показала практика, в условиях УКП наиболее эффективной является лекционно-семинарская-зачетная система обучения, т.к. позволяет учесть особенности построения учебного процесса при очно-заочной форие обучения. Предметное содержание разбивается на зачетные разделы - законченные самостоятельные блоки, которые предполагают определенные этапы и формирование знаний, умений и навыков учащихся. Таким образом, можно быстрыми темпами, качественно , на уровне осмысления изучать большой по содержанию учебный материал, применяя различные по дидактическим целям лекции: вводные, обучающие, проблемные и обобщающие. После лекций проводятся семинарские и практические занятия как групповые, так и индивидуальные. Семинар дает возможность учащимся закрепить знания, осуществить самоконтроль самостоятельно приобретенных знаний..Существуют единые требования к зачетным разделам. В каждом зачетном разделе выделяется основной материал, который формирует учитель в соответствии с требованиями ГОС. Изучение каждого зачетного раздела сопровождается контролем знаний в форме зачета. Формы сдачи зачетов подбираются индивидуально каждому ученику в соответствии с его психологическими особенностями и умственными способностями. Зачеты представляют своего рода синтез устных ответов и тестов, контрольных работ и групповых форм работы. Учитель может проверять на зачете и учебные умения обучающихся: находить ответ в учебнике, составлять план текста, заполнять таблицы, решать задачи и т.д. Поэтому цель зачета не только в контроле уровня подготовки учащихся, но и в продолжении их обучения умению связно и полно отвечать, отбирать материал, пользоваться планом ответа и учебно-информационными пособиями. Итог любого зачета – обязательная оценка знаний ученика. Последовательная реализация зачетных разделов позволяет интенсифицировать учебную деятельность на всех ее этапах, четкая структуризация зачетных разделов позволяет сочетать изучение теории и формировать практические умения и навыки обучающихся.

Сложившаяся система работы создает оптимальные условия для реализации права осужденных и находящихся под следствием общего образования, формирует адекватно-позитивное отношение к обучению. Образовательная деятельность УКП является важной частью воспитательной системы колонии. Она занимает свою нишу, выполняет свои функции, значимые для исправительного учреждения в адаптации и ресоциализации осужденных.

Руководитель МС Мельник Л.Е.