Обыкновенные дроби

Название урока и класс

Понятие обыкновенной дроби, 5 класс

Цели

формировать понятие об обыкновенных дробях; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления; воспитывать культуру поведения при фронтальной и индивидуальной формах работы.

Планируемые результаты

Предметные: знать, что такое «доли», что показывает числитель дроби, знаменатель дроби; начать формирование умения решать задачи, содержание дроби.

Личностные:  уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные – уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные – уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Познавательные -  умения ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя); добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебный текст учебника, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке); уметь извлекать из математических текстов необходимую информацию.

Этап урока

Время (мин).

Деятельность урока

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

1 мин

Проверка готовности класса к уроку. Приветствие. Сообщение темы, целей урока. Прежде чем объявить тему урока, учитель предлагает учащимся отгадать загадку.

Загадка Она бывает охотничья, барабанная и математическая. (дробь)

Эмоциональный настрой на урок.

Дети, вам тепло?  (Да)

 В классе светло?  (Да)

 Прозвенел уже звонок? (Да)

 Уже закончился урок?  (Нет)

 Только начался урок?  (Да)

 Хотите учиться?  (Да)

Значит можно всем садиться!

Обучающиеся садятся на свои места, включаются в деловой ритм урока

Актуализация знаний.

2 мин

1. Мотивационная беседа.

1. Изучение нового материала.

Когда один предмет делят на несколько одинаковых частей, получаются дробные числа. А вот половинка хлеба и четвертинка палки колбасы – примеры дробных чисел. Именно такие примеры. Так половинка хлеба обозначает, что хлеб разделили на 2 равные части и взяли одну часть. А четвертинка палки колбасы обозначает, что палку колбасы разделили на 4 равные части и взяли одну часть.

https://uchi.ru/teachers/groups/10023556/subjects/1/course_programs/5/lessons/1456

Физкультминутка

2 мин

Первичное закрепление нового материала

25 мин

Работа с заданиями от «Учи.ру» на ноутбуках.

Поиск задания по алгоритму:

«Учи.ру»-Вводим личный пароль и код- Выходим в личный кабинет- Выполняем выбор предмета «Математика 5»- Программа-Обыкновенные дроби. (индивидуальная работа)

https://uchi.ru/teachers/groups/10023556/subjects/1/course_programs/5/lessons/1457

Подведение итогов, постановка домашнего задания

5 мин

На последующих уроках вы ещё очень многое узнаете про дроби, научитесь их складывать, вычитать, умножать и делить. Скажите, что вам запомнилось и понравилось на сегодняшнем уроке? Узнали ли вы для себя что-то новое? Какие трудности и при выполнении каких заданий вы испытывали? Посещение каких станций запомнилось вам больше всего?

Домашнее задание: № 677, 679, 681.