Обобщение по разделу "Весна"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Орг. момент

- Здравствуйте дети! Сейчас мы проведём урок литературного чтения.

1. Акутализация знаний

Целеполагание

- Зазвенели ручьи, 

Прилетели грачи. 

В дом свой - улей – пчела

Первый мёд принесла. 

Кто скажет, кто знает,

Когда такое бывает? (Весной)

-Сегодня на уроке мы повторим и обобщим все знания, которые вы получили при работе над разделом

-Какую цель можно поставить?

-Какие задачи мы сможем поставить?

-Весной

- Обобщить знания об авторах и произведениях в разделе «Весна идёт, Весне дорогу!»

-Вспомнить произведения в разделе «Весна»

-Упражняться в выразительном чтении.

-Проверить знания, полученные при изучении раздела.

Коммуникативные

3. Проверка первичного восприятия

- Какие чувства, представления возникают у вас, когда вы слышите слово «весна»? 

-  Весна - это светлый праздник рождения природы. Весной на земле зацветает новая жизнь, распускаются почки на деревьях, в поле появляется робкая зелень травы, насекомые и букашки выползают из щелей на солнышко и греют свои слабые крылышки (слайды 2,3,4).

- С какими произведениями познакомились на уроке литературного чтения по данной теме? Желательно называть и автора произведения.

-А теперь давайте сыграем в игру «Путаница». Вам необходимо соотнести авторов и название произведения. У каждого ребенка такие же листочки (слайд 5 и карточки детям)

(6 слайд с правильными ответами)

-Поднимите руку те дети, которые не допустили ошибок.

-Ребята, а кто из вас может прочитать наизусть стихотворение «Зима недаром злится…» (1 человека с ряда)

- Какие произведения были посвящены весенним цветам? (В. Железников «Три ветки мимозы» стр.150, Г. Новицкая «Подснежник», стр. 155, В.Берестов «Мать-и-мачеха», стр.156).

-Давайте зачитаем стихотворение на странице 155.

-Как одним словом называются первые весенние цветы? ПЕРВОЦВЕТЫ.

-А как вы думаете, почему такие называют первоцветами?

Само название говорит о том, что они цветут первыми. (слайд 7)

-Радость, восхищение

-«Зима недаром злится…» Федор Иванович Тютчев

-«Капля и камень» Михаил Михайлович Пришвин

-«Три ветки мимозы» Владимир Карпович Железников

-«Отчего?» Игорь Северянин

-«Подснежник» Галина Михайловна Новицкая

- «Мать-и-мачеха» Валентин Дмитриевич Берестов

-«Весна, долго задерживаемая холодами…» Николай Васильевич Гоголь

-«Весна (песни жаворонков снова…)» Алексей Николаевич Плещеев.

-«Стальное колечко» Константин Георгиевич Паустовский

-«Ласточка примчалась…» Апполон Николаевич Майков

-«Звонче жаворонка пенье…» Алексей Константинович Толстой

-«Я пришёл к тебе с приветом…» Афанасий Афанасьевич Фет

-«Весной» Антон Павлович Чехов

-«Апрель» Яков Лазаревич Аким

-«Вербочки» Александр Александрович Блок

-«Дивные звуки» Лидия АлексеевнаЧарская

-«Черёмуха» Елена Александровна Благинина

-Дети выполняют задание

-(В. Железников «Три ветки мимозы» стр.150, Г. Новицкая «Подснежник», стр. 155, В.Берестов «Мать-и-мачеха», стр.156).

- ПЕРВОЦВЕТЫ

-Эти цветы называют первоцветами, потому что они цветут первыми.

Коммуникативные

1. Физкультминутка

Дети по лесу гуляли, За природой наблюдали! Вверх на солнце посмотрели, И их лучики погрели. Бабочки летали, Крылышками махали. Дружно хлопнем: р аз, два, три, четыре, пять, Нам пора букет собрать. Раз присели, два присели, В руках ландыши запели. 

-Ребята, посмотрите на иллюстрацию, как вы думаете, с какого дерева эта ветка?(слайд8)

А вы знали, что верба, символ весны. Она стала олицетворять здоровье, радость и жизнь. Освященным веточкам вербы приписывали поистине чудесные способности. Ее целебную силу издавна старались распространить на весь окружающий быт. Так, в Вербное воскресение пекли специальные пироги с пушистыми почками.

-А сейчас нужно вставить пропущенные слова в строки стихотворения А.К. Толстого.

Звонче ________пенье,

Ярче вешние ________,

___полно вдохновенья,

Небо полно красоты.

Разорвав _____оковы,

_____пошлые разбив,

Набегает жизни новой

Торжествующий _____,

И звучит _____и юно

Новых сил _____строй,

Как натянутые _______

Между небом и землей. 

-Какие птицы прилетают весной? (слайд9)

А теперь в парах подберите рифму, так чтобы прозвучало название птицы.

• Макушки - …(кукушки)

• Капля - …(цапля)

• Париж - …(чиж, стриж)

• Птица - …(синица)

• Врач - …(грач)

• Корона - …(ворона)

• Гол - …(щегол)

• Палка - …(галка)

Проверка (слайд12)

-Какие цветы подарили Лене Поповой?

-кто подарил Лене поповой цветы?

-Как звали девочку в произведении «Стальное колечко?»

-Как звали деда в произведении «Стальное колечко»?

-Как звали воробья из произведения «Стальное колечко»?

-Ребята, а какой праздник будет, когда мамы и бабушки будут красить яйца?

Событие Воскресения Христова — самый большой и светлый христианский праздник. Этот праздник еще называют Пасхою, то есть Днем, в который совершилось наше перехождение от смерти — к жизни и от земли — к Небу. Пасха — самый древний и важный праздник богослужебного года. Христос воскрес! — и для всего мироздания началась истинная весна, светлое, радостное утро новой жизни. Воскресение Господа Иисуса — первая действительная победа жизни над смертью. 

-А теперь посмотрите на доску, что вы видите?

-Давайте сделаем так, чтобы это дерево было весенним.

-У вас на столах лежат листики, раскрасьте их и мы украсим наше дерево листвой.

-Я думаю, что эта ветка с дерева Вербы

(Жаворонка)

(цветы)

(сердце)

(тоски)

(цепи)

(прилив)

(свежо)

(могучий)

(струны)

- Грач, утки, ласточки, скворец

-Мимозу

-Витя

-Варюша

-Дед Кузьма

-Воробья звали Сидор

-Пасха

-Дерево

1. Рефлексия

- Какая цель была?

- Какой раздел мы с вами закончили?

Регулятивные

1. Итог урока

- Встаньте те дети, которые довольны тем, как поработали сегодня.

- Встаньте те, кто не очень доволен своим результатом.

Регулятивные