Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Разное  /  2 класс  /  Настольные игры

Настольные игры

Работа поможет создать собственную настольную игру.
27.05.2016

Описание разработки

Введение.

Мы с Серёжей знакомы еще с детского сада, где часто играли в настольные игры. Для многих ребят это было наказание, а нам очень нравилось.

А недавно Серёжа предложил самим придумать новую настольную игру, меня это предложение заинтересовало. Так возникла идея создания данного проекта.

Цель проекта:

Создать собственную настольную игру.

Задачи проекта:

- узнать об истории возникновения настольных игр;

- узнать о пользе настольных игр;

- узнать, могут ли навредить настольные игры и чем;

- придумать и сделать свою настольную игру.

Актуальность:

Несмотря на высокий уровень компьютеризации, в классические настольные игры продолжают играть в современном мире.

Значение настольных игр важно как для маленьких, так и взрослых людей. Настольная игра учит общаться и уважать права других.

Объект исследования: настольные игры.

Предмет исследования: польза настольных игр.

Основная часть.

В ходе исследования применили следующие методы:

- изучение литературы;

- поиск информации в сети Internet;

- анкетирование;

- анализ и обобщение результатов;

Настольные игры проектная работа

- создание настольной игры.

Понятие "настольная игра" включает в себя такие игры как шахматы, шашки, пазлы, мозаики, т.е. всё, во что играют, сидя за столом.

Мы заинтересовались историей настольных игр. Оказывается, история настольных игр насчитывает не менее 5000 лет.

Самая древнейшая настольная игра, завоевавшая большую популярность в Древнем Египте, называется сенет. По правилам игры и внешнему виду она напоминала стандартные шашки (Приложение 1).

В пятом веке в Индии появилась первая игра шахматного типа – Чатуранга. В восьмом веке в Европе и Азии люди впервые узнали про домино.

Позже в Великобритании в массовое производство запустили игру на игральной доске восемь на восемь клеток Реверси.

Чарльз Дэрроу разработал увлекательную настольную игру под названием Монополия. Эта игра полюбилась практически во всех странах.

Из года в год она изменяется и выпускается в различных вариациях, которые не менее интересны и увлекательны.

Настольная игра- это всегда испытание и тренировка личных качеств: умения сосредоточиться, думать, быть вежливым, доброжелательным, терпеливым, достойно выигрывать и проигрывать.

Одержать победу чрезвычайно заманчиво, радость выигрыша – это особое, ни с чем не сравнимое чувство.

Желание почувствовать себя победителем может незаметно привести к «неправильной» цели – обмануть, предать друзей.

Если ты обманул однажды и никто не заметил, захочется так сделать еще раз.

«Получилось в игре, может и получится в реальной жизни», - подумает недобросовестный игрок.

Если все игроки играют по правилам, игра становится интереснее, а честная победа гораздо приятнее. Хорошо, когда игра позволяет победить самому умному, рассудительному, честному или просто удачливому.

Ребятам нашего класса мы предложили анкету, чтобы выяснить, как наши одноклассники относятся к настольным играм.

Результаты исследования показали (приложение 2), что настольные игры любят 20 ребят из 24 опрошенных. Часто настольная игра является отдыхом в семье.

Ребята нашего класса настольные игры предпочитают компьютерным. Чаще играют в традиционные шахматы, шашки, а так же в пазлы и «Монополию». Результаты опроса укрепили нас в желании создать новую настольную игру.

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки


Городской Фестиваль детских проектов «Про всё на свете»











«Настольные игры»





выполнили:

обучающиеся 2В класса МБОУ СОШ №4

Сосновщенко Никита Романович, 8 лет

Хребтов Сергей Александрович, 8 лет

руководитель:

учитель высшей категории МБОУ СОШ №4

Молчанова Татьяна Анатольевна








г. Полярные Зори

2016 год


Содержание


Введение…………………………………………………… ..3

Основная часть……………………………………………. 4-5

Заключение…………………………………………............... 6

Список литературы, интернет-ресурсы……………………. 7

Приложение 1……………………………………………….. 8

Приложение 2…………………………………………… …. 9

Приложение 3……………………………………………… 10

Приложение 4…………………………………………… 11-12

Приложение 5……………………………………………… 12

Приложение 6………………………………………………..13






Введение

Мы с Серёжей знакомы еще с детского сада, где часто играли в настольные игры. Для многих ребят это было наказание, а нам очень нравилось. А недавно Серёжа предложил самим придумать новую настольную игру, меня это предложение заинтересовало. Так возникла идея создания данного проекта.

Цель проекта:

Создать собственную настольную игру.

Задачи проекта:

  • узнать об истории возникновения настольных игр;

  • узнать о пользе настольных игр;

  • узнать, могут ли навредить настольные игры и чем;

  • придумать и сделать свою настольную игру.

Актуальность:

Несмотря на высокий уровень компьютеризации, в классические настольные игры продолжают играть в современном мире. Значение настольных игр важно как для маленьких, так и взрослых людей. Настольная игра учит общаться и уважать права других.

Объект исследования: настольные игры.

Предмет исследования: польза настольных игр.















Основная часть

В ходе исследования применили следующие методы:

  • изучение литературы;

  • поиск информации в сети Internet;

  • анкетирование;

  • анализ и обобщение результатов;

  • создание настольной игры.

Понятие "настольная игра" включает в себя такие игры как шахматы, шашки, пазлы, мозаики, т.е. всё, во что играют, сидя за столом. Мы заинтересовались историей настольных игр. Оказывается, история настольных игр насчитывает не менее 5000 лет. Самая древнейшая настольная игра, завоевавшая большую популярность в Древнем Египте, называется сенет. По правилам игры и внешнему виду она напоминала стандартные шашки (Приложение 1). В пятом веке в Индии появилась первая игра шахматного типа – Чатуранга. В восьмом веке в Европе и Азии люди впервые узнали про домино. Позже в Великобритании в массовое производство запустили игру на игральной доске восемь на восемь клеток Реверси.

Чарльз Дэрроу разработал увлекательную настольную игру под названием Монополия. Эта игра полюбилась практически во всех странах. Из года в год она изменяется и выпускается в различных вариациях, которые не менее интересны и увлекательны.

Настольная игра- это всегда испытание и тренировка личных качеств: умения сосредоточиться, думать, быть вежливым, доброжелательным, терпеливым, достойно выигрывать и проигрывать.

Одержать победу чрезвычайно заманчиво, радость выигрыша – это особое, ни с чем не сравнимое чувство. Желание почувствовать себя победителем может незаметно привести к «неправильной» цели – обмануть, предать друзей. Если ты обманул однажды и никто не заметил, захочется так сделать еще раз. «Получилось в игре, может и получится в реальной жизни», - подумает недобросовестный игрок. Если все игроки играют по правилам, игра становится интереснее, а честная победа гораздо приятнее. Хорошо, когда игра позволяет победить самому умному, рассудительному, честному или просто удачливому.

Ребятам нашего класса мы предложили анкету, чтобы выяснить, как наши одноклассники относятся к настольным играм. Результаты исследования показали (приложение 2), что настольные игры любят 20 ребят из 24 опрошенных. Часто настольная игра является отдыхом в семье. Ребята нашего класса настольные игры предпочитают компьютерным. Чаще играют в традиционные шахматы, шашки, а так же в пазлы и «Монополию». Результаты опроса укрепили нас в желании создать новую настольную игру.

Как мы создавали нашу настольную игру «Школа»?

  1. Сначала мы придумали механизм игры, в основе которого - вопросы, за правильные ответы игроки будут награждены, за неправильные «наказаны». Затем придумали тематику игры « Школа».

  2. На втором этапе мы стали придумывать вопросы по школьной программе 2-го класса. Это оказался самый сложный этап. Придумывать вопросы гораздо сложнее, чем отвечать на них. Сделали карточки с вопросами.

  3. На третьем этапе стали заниматься оформлением игры. Ведь игра должна быть интересной и веселой. Придумали игровое поле, и стали его так сказать «наполнять жизнью». Для этого нам пришлось много рисовать, вырезать, раскрашивать (приложение 3).

  4. Разработали правила игры, для этого пришлось ставить себя на место игроков и проигрывать каждый шаг игрока (приложение 4).

  5. Итак, все готово (приложение 5)!

  6. Ребята с удовольствием начали осваивать новую игру (приложение 6), а мы поняли, что состав карточек надо будет постоянно пополнять и усложнять.

Заключение

Итак, цель нашего проект достигнута. Игра «Школа» стала настольной игрой ребят нашего класса во время перемен.

В чем же польза нашего проекта? Ребята получили возможность отдохнуть за совместной игрой, при этом в игровой форме они закрепляют свои знания, а также развивают свою зрительную память, сообразительность и внимание. Поскольку игра предполагают участие двух и более человек, то мы учимся общаться, сопереживать проигравшим и с достоинством принимать собственное поражение.




























Список литературы:

  1. Елена Ульева «100 увлекательных игр, если за окном идет дождь».

Интернет-ресурсы:

  1. https://ru.wikipedia.org/wiki/Настольная_игра

  2. http://www.alpclub.ur.ru/News/o/nastolnye_igry.html

  3. http://www.olesya-emelyanova.ru/text_03_nastoljnye_igry.html



Приложение 1

Самая древнейшая настольная игра «Сенет».

Нефертари играет

в сенет

Набор игры в сенет из гробницы Тутанхамона



Чатуранга, начальная позиция. Цвета фигур на разных сторонах доски были различными


В восьмом веке в Европе и Азии люди впервые узнали про домино. Особенно в игру мозаичного типа полюбил играть итальянский народ.

Великобританская игра знаменита до сих пор под названием Реверси. Сегодня в нее, как и раньше, любят играть все народы мира.


Приложение 2

Результаты анкетирования

вопрос

результат

АНКЕТА

1

В какие игры вы играете?


настольные

20


спортивные

14


компьютерные

9


дворовые

8

2

Какая ваша любимая настольная игра?


шахматы

3


пазлы

5


Монополия

3

3

Что вы думаете о пользе настольных игр?


игры развивают ум, любознательность, память, воображение

17


учат терпению

15


учат взаимодействовать в коллективе

12


объединяют семью, друзей

8

4

С кем вы обычно играете в настольные игры?


мама или папа

16


брат или сестра

12


друг или подруга

10


бабушка или дедушка

10







Приложение 3



Приложение 4

Правила настольной игры «Школа»

Цель игры

Отвечать на вопросы правильно и собрать как можно больше фишек. Набравший наибольшее количество фишек выигрывает.

Поле

Игровое поле разделено на 7 зон (математика, русский язык, английский язык, ИЗО, окружающий мир, столовая, спортивный зал). Попадая в одну из зон, игрок отвечает на вопросы согласно тематике зоны. Если игрок попал на зону «Спортивный зал», то он ходит через одну клетку(занимается бегом). Если игрок попал на зону «Столовая», он пропускает ход (обедает).

Начало игры

Выбирается судья любым известным способом (например, считалочка). Судья читает вопросы из карточек и проверяет ответы. За правильные ответы выдает фишки. Игрок кидает кубик и переходит на количество шагов, указанное на кубике. Встает на кружок зеленого, желтого или оранжевого цвета, и судья зачитывает вопрос с карточки того же цвета.

Обозначения цветов кружков:

Зеленый - самый простой уровень вопросов. Игрок получает за правильный ответ 1 фишку.

Желтый - средний уровень вопросов. Игрок получает 2 фишки.

Оранжевый - сложный уровень вопросов. Игрок получает 3 фишки.


Если игрок отвечает неправильно, стоя на зеленом кружке, он двигается на 3 клетки назад. Если игрок отвечает неправильно, стоя на желтом кружке, он двигается на 2 клетки назад. Если игрок отвечает неправильно, стоя на оранжевом кружке, он двигается на 1 клетку назад.



Конец игры

Если игрок первым дошел до финиша, он говорит «Уроки окончены» и все игроки подсчитывают набранные фишки. Выигрывает тот, кто набрал больше всего фишек.

Приложение 5







Приложение 6

11




-80%
Курсы повышения квалификации

Современные методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Настольные игры (2.04 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Вы смотрели