Нет в мире краше Родины нашей

Нет в мире краше Родины нашей

Автор:

Леонтьев Данил Валерьевич

студент группы 208-3

ЧГПГТ им. А.В. Яковлева

Руководитель:

Киселева О.А.

Челябинск, 2020

Введение

Малая родина – островок земли.

За окном смородина, вишни расцвели.

Яблоня кудрявая, а под ней скамья.

Ласковая малая, родина моя!

Велика наша Родина! Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего севера до южных морей. Это огромное государство! Есть в России высокие горы, полноводные степи. Есть и маленькие речки, светлые березовые рощицы, солнечные полянки, овражки, болота и поля.

Я горжусь нашей великой Россией, ее разнообразной природой, богатыми недрами, а в особенности – трудолюбивыми и талантливыми людьми, ее населяющими.

Патриотизм – это чувство любви к Родине, ощущение себя неотъемлемой частью Отечества. Эти сложные чувства возникают еще в детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру.

Моя прабабушка Леонтьева Александра Ивановна (приложение 1) служит мне примером. Она в годы войны работала на челябинском тракторном заводе (ЧТЗ). Прабабушка много рассказывала о том дне, когда все узнали, что закончилась Великая Отечественная война. Как радовались этому и дети, и взрослые. Все бежали и рыдали от счастья, радуясь Победе – Великой Победе!!! Я, мы – наше поколение должны ценить эти чувства. Должны повлиять на будущее нашей великой страны!

«Надо ли воспитывать чувство патриотизма у детей»? - на мой взгляд, ответ может быть только утвердительным. Если не научить ребенка любить свою страну, кому она будет нужна? Кто будет радоваться ее достижениям? Судьба Родины в руках человека. Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества.

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных.

Цели и задачи:

- возможность воспитания патриотических чувств: любовь, гордость и уважение к Родине;

- способствовать сплочению семьи как команды (совместное творчество детей и их родителей);

- познакомиться с конкретными историческими событиями и личностями, повлиявшими на ход истории города Челябинска;

Мои методы исследования:

- посещение достопримечательных мест (музеи; театры; памятники);

- знакомство с историей своего родного города Челябинска;

- совершение экскурсий по Тракторозаводскому району города Челябинска.

Любовь ребенка к Отчизне характеризуется яркой эмоциональной окрашенностью.

«Красота родного края, открывающаяся благодаря сказке, фантазии, творчеству – это источник любви к Родине. Понимание и чувствование величия, могущества Родины приходит к человеку постепенно и имеет своими истоками красоту».¹ Источником формирования у ребенка любви к родным местам является и участие его в общественно-полезном труде, и гражданская ответственность родителей, близких.

Слушая песни о Родине, о подвигах, о труде, о природе родной страны мы, можем радоваться или печалиться, ощущать свою причастность к героизму. Искусство помогает воспринимать то, чего нельзя непосредственно наблюдать в жизни, а также по-новому представлять то, что хорошо знакомо, оно развивает и воспитывает чувства. Во время прогулок в лес, в поле, на ручей, к реке можно видеть красоту окружающей природы, бережно к ней относиться.

Работа по патриотическому воспитанию связана и с физическим воспитанием. Будущие граждане России должны расти сильными, ловкими, здоровыми.

1. Основная часть.

1.1. Летопись Челябинска

Своё исследование я начал с посещения экскурсии по городу Челябинск и знакомства с его летописью. Город Челябинск был основан более 260 лет назад (в сентябре 1736 года) на реке Миасс, как сторожевая крепость на пути из Зауралья в Оренбург. С 1743 года он был центром крупной Исетской провинции. С февраля по апрель 1774 года Челябинская крепость перешла на сторону пугачевцев. До 1781 года Челябинск представлял собой военное поселение, жители которого были казаки.

Более 100 лет, вплоть до революции 1917 года Челябинск был небольшим и ничем непримечательным уездным городком Оренбургского края. Казаки выехали из него, основав неподалеку небольшие станицы. Некоторые из них вошли в городскую черту. В Отечественной войне 1812 года казаки Челябинской округи участвовали в составе 3-го Оренбургского полка. Они участвовали в битвах под Лейпцигом, сражались за Париж и принимали участие в других сражениях.

В 1892 году с окончанием строительства Самаро-Златоустовской железной дороги, когда было открыто движение поездов из Москвы, Челябинск приобрел известность. В считанные годы он стал одним из крупнейших торговым центром России и занял одно из первых мест по торговле хлебом, маслом, мясом и чаем.

В 1896 году была запущена в эксплуатацию железная дорога на Екатеринбург. За несколько лет население города выросло в несколько раз. Вокруг появилось много поселков, площадь города увеличилась на треть.
Вокруг железнодорожного вокзала в это время возник переселенческий городок. В нем была построена собственная церковь, больница, жилыми бараками и другими необходимые сооружение. Челябинск стал важным промежуточным пунктом передвижения населения, своеобразными воротами Сибири. Стремительно начали развиваться промышленность и образование. Во время Русско-японской войны (1904-1905гг.) Челябинск играл большую роль в обслуживании воинских частей.

В период первой мировой войны (1914-1918гг.) Челябинск был одним из центров подготовки армейских резервов: в трех военных городках шло обучение и формирование воинских частей.

В ходе гражданской войны недалеко от города между частями 3-й Красной Армии под командованием Тухачевского² и адмирала Колчака³ произошло сражение, которое закончилось победой красных.

1.2. Экскурсии, посещение достопримечательных мест

Я посетил «Музей тракторного завода» (пр. Ленина, 19), побывал на самом Челябинском тракторном заводе (проходная - вначале пр.Ленина) (приложение 2).

Самое крупное предприятие отрасли в период индустриализации - Челябинский тракторный завод (ЧТЗ) — вступил в строй в мае 1933, доведя в 1936 производство гусеничных - тракторов С-60 с лигроиновым двигателем (мощностью 60 л.с.) до 30 тыс. шт. После реконструкции в 1937 впервые в стране освоил выпуск дизельных тракторов мощностью 65 л.с., которые на Всемирной выставке в Париже (1938) были отмечены высшей наградой «Гран-при». В 1940 с главного конвейера завода сошел 100-тысячный трактор.

С начала Великой Отечественной войны в состав ЧТЗ вошли эвакуированный из Ленинграда Кировский, а из Харькова моторный заводы. ЧТЗ переименован в Кировский завод Наркомтанкопрома и получил неофициальное название «Танкоград». В период войны на заводе было налажено поточное производство и конвейерная сборка танков. Производились различные типы танков, самоходных артиллерийских установок (САУ), дизельных двигателей, запасные части. Всего за годы войны завод выпустил 18 тыс. танков (Т-34, КВ, ИС) и САУ, 48,5 тыс. танковых дизельных двигателей.

В послевоенные годы ЧТЗ, перестроив производство, выпускал гусеничные тракторы С-80 (до 1958), С-100 (до 1963), затем - Т-100М, а также различные их модификации промышленного и сельскохозяйственного назначения. Освоено производство дизель-электрического трактора ДЭТ-250 (мощностью 350 л.с.), универсального трактора Т-130 (мощностью 160 л.с.), унифицированного промышленного трактора Т-330, Т-500 (мощностью соответственно 330 и 550 л.с.).

В 1971 на базе головного завода образовано ПО «ЧТЗ», в состав которого вошли еще четыре завода-филиала. В 1980-90-е ПО выпускало тракторы Т-170, Т-10, Т-800, ДЭТ-250 М-2, а также различные товары народного потребления. Продукция фирмы экспортируется в 70 стран мира, удостоена Золотых медалей на международных выставках в Лейпциге и Москве. За производственные достижения завод награжден орденом Красной Звезды (1944), Кутузова I-й степени (1945), Ленина (1970), Трудового Красного Знамени (1983). В октябре 1992 ЧТЗ преобразован в АО «Уралтрак». В ходе реализации поставленных задач, я посетил достопримечательные места своей малой родины. Такие как:

- Театр оперы и балета имени М. В. Глинки. Развитие музыкальной культуры и художественно-эстетическое воспитание населения лежит на могучих, натренированных плечах Челябинского государственного академического театра оперы и балета имени М.И. Глинки, вернее на его четырех столпах — оркестре, опере, балете и хоре (приложение 3);

- Алое поле. Раньше оно носило другие имена: Ярмарочная площадь, Александровская площадь. Раньше здесь проходили ярмарки, а сейчас это сквер, по дорожкам которого любят прогуливаться горожане.

- Зоопарк Челябинска. Челябинск гордится уникальным зоопарком, в котором собраны редкие экзотические животные со всех уголков мира. Удовольствие наблюдать за животными испытывают не только дети, но и взрослые, тем более что посмотреть здесь, действительно, есть на что.

- Сад Победы. Тракторозаводский район может похвастать парком «Сад Победы» с площадью Памяти в центре, с музеем военной техники. Во время празднования символичных для нашей страны дат, в парке все преображается: звучит музыка, проходят массовые митинги и шествия.

- Театр «Манекен» был основан как студенческий театр эстрадных миниатюр Челябинского политехнического института (сейчас ЮУРГУ). Будучи труппой любителей, «Манекен» с самого начала стремился к профессионализму. В 1992 году администрацией города театру был присвоен статус муниципального театра.

- Челябинская областная Картинная галерея была основана в июне 1940г. Идейным вдохновителем, создателем и директором музея стал журналист и критик Л.П. Клевенский. В те годы художественное собрание именовалось Челябинской государственной картинной галереей. (приложение 5) .

Свою работу я проводил во взаимодействии с семьёй. У меня есть мама, есть две сестры. Каждый вид деятельности создает благоприятные возможности для осуществления определенных задач воспитания: на занятиях можно решать задачи, связанные с умственным развитием ребенка, в игре – навыки коллективизма, в процессе трудовой деятельности – уважение к людям труда, трудолюбие и бережливость, организованность, чувство ответственности и долга (приложение 6).

Чтение, в наше время, уступило место средствам массовой информации, компьютерам, поэтому, считаю особенно важным знакомить ребят с поэтами, писателями родного края, с легендами, сказками, песнями народов Южного Урала.

Заключение.

На мой взгляд, на краеведческом материале можно решать следующие задачи нравственно-патриотического воспитания студентов.

- Воспитывать любовь к родному городу и интерес к прошлому и настоящему Челябинского края.

- Развивать эмоционально-ценностное отношение к семье, дому, стране.

- Воспитывать чувства гордости за своих земляков, ответственности за всё, что происходит в городе, сопричастности к этому.

- Развивать бережное отношение к городу (Достопримечательности. Культура. Природа).

- Формировать умение ориентироваться в ближайшем природном и культурном окружении и отражать это в своей деятельности.

О любви к родине люди сложили немало мудрых пословиц. Есть среди них и такие: « Русский человек, без Родины не живет», « Родная сторона – мать родна, чужая сторона – мачеха».

Случается так, что окажется человек в чужой стране, как говорили в старину – на чужбине, и сначала все кажется ему новым, интересным: и люди, и обычаи, и природа. Но пройдет немного времени, и затоскует сердце, запросится домой, на родимую сторонушку, где все так близко. Знакомо и так любимо! Ведь «по родимой стороне сердце ноет».

А в родимом краю и березки другие,
И душистей сирень, зеленей тополек.
Много мест на земле, только в нашей России,
Может каждый по сердцу найти уголок.

Используемая литература

1. «Живой родник» г. Северск; Детям о самом важном «Наша родина Россия» Т.А.Шорыгина; А.И. Колобанова «Герои дней воинской славы»; М.Б. Зацепина «Дни воинской славы». М.Ю.Новицкой.

2. Комаров Л.С., Ховив Е.Г., Заржевский Н.И. Летопись Челябинского тракторного (1929-1945). М.,1972.

3. Комаров Л.С., Боярчиков В.Г. Летопись Челябинского тракторного (1945-1980). М., 1982; Челябинск. 3-е изд. Челябинск, 1976.

4. «Мир детства» г. Оренбург.

5. «Мой родной дом» под редакцией Т. И. Оверчук.

6. «Мы живём в России» Н. Г. Зеленовой, Л.Е. Осиповой.

7. «Наследие».

8. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князевой, М.Д. Маханёвой.

9. «Росток» - г. Челябинск; 2004г.

10. Система работы «Патриотическое воспитание студентов». - Н.В. Алёшиной. М., 1999.

Приложение

Приложение 1

Моя прабабушка Леонтьева Александра Ивановна, ей 96 года

Приложение 2

Я с сестрами в цехах ЧТЗ

Приложение 3

Театр оперы и балета имени М.И. Глинки

Приложение 4

Я с сестрой на Кировке

Приложение 6

Всегда с семьей, всегда все вместе! Моя Семья – это островок внимания,

любви, тепла и нежности.

1Василий Александрович Сухомлинский (1918-1970) - выдающийся советский педагог-новатор, писатель

2Тухачевский Михаил Николаевич (1893-1937) - советский военный деятель, военачальник Рабоче-Крестьянской Красной Армии (РККА) времён Гражданской войны, военный теоретик, Маршал Советского Союза.

3Колчак Александр Васильевич (1874-1920) - русский военный и политический деятель, флотоводец, учёный-океанограф, полярный исследователь.

8