"Опасности на воде и в лесу"

КОНСПЕКТ

По окружающему миру

Островской Софии Игоревны

Специальность 44.02.02

Преподавание в начальных классах

3 курс, 31 группа

Консультация методиста: дата ________________, подпись ___________________

Консультация учителя: дата ________________, подпись ___________________

Допуск к уроку. Учитель ____________________________

Методист ____________________________

(подпись методиста)

Фамилия учителя: ____________________________

Дата проведения урока: _______________________

Оценка за урок: ______________________________

Класс: 2-Г Дата: 23.03.17

Тема: «Домашние опасности. Пожар. На воде и в лесу»

Цель:

- образовательная: научить основным правилам безопасного поведения в быту. Рассказать об основных правилах пожарной безопасности, научить вызывать пожарных по телефону. Научить основным правилам на воде и в лесу;

- развивающая: развивать чувство инстинкта, внимание, мышление, логику, память;

- воспитательная: воспитывать бережного отношение к себе, к окружающему миру;

Тип урока: комбинированный урок

Оборудование: памятки, условные знаки.

Литература: Учебник Плешаков А.А. «Окружающий мир» 2 класс. Рабочая тетрадь Плешаков А.А. «Окружающий мир» 2 класс.

ХРОНОМЕТРАЖ УРОКА

1.Организация начала урока……………………………………………. 1 мин

1.1 Приветствие

1.2 Минутка синоптика

2. Проверка домашнего задания…………………………………………2мин

3. Сообщение темы урока………………………………………………...1 мин

4. Восприятие и осознание нового материала…………………………...5 мин

4.1 Фронтальная беседа

4.2 Работа с текстом стр 19-20 стр

5.Осмысление знаний……………………………………………………..5 мин

5.1 Составление памятки

5.2 Практическая работа в печатных тетрадях стр 56-57

6.Обобщение и систематизация знаний…………………….. …………..2 мин

6.1 Беседа

7. Восприятие и осознание нового материала………………………….. 3 мин

7.1 Фронтальная беседа

8. Осмысление знаний…………………………………. ……………….5 мин

Физкультминутка

8.1 Работа с учебником стр 22-23

9. Обобщение и систематизация знаний……………………………… ..7 мин

9.1 Работа с печатной тетрадью стр 58

10. Осознания и восприятие нового материала………………………… 5 мин

10.1 Фронтальная беседа.

11.Осмысление знаний……………………………………………………5 мин

11.1 Работа с памяткой. Чтение памятки.

11.2 Работа по картинкам стр 27

12. Итоги урока……………………………………………………………2 мин

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

1.Организация начала урока

1.1 Приветствие

Школьный прозвенел звонок.

Начинается урок.

Слушаем, запоминаем

Ни минуты не теряем.

- Здравствуйте, меня зовут София Игоревна и сегодня урок окружающего мира проведу у вас я.

1.2 Минутка синоптика

Зеленоглаза весела,

Девица – красавица.

Нам в подарок принесла,

То, что всем понравится:

Зелень – листья, нам – тепло,

Волшебство – чтоб все цвело.

Вслед ей прилетели птицы –

Песни петь все мастерицы.

Догадались кто она?

Это девица - …

(Весна)

- Какие весенние месяцы вы знаете? ( март, апрель, май)

- Что изменилось в природе? (Набухают почки, зеленеет трава)

- Как сегодня погода?

- Каким знаком мы обозначим погоду?

2.Проверка домашнего задания

3. Сообщение темы и целей урока

- Сегодня на уроке мы рассмотрим такие темы как: « Домашние опасности. Пожар. На воде и в лесу.

4. Осознание и восприятие нового материала

4.1 Фронтальная беседа

- В жизни часто встречаются опасности, в любом месте нас может ждать опасность,

даже дома. Опасностью часто являются какие то предметы. Как вы думаете каких опасностей мы можем настигнуть дома? ( Утюг, печь, нож и т.д)

- Правильно, опасностью в нашем доме являются чаще всего электроприборы. Нужно быть предельно осторожным, чтобы не навредить себе и своим близким.

4.2 Работа с текстом стр 19-20

- Сейчас вы прочитаете текст на стр 19-20 своего учебника, который называется «Давайте пройдем по квартире».

- А начнет читать текст…

- Молодцы, ребята!

- Дома по неосторожности можно обжечься или получить травмы. Особую опасность

представляют электроприборы. Чтобы избежать опасностей в доме, будьте

внимательны.

5.Осмысление знаний

5.1 Составление памятки

- Давайте с вами составим памятку с помощью знаков, которые нам предложили наши

герои на стр 21.

Правило 1. Не трогай мокрыми розетку.

Правило 2. Не становись ногами на поломанный стул.

Правило 3. Не засовывай пальцы в мясорубку.

Правило 4. Не трогай руками горячий чайник.

Правило 5. Не трогай трогай ножницы и нож без присмотра.

5.2 Практическая работа в печатных тетрадях стр 57-58

- Ребята, откройте свои печатные тетради на странице 57. Сейчас вам нужно будет

выполнить первое задание.

Задание 1. Назовите бытовую технику? (Утюг, фен, миксер, пылесос, телевизор,

микроволновая печь, чайник, магнитофон)

- Почему эти приборы называют бытовыми? (Потому что, эти приборы находятся

Дома)

Задание 2. Вам следует прочитать правило 4 НЕ. И подобрать надписи к рисункам и

указать номер в кружочке.

Задание 3. Выбери правильный ответ.

- Молодцы! Вы хорошо поработали!

6.Обобщение и систематизация знаний

6.1 Беседа

- Какую опасность представляют окно и балкон? (По неосторожности можно выпасть)

- Как нужно обращаться с электроприборами? (Очень осторожно, нельзя трогать

мокрыми руками и лазить во внутрь прибора)

- Как избежать ожогов? ( Нужно брать горячие приборы полотенцем или прихваткой)

- Как обращаться с домашней аптекой ? (Без разрешение взрослых нельзя трогать

никакие лекарства).

7. Восприятие и осознание нового материала

7.1 Фронтальная беседа

- Послушайте загадку.

Отгадайте загадку.

У меня характер яркий,

Аппетит у меня жаркий.

Я могу съесть целый дом,

Улицу, микрорайон.

Мне достаточно искры,

Чтоб взметнулись вверх костры.

Ты рукой меня не тронь.

Обожжешься! Я … (Огонь)

- Ребята, а вы знали что огонь может быть другом? (Ответ детей)

- С незапамятных времён огонь был спутником человека, верно служил ему: согревал, защищал от диких животных, помогал приготовить пищу.

- Но огонь может быть врагом. Огонь бывает смертельно опасным, когда забывают об осторожном обращении с ним. Огонь, выходя из повиновения, не щадит никого и ничего. Пожар – это результат легкомыслия и беспечности.

8. Осмысление знаний

8.1 Работа с учебником стр 22-23

- Сейчас вы прочитаете текст на стр 22-23 и ответите на вопрос , какие меры предосторожности надо соблюдать, чтобы не было пожара?

- Начнет читать…

- Молодцы, правильно.

8.2 Фронтальная беседа

- Посмотрите на страницу 25 вашего учебника. На этой странице вы видите различные предметы, как вы думаете для чего они нужны? (Ответ детей)

- Огромную опасность представляют пожар. Чтобы он не возник, нужно соблюдать определенные правила. В случае пожара необходимо звонить по телефону 01.

- Скажите, чем опасен пожар? (Из-за него страдают дома, природа,люди)

- Что нужно делать в случае возникновения пожара? ( Нужно позвать взрослых, они смогут накинуть одеяло на горящий объект, могут залить водой или засыпать песком, если погасить не удалось нужно звонить пожарным)

9. Обобщение и систематизация знаний

9.1 Работа с печатной тетрадью стр 58

Задание 1. Расскажи по рисункам о причинах пожара.

Задание 2. Выбери Правильный ответ.

Задание 3. Как нужно действовать если загорелся электроприбор? Определи последовательность действий.

10. Осознания и восприятие нового материала

10.1 Фронтальная беседа.

- Вспомните и скажите, как нужно себя вести себя во время купания в реке, озере или

море?

- Как нужно вести себя в лесу?

11.Осмысление знаний

11.1 Работа с памяткой. Чтение памятки.

- Ребята, давайте прочитаем памятку, чтобы не было беды у воды?

11.2 Работа по картинкам стр 27

- Посмотрите на картинки, скажите, что дети делают неправильно. Почему?

- Правильно, молодцы.

12. Итоги урока

- О чем мы сегодня говорили на уроке?

- Что было интересного?

- Что вы для себя узнали нового?