Облостной проект "Диалог поколений " проектная линия "Семейная гордость""

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Апраксинская основная школа»

«ДИАЛОГ ПОКОЛЕНИЙ»

областной проект

75 – летию ПОБЕДЫ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

1941-1945 гг. посвящается.

Проектная линия

«Семейная гордость»

Выполнил:

Ученик начальных классов

Храпов Владислав.Сергеевич.

Руководитель:

Лузан Татьяна Ильинична

с.Апраксино

2020г.

Рассказывайте детям о войне,

Не бойтесь испугать

жестокой правдой,

Рассказывайте детям о войне,

Им это знать и помнить надо

Рассказывайте детям о войне,

Пусть ваша память

к ним в сердца стучится

Рассказывайте детям о войне.

Н. Верб

Введение

Каждую весну мы встречаем долгожданную Победу! С каждым годом мы все дальше от страшных лет. Но, несмотря на давность событий, потомки ветеранов войны и все россияне продолжают вспоминать героизм людей, которые отдавали свою жизнь за нашу возможность жить и радоваться миру. Война – это горе и слезы.  75 лет прошло с той поры, как отгремели последние выстрелы Великой Отечественной войны. Тысячи людей прошли через все испытания и мучения самой тяжелой войны 1941-1945 годов. Тяжелые годы испытаний выпали на судьбы советского народа: погибали отцы, братья, сыновья, мужья. Боль и утраты войны не обошли стороной ни одну семью.

Когда шла Великая Отечественная война, на свете не было ни меня, ни моих родителей. Но я много слышала о войне, ведь горе и беда не обошли стороной и моих близких, война вошла в каждый дом. Когда я еще была школьницей, мне о войне рассказывал мой дедушка, который непосредственно участвовал в Великой Отечественной войне

В семейном архиве хранятся медали моего дедушки, но я столкнулся с проблемой: слишком мало знаю о трудном и героическом периоде в жизни

моего дедушки, о том, как он прошел через страшные испытания в Великой Отечественной войне. Мне захотелось побольше узнать о его страшных годах войны и рассказать моим детям, внукам, моим ученикам.

Поэтому я хочу посвятить свою работу моему дедушке и считаю тему актуальной, так как испытания, через которые прошел русский народ нельзя забывать ни при каких обстоятельствах.

Цель проекта: Создание условий для ознакомления детей с героическим подвигом советского народа в Великую Отечественную Войну; формирование знаний о Великой Отечественной войне, чувства патриотизма, гордости за Великую Победу, уважения к ветеранам.

Задачи проекта: Задачи проекта для воспитанников:

обучающие:

- формировать действенное отношение к ближайшему окружению, памятным местам;

- активизировать в речи слова: Россия, Родина, героизм, сражение, военачальники.

развивающие:

- развивать умение отражать свои впечатления в разнообразной деятельности (игра, коллекционирование, изодеятельность, моделирование).

воспитательные:

- заложить в детские души уважение к подвигу советских воинов, представление о героизме, способность сопереживать.

Задачи проекта для педагогов:

- разработать учебно-методический комплект проекта;

- организовать взаимодействие с родителями по формированию знаний о Великой Отечественной войне;

- создать предметно-пространственную среду в группе по теме "Великая Отечественная война";

- организовать образовательный процесс на основе совместного детско-родительского поиска информации.

Задачи проекта для родителей:

- вовлекать родителей в познавательный диалог с детьми посредством совместного поиска информации;

- способствовать сохранению связи поколений.

Предполагаемый результат.

для детей:

- получение новых знаний о героическом прошлом своего народа;

- формирование самостоятельности, познавательной активности, знание военной техники, наград, воспитание любви, доброты, сопереживания.

для родителей:

- активное участие в проектной деятельности;

- осознанное отношение к событиям Великой Отечественной войны, героическому прошлому своего народа;

- воспитательное воздействие на детей с помощью активного и продуктивного взаимодействия всех участников проекта.

для педагогов:

- выступление на педсовете (представление и обобщение опыта работы по патриотическому воспитанию);

- публикация на сайте;

- создание развивающей предметно-пространственной среды;

- пополнение библиотеки группы художественной литературой военной тематики;

- сплочение детей и родителей, понимание ими важности воспитания патриотических чувств у детей

Проблема, на решение которой направлен проект

Великая Отечественная война 1941-1945 годов – одно из наиболее значительных событий истории, кардинально изменившее состояние мира.

Сколько судеб она исковеркала, а сколько унесла жизней. Но каждый год мы с радостью вспоминаем май 1945г.- долгожданную победу в Великой Отечественной войне. Проблемой данного  проекта является отсутствие должного внимания подрастающего  поколения к ветеранам ВОВ и пожилым людям. Молодое поколение очень мало знают о Великой Отечественной войне. Многие не знают не только имён героев, но даже имён своих родственников, переживших эти страшные времена. В преддверии празднования 75-летия Дня Победы с детьми провели блиц-опрос по выявлению знаний и представлений о ВОВ, который показал, что дети имеют очень скудные знания. Не имеют представления о причинах возникновения праздника. Опросы родителей выявили не достаточность уровня компетентности в решении данной проблемы в рамках семьи. Таким образом, было принято решение разработать и реализовать данный проект.

Актуальность темы

Всем пожилым людям очень приятно, когда к ним с почтением относится молодежь. Как же  они радуются любому вниманию  с нашей стороны. И пока среди нас живёт хоть один человек, для которого не существует исторической памяти, наша задача сделать так, чтобы никто не имел права забывать ужасы этой войны. Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны помнить всё!

     Забота о ветеранах в нашей школе была всегда. Мы их поздравляем с праздниками, приглашаем в школу на беседы, концерты, утренники, оказывали посильную помощь. Но оценив все, мы  решили сделать в этом году что-то большее для наших освободителей. Ребята сразу отметили  необходимость дополнительных встреч с ветераном ВОВ, тружениками тыла, организации  им посильной бытовой  помощи. А еще мы решили побольше разузнать от наших земляков о малоизвестных событиях тех суровых дней .

Мы предположили, что современные дети мало знают о том, что такое война, о тех трудностях, которые испытывали люди, труженики тыла, солдаты, дети войны. Необходимо с детства рассказывать детям о войне, о тяготах войны не только для солдат, но и для всей страны, для простых людей. Для наших детей это уже очень далекое прошлое, но забывать его нельзя, мы всегда должны помнить тех, кто отдал жизни за светлое будущее для нас. Поэтому тема Великой Отечественной войны навсегда останется актуальной, а День Победы – 9 мая – самым трогательным, самым душевным праздником страны. Проект «Диалог Поколений» ищет и находит пути решения проблемы в рамках активного взаимодействия всех участников образовательного процесса.

Деятельность проекта

1.Мой дедушка - Участник Великой Отечественной войны

Военное время

Поясков Павел Михайлович - папа моей мамы, мой дедушка. Павел Михайлович родился 20 июля 1908 года в с. Апраксине. Призван в армию в 1942году.

Звание: рядовой
в РККА с 07.1941 года. Место службы: 102 омпомб 5 пмбр 51 А 4 УкрФ

№ записи: 20896001

Наградной лист

Фамилия имя отчество. Поясков Павел Михайлович

Звание - рядовой

Должность - понтонер 1-ой понтонной роты 102го Отдельного Моторизированного Понтонно-Мостового батальона 5-й Понтонно-мостовой Днепропетровской бригады. Представляется к правительственной Награде орденом «Красной Звезды».

Год рождения- 1908

Национальность – русский

Партийность - б\п

Участие в гражданской войне и последующих боевых действиях по защите СССР и отечественной войне – Зап. Сев.- Зап. Юго.- Зап. 4й укр. Фронт.

Имеет ли ранение в отечественной войне +

С какого времени в Р.К.К.В. июль 1941г.

Каким Р.В.К призван

Чем ранее награжден (за какие отличия) - Болдинским Райвоенкоматом Горьковской области

Постоянный домашний адрес представляемого к награждению и адрес его семьи (Горьковская область, Большеболдинский район, с. Апраксино)

Боевой путь

Поясков Павел Михайлович воевал на Румынском, Болгарском, Дальневосточном фронтах, в отдельном шестом моторизованном, понтово- мостовом полку.

Значок ветерана 5-й понтонно-мостовой бригады РВГК.

Бригада сформирована 26 февраля 1943 года на Юго-Западном фронте в составе: управление бригады, рота управления, четыре (100-й, 102-й[прим. 1], 123-й и 130-й) моторизированных понтонно-мостовых батальона и 2-й отряд подводных работ.

Боевое крещение бригада получила в Изюм-Барвенковской наступательной операции. В составе Юго-Западного фронта участвовала в Донбасской и Запорожской наступательных операциях. В дальнейшем бригада воевала на 3-м Украинском фронте. Осенью 1943 года бригада отличилась в боях по освобождению города Днепропетровска, за что ей 25 октября 1943 года Приказом ВГК было присвоено наименование Днепропетровская. [1][2] В дальнейшем бригада участвовала в Никопольско-Криворожской, Березнеговато-Снигирёвской, Одесской, Ясско-Кишинёвской, Белградской, Будапештской наступательных, Балатонской оборонительной и Венской наступательной операциях. 7 сентября 1944 года бригада была награждена орденом Кутузова 2-й степени, 6 января 1945 года — орденом Красного Знамени.

С февраля по июнь 1943 года бригадой командовал подполковник В. М. Петров, с июня 1943 года до конца войны — полковник Б. Д. Номинас.

В мае 1946 года 5-я понтонно-мостовая бригада была переформирована в 31-й понтонно-мостовой полк, который через два года был расформирован.

За годы войны 5629 воинов бригады были награждены орденами и медалями СССР. Четверо стали Героями Советского Союза:

Ветошников, Георгий Александрович — командир мостового взвода 100-го моторизированного понтонно-мостового батальона.

Зачиняев, Пётр Спиридонович — командир взвода 100-го моторизированного понтонно-мостового батальона.[3]

Клочков, Яков Тимофеевич — командир 100-го отдельного моторизированного понтонно-мостового батальона.[3]

Номинас, Борис Диомидович — командир бригады.

Краткое конкретное изложение личного боевого подвига:

Рядовой 1-ой понтонной роты Поясков П.М. отличный, дисциплинированный, хорошо знающий своё дело, понтонер.

При выполнении б\задания по усилению моста через Сиваш т. Поясков показал, как нужно работать, для того, чтобы лучше и быстрее обеспечить фронт необходимым оружием и техникой. Не жалея силы упорно настойчиво устанавливал рамы и менял ….., которые требовали замены. Везде и всюду, при выполнении заданий т. Поясков – первый инициатор работ, лучший помощник своих командиров: При форсировании Сиваша паромной переправой, рядовой Поясков ещё раз показал себя , своё умение, твёрдость духа и настойчивость. Ни бомбардировка авиации, ни артиллерийский обстрел противника не смогли сломить волю отважного понтонера. За образцовую работу, мужество и героизм т. Поясков достоин правительственной награды орденом « Красная звезда».

Командир 102го Отдельного Моторизированного Понтонно-Мостового батальона 5-й Понтонно-мостовой Днепропетровской бригады

Майор Иванов

«13го» марта 1944г.

Приказ (указ) о награждении и сопроводительные документы к нему

Орден Красной Звезды

Фронтовой приказ

№: 17/н от: 07.04.1944
Издан: ВС 51 А 4 Украинского фронта /

Архив: ЦАМО

фонд: 33

опись: 686044

ед.хранения: 3758

№ записи: 20895987

Поясков Павел Михайлович

Год рождения: __.__.1908
красноармеец
в РККА с __.__.1941 года
место рождения: Горьковская обл., Большеболдинский р-н, с. Апраксино

№ записи: 1378481336

Перечень наград

1

17/н

07.04.1944

Орден Красной Звезды

Поясков Павел Михайлович награжден орденом «Красная Звезда».

Награжден медалями «60 лет вооруженных сил СССР», « За Победу над Германией», « За Победу над Японией», «30 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945г». Имеет много юбилейных медалей.

О понтонном мосте через Сиваш

6 ноября я был вызван на командный пункт бригады, — рассказывает капитан Волынский. — Здесь состоялся вечер, посвященный 26-й годовщине Великой Октябрьской социалистической революции. Был зачитан приказ Верховного Главнокомандующего о присвоении бригаде наименования «Мелитопольская». Были вручены награды личному составу. Я получил орден Отечественной войны II степени. Это была большая радость. Однако мы собрались не только ради праздника. После торжественной части командир бригады полковник Павлов (Панчевский) собрал служебное совещание руководящего состава бригады. Присутствовали также офицеры из инженерного отдела армии и весь состав отделов штаба бригады. Обсуждался один вопрос — строительство моста через Сиваш!

Беспрецедентный случай в военном строительстве! По науке — без искусственной основы на сивашском дне мост построить нельзя. Инженерно-геологические исследования свидетельствуют, что толщина слоя ила составляет 15 метров, несущая способность грунта равна нулю.

Однако мы решили рискнуть. Основанием были наши шестидневные наблюдения за сивашским дном с понтонной переправы. Проектирование было поручено капитану Игорю Семеновичу Землянскому и мне. [127]

Вечером 7 ноября проект был готов. Утром занялись организацией «строительного дома», а к сборке моста приступили 10 ноября. Строительство велось днем и ночью. Движение по мосту было открыто 27 ноября 1943 года.

Бойцы проявили невиданный героизм: зима, работа в ледяной воде, обстрел, бомбежки. Немцы бомбили нас по нескольку раз в день фугасными и осколочными бомбами. Мы пережили ужасные дни. Были дни, когда прямые попадания разрушали по три-четыре пролета, то есть 12–16 метров готового моста. Нас доставала и артиллерия, но от нее спасал Сиваш: снаряды уходили глубоко в илистое дно и только обдавали нас с ног до головы грязью. При налетах никто не покидал моста: все равно не успевали добраться до укрытий. Да и времени не было. Что можно еще сказать? Слышал о целебных свойствах сивашской грязи, но не верил. И что же? Мы купались в Сиваше до 20 декабря.

Офицеры штаба бригады встретили 26-го годовщину Великой Октябрьской революции с чувством исполненного долга. Уже 7 ноября 1943 года подразделения бригады широким фронтом приступили к строительству моста, к штурму «гнилого моря» Сиваш.

Командование фронта разрешило использовать рельсы узкоколейной железной дороги Херсон — Джанкой, и таким образом решался вопрос о продольном креплении моста. В качестве строительного материала разрешено было использовать бревна от хозяйственных и даже жилых построек ближайших населенных пунктов. Штаб фронта выделил значительное количество автомашин, которые уже с 7 ноября начали подвозить бревна, срубленные в лесах под Мелитополем.

Местное население тоже оказало нам неоценимую помощь в поисках и подготовке строительного материала.

На другой день по огромной водной поверхности Сиваша поплыли необыкновенные устройства. Это были срубленные на берегу рамные устои моста, прочно прикрепленные к «деревянной плите». Бойцы по пояс в горько-соленой воде, проваливаясь в грязь, тянули собранные на берегу рамные устои и устанавливали их в линию по оси моста.

Установленные на линии моста рамные устои должны были оставаться неподвижными на дне, но они всплывали на поверхность. Требовалась сила, которая могла бы заставить их подчиниться. Бойцы, шлепая по грязи, несли с берега мешки с землей, складывали их на «деревянную плиту», которая медленно погружалась и ложилась на свое место. Мешки готовили местные жители.

Большое оживление на обоих берегах Сиваша и на острове Русский не осталось незамеченным. Противник начал усиленно обстреливать строителей пулеметным и артиллерийским огнем. Пулеметный обстрел прекратился лишь после того, как войска 51-й армии отбросили немцев и расширили плацдарм, однако артиллерийский огонь и бомбежки продолжались до конца строительства и позже.

Командование 4-го Украинского фронта приняло контрмеры, усилив противовоздушную оборону, а специальные артиллерийские части вели контрбатарейную борьбу с артиллерией противника.

Мы широко применяли маскировку. Одновременно с началом строительства моста в 2,5 километра восточнее его шло строительство ложного моста из тростника и камыша. Артиллерия противника усиленно обстреливала ложный мост, а авиация сыпала на него бомбы.

Постоянная забота командования 4-го Украинского фронта об огневом прикрытии строительства моста и хорошая маскировка не позволили гитлеровцам разгадать, что через Сиваш строится мост. Авиационное и артиллерийское воздействие противник направлял в основном на сооружения, строящиеся для переправы на полуостров.

Дамбе, строящейся между островом Русский и крымским берегом, противник не причинил большого ущерба, и разрушения быстро устранялись. В районе насыпи работы велись преимущественно ночью, и там была занята всего одна рота капитана. Ростовцева из 7-й инженерной бригады. На строительстве моста работали две инженерные бригады. При налетах противник бомбил главным образом южную часть строительства (насыпь ), а в северной части он сбрасывал бомбовый груз на ложный мост. Эффективным воздушным прикрытием от авиации противника оказалась наша воздушная засада из восьми истребителей, расположенная вблизи строительства.

На протяжении 20 дней и ночей, утопая в грязи Сиваша, почти без отдыха работали под огнем авиации и артиллерии противника несколько тысяч саперов и с честью выполнили боевую задачу.

Когда было завершено строительство моста, из Москвы прибыл профессор полковник Елисеевич, руководитель кафедры военно-мостового строительства Военно-инженерной академии имени В. В. Куйбышева. Оценив работу строителей моста, он остался доволен. Мы выдержали экзамен на самое главное — построенный нами мост обеспечивал переброску на крымский берег необходимых сил для разгрома противника.

27 ноября мост был открыт для движения. Позже, после соответствующего усиления, по нему пошли и танки Т-34.

Только благодаря трудовому героизму и самоотверженности саперов удалось так быстро построить это исключительно важное для разгрома врага в Крыму сооружение. Конечно, для этого потребовалась четкая организация работы, и ее умело осуществляли многие офицеры штаба бригады, командования батальонов и рот.

Участие в акции «Бессмертный полк»

Всё, что мы узнали, даёт право мне, моим детям, внукам, правнукам гордиться своим дедом, прадедом и прапрадедом. Мы – гордимся! Поэтому, каждый год 9 мая, его правнуки участвуют в акции «Бессмертный полк». Они несут портрет прапрадеда, высоко подняв над своей головой!

Поясков Павел Михайлович

Корнилова Татьяна: « Я горжусь своим прапрадедом, высоко ценю его поступки»!

Послевоенные годы

Вернувшись с войны, дед работал в колхозе. Летом и осенью возили на лошадях зерно, кукурузу, заготавливали сено. Зимой работали на ферме, ухаживали за животными, кормили их, следили за состоянием помещений для скота.

Семья у деда была многодетная, поэтому приходилось очень много работать и дома. Я помню, как он учил нас играть в чижи, лапту. Он очень любил детей и внуков. Все свободное время посвящал семье, заботился о них. К ним часто в дом приходили соседи, дети, внуки и все были любимы и желанны.

Он очень ценил людей, к нему часто обращались за помощью и он старался найти в себе силы, чтобы помочь. Даже в мирное время, своим примером, дедушка учил любить свою Родину и делать всё на её благо.

Скончался дедушка 15 сентября 1995года.

Оценка эффективности проекта

Реализация проекта «ДИАЛОГ ПОКОЛЕНИЙ» проектная линия «Семейная гордость» дала положительные результаты для всех участников проекта, выраженных в его продуктах.

Продукты проекта:

для детей:

- коллективная работа, творческий поиск ;

- выставка работ совместного творчества «Ветка Победы» в подарок ветерану;

- конкурс чтецов «Мы чтим и помним»;

- участие в акции «Бессмертный полк».

для родителей:

- выставка работ совместного творчеств в подарок ветерану;

- участие в акции «Бессмертный полк»;

- совместный праздник «Мы - правнуки Великой Победы!»;

- стенгазета «Они сражались за Родину».

для педагогов:

- повышения уровня профессиональной компетенции в вопросах формирования у детей чувства гордости за Родину, сопричастности к подвигу своего народа;

- картотека произведений художественной литературы о войне;

- совместный праздник «Мы - правнуки Великой Победы!»;

- размещение материалов по патриотическому воспитанию сайте школы.

Заключение

За время совместной деятельности детей и взрослых у школьников сформировался естественный интерес к истории своей Родины и семьи. Ребята, приходя в школу, делятся друг другом тем, что они узнали о войне, приносят в группу фотографии, газетные статьи. У детей сформировались навыки творческой деятельности, развились самостоятельность, коммуникативность, познавательная активность. А это, в свою очередь, способствует личностному росту ребенка, воспитанию чувства патриотизма, утверждению человеческого достоинства.

Участвуя в проекте, ребенок чувствует себя значимым в группе сверстников, вносит свой вклад в общее дело, радуется успехам. Проблема, поставленная в начале проекта, рассмотрена и реализована полностью. Потому, как увлеченная шла работа, видно было понимание воспитанникам ценности своего труда и значимости Великой Отечественной войны.