"Наши любимцы -домашние животные"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя школа с. Анучино Анучинского района Приморского края

2016 г.

«Наши любимцы - домашние животные»

Собаки

Цель: воспитание бережного отношения к домашним животным, ответственности за их содержание и понимания того, что они – «братья наши меньшие», а не объект развлечения.
Задачи: 
- развивать познавательную активность детей;
- развивать речь, мышление;
- воспитывать гуманные общечеловеческие качества – заботу, сострадание; 
- воспитывать чувство ответственности за прирученных животных.

Ход занятия.

1.Звучит весёлая музыка

Учитель

Ребята, отгадайте загадки.

(Изображения животных вывешиваются на доску)

1. Мордочка ушастая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается. (Кот)

2. Четыре грязных копытца

Залезли прямо в корытце. (Поросёнок)

Учитель

а- Отгадайте ещё одну загадку.

Хозяин двора.

Дом-конура.

Виляет радостно хвостом,

Но чужака не пустит в дом. (Собака)

б Работа в группах. Игра «Мозаика»

(У детей разрезанные карточки – мозаика. Надо сложить их и угадать, о каком животном будем говорить.)

3.Презентация «Породы собак»

Учитель

- А теперь наш разговор о собаке.

а Ученик читает стихотворение.

У меня теперь есть друг,
Преданный и верный.
Без него я как без рук,
Если откровенно.
Мы гуляем во дворе,
Весело играем,
Скоро в школу в сентябре
Вместе зашагаем.
Другу я любой секрет
Расскажу без страха.
Я несу ему котлет,
Спрятав под рубахой.
Ешь, мой маленький Дружок,
Что еще затеешь?
Ты пока еще щенок,
А дружить умеешь.

б (Просматривают презентацию породы собак)

4. Физкульминутка «Собачий вальс».

Детям поочерёдно показываем карточку кошки и карточку собаки. Когда дети видят кошачий портрет, они замирают. Двигаться вновь можно только при показе карточки с собакой.

5. Рассказ о дружбе собаки и человека.

Собака – верный помощник человека с древних времён. Она первой пришла к нему из лесной чащи и приняла его покровительство. Это было очень давно. Первобытный человек жил в пещере и постоянно боялся за свою жизнь. Он прислушивался к каждому шороху и незнакомому звуку: не подкрадывается ли зверь, враг? А собака слышит то, чего не слышит человек, чувствует запахи, недоступные человеческому обонянию. Особенно она чутка ночью: ведь в прошлом собака была ночным хищником. Понадобились тысячелетия, прежде чем хищник забыл дикие привычки и стал верным другом человека. Человек приручил собаку сторожить дом – пещеру, лаем подавать сигнал тревоги, помогать на охоте и защищать скот. Повсюду, где живёт человек, рядом с ним – собака - верный друг.

Дети читают с карточек информацию о собаках.

1. По снегам тундры бегут ездовые собаки. В упряжке 8 – 10 собак. Они перевозят различные грузы.

2. Собака облегчает тяжёлый труд чабана. Хорошо выдрессированный пёс по знаку чабана подгонит отставших животных, завернёт налево – направо отару овец, предупредит о незнакомце или звере.

3. Человеку, потерявшему зрение, собака как бы заменяет глаза: проводит домой и на работу, оберегает в пути.

4. Есть собаки – пожарные. Они находят в дыму и огне пострадавших и выносят их из опасного места.

6. Правила ухода за собаками

Учитель

- Ребята, мы любим своих друзей – собак и должны знать, как правильно за ними ухаживать.

Учитель

- Ребята, а знаете ли вы, как надо ухаживать за собакой?

(Учитель выслушивает ответы детей)

Учитель (Обобщает ответы детей)

1. Собаке следует выделить её территорию. Место должно содержаться в чистоте.

2. Нужно иметь плошку для воды и миску для корма. Миску собаки необходимо мыть после каждого кормления, плошку для воды – раз в день.

3. Необходимо иметь предметы ухода: расчёски, щётку, ошейник и поводок, для выгула – намордник.

Ребята, если вы когда-нибудь захотите завести кошку или собаку, сначала изучите правила содержания, кормления, ухода за животным.

Учитель

- Говорят, что о человеке можно судить по тому, как он относится к животным. Как вы это понимаете?

7.Ученик читает стихотворение.

НАДЁЖНЫЙ ДРУГ

Снега сыпучие вокруг,
Буран следы занёс…
Но друг со мной, мой верный друг, -
Хороший умный пёс.
Не раз меня в беде он спас,
Он выручал ребят…
Пускай его зовут Джульбарс,
Иль Джери, иль Пират.
Он всюду выследит врага,
Он друга защитит.
Кругом снега, метёт пурга
И Дед Мороз сердит.
Пусть ночь темна и спит луна,
Шумит тайга вокруг,
Но дружба крепкая верна, -
Вперёд, мой верный друг!

Учитель

Собаки не предадут, не кинут, не подставят,

И за обиду вам не отомстят никак,

В беде не бросят, умирать вас не оставят...

Любить учитесь люди у собак!

7.Игра «Зеркало»

8.Изготовление собачки (оригами)

9.Итог занятия

Ученик читает стихотворение.

Гулял по улице щенок -
Не то Пушок, не то Дружок.
Гулял в метель и солнцепек,
И под дождем гулял и мок,
И если даже шел снежок,
Гулял по улице щенок.
Гулял в жару, в мороз и в сырость,
Гулял, гулял, гулял
И вырос.

У меня теперь есть друг,
Преданный и верный.
Без него я как без рук,
Если откровенно.
Мы гуляем во дворе,
Весело играем,
Скоро в школу в сентябре
Вместе зашагаем.
Другу я любой секрет
Расскажу без страха.
Я несу ему котлет,
Спрятав под рубахой.
Ешь, мой маленький Дружок,
Что еще затеешь?
Ты пока еще щенок,
А дружить умеешь.