Окружающий мир "Миру мир"

№

Этапы

занятия

Деятельность мастера производственного обучения

Деятельность обучающихся

I

Вводный:

1. Организационное начало

Приветствие

«-Здравствуйте! Сегодня занятие проведём у вас мы, Мария Александровна и Анастасия Дмитриевна.»

(Зрительная проверка присутствующих.)

Обучающиеся приветствуют преподавателей.

II

Основная часть

Сообщение цели и задачи

Информационная часть

 Тема нашего часа общения “Миру мир!”, а пройдет он под девизом “Мир без насилия, без тревог и слез”.

-Сегодня мы поговорим о мире во всем мире, о том, как сохранить мир, что для этого делается разными организациями мирового сообщества.

Для многих из нас мир – это повседневная реальность. Мы каждый день ходим в школу, на работу, на наших улицах спокойно.

А сейчас я предлагаю вам посмотреть видеоролик

*просмотр видеоролика*

А что мир значит для вас?

-Одним из самых трагических событий начала 20 века были:

1) Первая мировая война. За 4 года (с 1914 по 1918 гг.) погибло свыше 10 миллионов человек, ещеи20 миллионов были ранены или контужены. Масштаб потерь и разрушений заставил человечество задуматься: как избежать войны? С этой целью в 1919 году была создана Лига Наций. Сначала в нее вошли 42 государства, затем их стало 57.

Наша страна не была членом Лиги Наций до 1934 года. Да и членство оказалось не продолжительным: в декабре 1939 года, когда СССР начало военные действия против Финляндии его исключили из Лиги. Роль Лиги уменьшалась с каждым годом, а после того, как Лига проявила нерешительность в отношении Японии, создавшее в северо-восточном районе Китая, Манчжурии, марионеточное, послушное ее воле государство, а в 1939 году ничего не смогла предпринять против развязывания второй мировой войны, с ней перестали считаться, а до конца войны она существовала лишь формально.

Официально Лига была распущена в 1946 году.

-Вторая Мировая война оказалась еще более кровавой, чем первая: она унесла жизни 55 миллионов человек (20 млн.- жители нашей страны). В этой войне участвовало 72 государства.

В Ялте 1945 году, в итоговом документе Крымской конференции под названием «Единство в организации мира, как и введение войны», заявлялось, что руководители трех держав (США, Великобритания, СССР) продолжат сотрудничать между собой и в мирное время. Решено было создать специальную организацию, которая будет поддерживать и укреплять мир между народами, развивать сотрудничество между государствами и добиваться всеобщей безопасности. Название этой организации предложил президент США  Франклин Д. Рузвельт – «Объединенная Нация». Устав был разработан на конференции в Сан-Франциско, которая проходила с 25 апреля по 25 июня. В его основу были положены предложения Китая, Советского Союза, Великобритании, США. 26 июня 1945 года Устав подписали представители 50 государств. Только Польша не смогла послать своего представителя, но ее рассматривали как учредителя новой организации. Устав она подписала позднее.

24 октября 1945 года является официальной датой создания ООН. 

-  День Мира должен способствовать прекращению огня во всем мире – все страны и народы прекращают боевые действия в этот день, все люди в полдень по местному времени соблюдают минуту молчания… Цель этого дня – укрепить мир как внутри страны, так и между нациями. Международный день мира был учрежден решением Генеральной Ассамблеи ООН.

- Как вы думаете, почему?

-Международный день мира был учрежден для того, чтобы стать днем глобального прекращения огня. Все государства мира хотя бы в этот день должны соблюдать правило: «День без выстрела на Земле».

- Япония в июне 1954 года в качестве подарка преподнесла ООН «Колокол мира». Его отлили из монет, которые были собраны детьми из 60 стран мира.

- В центральном штабе ООН, расположенном в Нью-Йорке, также имеется подобный колокол. Существует традиция звонить в него дважды в год: в самом начале весны – в день весеннего равноденствия, а также 21 сентября, когда отмечается День мира. На этом колоколе имеется надпись,

- Как вам кажется, что там написано?

Надпись провозглашает идею мира во всем мире.

-Генеральный секретарь ООН Пан Ги Мун посвящает этому дню послания, в которых говорит о том, что правители разных стран должны прислушиваться к мнению своего народа и должны заботиться о том, чтобы сделать жизнь в их государствах более безопасной. Все люди должны иметь одинаковые права и свободы.

После своего обращения он ударяет в Колокол мира. Эта церемония также включает в себя минуту молчания.

- Для чего, как вы думаете, проводят минуту молчания?

Она призвана почтить память погибших.

- Ещё один, и наверно, самый известный символ мира, я думаю вы все его знаете,

– это Голубь мира.

Это выражение и символ, которые начали пользоваться большой популярностью после окончания Второй мировой войны. Сегодня этот символ известен каждому и используется достаточно широко во всем мире.

Каждому известно это изображение белого голубя, который держит в клюве оливковую ветвь.

- Кто знает, знаменитого автора этого рисунка?

Автором этого рисунка являлся знаменитый Пабло Пикассо.

Существует также и традиция выпускать белых голубей как символ мирных намерений.

*видеоролик флешмоб*

Помимо дня мира традиционная акция "Голубь мира" проводится и в преддверии Дня Победы.

*видеоролик*

- На этом занятии мы также хотели бы затронуть тему происходящей ситуации на востоке Украины.

-  Что вы знаете о ситуации на востоке Украины?

-  Когда начались боевые действия на территории Донецкой и Луганской областей Украины? ( 7 апреля 2014 г.). Как они развиваются?

-  Как США и ряд других европейских стран относятся к участию России в конфликте?

-  Как вы смотрите на эту ситуацию?

-От осколочных и пулевых ранений  на востоке Украины гибнут дети.

Человечество должно прекратить повторять зло, когда ради войны приносятся в жертву жизни детей и расходуются астрономические суммы денег. Настало время, когда все страны мира должны использовать все свои возможности и выступить в поход за установление мира. От наших усилий зависит мир на нашей планете.

Учащиеся смотрят видеоролик отвечают на вопрос

Обучающиеся внимательно слушают.

III

Заключительный

Заключительное слово ведущих занятия.

-Мир – слово емкое  и в то же время очень личное. От того как мы относимся к себе, умеем ли жить в мире с собой, способны ли понять мир рядом живущих, понять тех, кто мыслит, говорит, живет иначе, чем мы, умеем ли принимать людей такими какие они есть, отмечать в каждом то доброе, истинно человеческое, что делает каждого личностью, зависит благополучна ли наша жизнь, жизнь разных народов и наций, населяющих нашу планету.

-Политика мира – закон нашей страны. Вопрос о мире особенно остро стоит сейчас, когда идут войны.

Лишь живя в мире друг с другом и творя добро во имя счастья каждого жителя Земли, мы сможем достичь полного взаимопонимания, процветания и Мир во всем мире.