Написание краткого изложения

ИЗЛОЖЕНИЕ

Основные способы сжатия текста

Касьянова Гражина

Владасовна

Учитель русского языка и литературы

Содержательная обработка прослушанного текста

Языковая обработка прослушанного текста

Умение извлекать главную информацию из текста

Умение лаконично передавать извлечённую информацию в письменной речи

Способы сокращения текста

Содержательные

Языковые

• Разделение информации на главную и второстепенную

• Свёртывание информации за счёт обобщения

• Исключение

• Обобщение

• Замена

Приёмы сжатия (компрессии) текста

Исключение

• 1) вводных слов;
• 2) однородных членов предложения;
• 3) повторов;
• 4) однотипных примеров;
• 5) риторических вопросов и восклицаний;
• 6) цитат;
• 7) деталей, которые не влияют на ход авторской мысли;
• 8) пояснений;
• 9) рассуждений;
• 10) описаний;
• 11) слов, предложений, которые могут быть удалены без ущерба для содержания

Приёмы сжатия (компрессии) текста

При исключении необходимо

• 1) Выделить главное с точки зрения основной мысли текста, затем убрать ненужные подробности и детали.

• 2) Объединить полученное, используя основные средства связи между предложениями.

• 3) Возможность сокращения текста чаще всего основана на явлении избыточности речи.

Например:

• в предложении

Сказка живёт везде, во всём: в деревьях, листьях, в самом ветре, в земле, в кресле, в доме, в марте, в тебе самом. (22 слова)

избыточными являются однородные обстоятельства, конкретизирующие обобщающие слова везде, во всём. Уберём эти однородные обстоятельства. Смысл предложения не изменится.

• Сказка живет везде, во всём. (Остаётся 5 слов)

Приёмы сжатия (компрессии) текста

Обобщение или объединение

• 1) парцеллированных предложений;
• 2) ряда предложений, связанных одной мыслью;
• 3) частей предложений;

• 4) конкретных, единичных фактов, событий, явлений.

Приёмы сжатия (компрессии) текста

При объединении необходимо

• 1) найти в тексте мелкие, единичные факты;
• 2) найти в них общее;
• 3) объединить эти факты на основе общего;

• 4) сформулировать получившееся предложение.

Например:

• Сказки научат тебя быть добрым, ты увидишь, что они могут выручить из любой беды, в которую ты можешь угодить. Сказки покажут как весёлый, но слабый может победить сильного, но хмурого. (30 слов)
• Сказки научат доброте, оптимизму, выручат из беды. (7 слов)

Приёмы сжатия (компрессии) текста

Замена

• 1) однородных членов обобщающим словом;
• 2) сложного предложения - простым;
• 3) части предложения или ряда предложений общим понятием или выражением;
• 4) прямой речи - косвенной;
• 5) части текста одним предложением;
• 6) части предложения местоимением и т.д.

Приёмы сжатия (компрессии) текста

При замене необходимо

• 1) найти слова, смысловые части или предложения, которые можно сократить с помощью замены обобщающим словом, простым предложением и т.д.;

• 2) сформулировать получившееся предложение.

Например:

• Сказки любят взрослые и дети, сильные и слабые, добрые и не очень. (12 слов)
• Сказки любят все. (3 слова)

Приёмы сжатия (компрессии) текста

Сочетание исключения и обобщения (объединения)

• Сказки... как прекрасен и увлекателен ваш мир. Мир, в котором всегда торжествует добро, где умный всегда побеждает глупого, хороший - плохого, и в финале, как правило, все счастливы. Нет, конечно, и среди вас есть такие, после которых становится грустно и хочется плакать. Но это святая грусть и святые слёзы. Они очищают. (50 слов)
• Мир сказок, где торжествует добро, прекрасен и увлекателен, даже если они вызывают святые грусть и слёзы, помогающие нам стать лучше. (20 слов)

Приёмы сжатия (компрессии) текста

Сочетание исключения и замены

• Бывают, правда, и злые сказки, в которых все наоборот. Но ведь и люди тоже бывают злые. А между прочим, даже среди вас, людей, злых значительно меньше, чем добрых, а уж про сказки-то и говорить не приходится. Да и злой-то сказка становится от того, что кто-то обидел её, сломал, согнул грубыми руками. Ведь сказки не могут быть злыми от природы, такими их делаете вы, люди. (64 слова)
• Бывают и злые сказки, как и люди, которые их сделали. Но хороших людей, как и сказок, значительно больше. (18 слов)

Приёмы сжатия (компрессии) текста

Сочетание замены, исключения и объединения

• Вы, люди, специально, а чаще случайно, забыв о той поре, когда вы ещё верили сказкам, причиняете друг другу боль. Вы, люди, забываете о всё исцеляющей доброте сказок и мечетесь в жизненном тупике, ища выхода и не видя его. А ведь он поразительно прост. Надо верить в чудеса. Верить и жить. Жить так, чтобы жизнь превращалась только в добрые и весёлые сказки. (61 слово)
• Люди, забывая о великой силе сказок, обижают друг друга, не находят выхода из жизненных ситуаций. А он прост: надо верить в чудеса и жить, превращая жизнь в добрые сказки. (29 слов)

Нельзя удалять:

• авторский тезис;
• аргументы автора, используемые им для доказательства основной мысли;

• вывод автора.

ЕСЛИ ДЕЛО ПО ДУШЕ

Последний аккорд школьной жизни: всем классом они отправились в парк и там, под старой вербой, зарыли бутылку, куда «заточили» множество записок, адресованных... самим себе.

Каждый одноклассник составлял как бы краткий прогноз своего будущего, предсказывал, кем он станет, где и в чём найдёт себя. Договорились: через десять лет снова соберёмся и сверим.

При сверке выяснилось: немало «прямых попаданий». Особенно когда речь — о будущей специальности. Один выпускник сквозь толщу десятилетия разглядел даже сразу две профессии, которые освоил одну за другой. Он знал, чего хотел. И удача его была явной, всем понятной. У других были и менее понятные. У первой красави­цы класса не получилась семейная жизнь, хотя и вышла замуж по любви. «Неудачная любовь»,— вздохнул кто-то. Но как же воспротивилась этому сама бывшая одноклассница: «Да не бывает, пойми­те, неудачной любви. Полюбить — это само по себе такая удача!»

Слесарь, обещавший в расписке стать артистом балета, не став им, тоже неудачником себя не признал. «Честное слово, я ни о чём не жалею. Мне как-то хорошо на моём месте».

Вместе думали о том, а в чём же она, ценность мечты? Не во внешней же привлекательности. В том, прежде всего, чтобы помо­гала, а не мешала, не провоцировала на бессмысленную трату сил. Спорили: что же считать удачей? Потому что вдруг открылось, что понятие это — очень личное. Много внимания обращаем мы на резервы производства, но главный-то такой резерв — в человеке, в его умении и желании работать, в том, чтобы душа у него лежала к тому делу, которым он занят.

Спасибо за внимание!