Научно - исследовательская работа на тему "Почему ветер дует?"

Цели:

- Изучить причины возникновения ветра.

- Узнать может ли ветер быть человеку другом.

Тема ветра всегда была и есть актуальной. Люди всегда мечтали приручить ветер. И сделать так, чтобы он работал во благо людей. Когда учительница  рассказала нам о ветре, нас заинтересовал вопрос, а как появляется ветер и можно ли его приручить.

В своём исследовании мы приложили силы для того чтобы ответить на все эти вопросы.

Новизной исследования для нас является то, что мы на опытах установили влияние различных температур на движение воздуха, доказали одну из причин возникновения ветра и на практике увидели как человек использует ветер в своих целях.

Направление ветра – это направление, откуда он дует.

Принято различать 8 основных румбов горизонта. Ветер называют по той стороне горизонта, откуда он дует.

Измерение скорости ветра производят прибором – анемометром.

Направление ветра определяют с помощью флюгера, шаров – пилотов, а так же по развевающемуся флажку, по направлению дыма, идущего из труб, но более точно это можно сделать с помощью флюгера.

МБОУ -Арская гимназия №5, города Арска

Исследовательская работа: Почему дует ветер? Можно ли укротить ветер? Выполнили: Бадриев Ильяр Гайнетдинов Рим 4 класс

1

Цели:

- Изучить причины возникновения ветра.

-Узнать может ли ветер быть

человеку другом.

2

Задачи: -изучить и проанализировать литературу по данной теме; -провести наблюдения, опыты; -сопоставить результаты опыта.

3

Актуальность:

Тема ветра всегда была и есть актуальной. Люди

всегда мечтали приручить ветер. И сделать так,

чтобы он работал во благо людей. Когда учительница

рассказала нам о ветре, нас заинтересовал вопрос,

а как появляется ветер и можно ли его приручить.

В своём исследовании мы приложили силы для того

чтобы ответить на все эти вопросы.

4

Предмет исследования:

Знание причин возникновения

ветра позволит избежать

различных бедствий.

5

Объект исследования:

Ветер

6

Новизна:

Новизной исследования для нас является то,

что мы на опытах установили влияние

различных температур на движение воздуха,

доказали одну из причин возникновения

ветра и на практике увидели как человек

использует ветер в своих целях.

7

свойства воздуха : 1. Подвижность 2. Увеличивается объем при нагревании и

уменьшается при охлаждении. 3. Изменяется плотность. 4. Перемещается в сторону, где нет

препятствий

8

Ветер

это преимущественно горизонтальное перемещение воздуха из области повышенного атмосферного давления в область пониженного атмосферного давления.

9

Направление ветра

Направление ветра – это направление, откуда он дует. Принято различать 8 основных румбов горизонта. Ветер называют по той стороне горизонта, откуда он дует. Измерение скорости ветра производят прибором – анемометром. Направление ветра определяют с помощью флюгера, шаров – пилотов , а так же по развевающемуся флажку, по направлению дыма, идущего из труб, но более точно это можно сделать с помощью флюгера.

10

Виды ветров

11

Шквал

кратковременный сильный порывистый ветер со скоростью до 20-30м\с, часто с грозой и ливнем

12

Бриз

• Днем дует с моря на побережье

• Ночью дует с побережья на море

13

Буря

Бу́ря (што́рм) — очень сильный ветер, а также большое волнение на море. Также в ходе многочисленных наблюдений американскими учёными было установлено, что для районов, расположенных в северных широтах, снежной бурей можно считать зимний ураган, во время которого скорость ветра достигает 56 километров в час.

14

Шторм

шторм —большое волнение на море.

15

Ураган

ветер разрушительной силы (более 30м\с) и значительной продолжительности, характерен для тропических широт

16

Тайфун

Тайфу́н— разновидность тропического циклона, который типичен для северо-западной части Тихого океана.

17

Муссон

Муссо́н— устойчивые ветры, периодически меняющие свое направление; летом дуют с океана, зимой с суши; свойственны тропическим областям и некоторым приморским странам умеренного пояса (Дальний Восток).

18

19

Можно сравнить ветер с элементарными функциями организма. При вдохе человек вдыхает воздух, затем его задерживает в легких, где создается зона высокого атмосферного давления, затем человек выдыхает сдавленный воздух наружу, где в данный момент кислород прибывает под низким давлением – это приводит к тому, что в воздухе создается движение, которое и называется ветер.

20

Анемометр

От греч. Anemos - ветер + Metreo – измеряю.

Анемометр - прибор для измерения скорости ветра и газовых потоков по числу оборотов вращающийся под действием ветра вертушки.

Анемометр сделанный из подручных материалов

21

Местные ветра Татарстана

АРАКЧИНКА — северный ветер, дующий с левого берега р. Волги на правый юго-западнее Казани, БУНТ— буря, ураганный ветер,

БУРАНЛАУ — метель, ВЕТЕР — ватар, ветар), жил(ь) -движение воздуха относительно земной поверхности., ВЕТРЫ НА ВОЛГЕ — жилок и славимый (Ю); луговой (СВ); суховей (В); вешняк (ЮВ); моряна и низовой (ЮВ); южак (Ю); гнилой, горыч и нагорный (ЮЗ); верховой (СЗ); витязный, витязной и вытяжной (очень свежий), ГАРАСАТ — ураган в Татарии, часто сопровождается метелью, ДАВЫЛ —ураганный ветер (буря). ДАВЫЛСЫЗ — спокойная погода без ветра.

А в городе Арск преобладают - жил(ь), луговой ,

вешняк , давылсыз, а зимой бывают - БУРАНЛАУ

23

Ветер – друг

люди сумели поймать ветер и приспособить к своей выгоде.

23

г.Арск - 2011 год

Ветер - враг

г.Казань-2007 год

24

мы доказали одну из причин появления ветра и пришли к выводу, что он возникает в результате различия температуры воздушных масс.

25

Основные причины возникновения

ветра:

-изменение температуры воздуха в

каком-либо месте, районе;

-перепады давления;

-перепады температур между

жарким экваториальными и

холодными полярными областями

Земли.

26

Литература.

1. Абакумова Г.М., Ананьева Г.С., Бондарев Л.Г. География»

Современная школьная энциклопедия, изд. «РОСМЭН-

ПРЕСС» 2010.

2. Зигфрид Ауст «Что есть что? Погода»,изд. «Слово», 1994

3. Н.Я.Дмитриева, И.П. Товпинец. Естествознание:

учебник-хрестоматия для 2 кл. –М.: Просвещение,1996.

4. Перевод с итальянского Живаго. О. «Большая книга

«Почему»» Москва «РОСМЕН» - 2003

5. Мезенцев В.А. «Обычное в необычном» изд. Детская

литература Просвещение РСФСР –1960

27