Меню
Разработки
Разработки  /  Родной язык и литература  /  Презентации  /  8 класс  /  Н. А. Некрасов "Крестьянские дети"

Н. А. Некрасов "Крестьянские дети"

03.06.2020

Содержимое разработки

Н.А.Некрасов «Крестьянские дети»

Н.А.Некрасов

«Крестьянские дети»

Детство Некрасова «Сельцо Грешнево, - вспоминал сам поэт, - стоит на (трактовой) низовой ярославско-костромской дороге…барский дом выходит на самую дорогу, и все, что по ней шло и ехало и было ведомо, начиная с почтовых троек и кончая арестантами, закованными в цепи, в сопровождении конвойных, было постоянной пищей нашего детского любопытства» Многое видел Некрасов, многое впитал в себя, как губка, а будучи зрелым поэтом воплотил все увиденное, запечатленное в своих произведениях.

Детство Некрасова

  • «Сельцо Грешнево, - вспоминал сам поэт, - стоит на (трактовой) низовой ярославско-костромской дороге…барский дом выходит на самую дорогу, и все, что по ней шло и ехало и было ведомо, начиная с почтовых троек и кончая арестантами, закованными в цепи, в сопровождении конвойных, было постоянной пищей нашего детского любопытства»
  • Многое видел Некрасов, многое впитал в себя, как губка, а будучи зрелым поэтом воплотил все увиденное, запечатленное в своих произведениях.
Село Грешнево  «Я посетил Париж, Неаполь, Ниццу,  Но я нигде так сладко не дышал,  Как в Грешневе...»  — сказал Н.А. Некрасов  об этих живописных местах.

Село Грешнево «Я посетил Париж, Неаполь, Ниццу, Но я нигде так сладко не дышал, Как в Грешневе...» — сказал Н.А. Некрасов об этих живописных местах.

Из воспоминаний сестры Н.А.Некрасова Анны Буткевич.  «…За нашим садом непосредственно начинались крестьянские избы. Я помню, что это соседство было постоянным огорчением для нашей матери: толпа ребятишек, нарочно избиравшая для своих игр место по ту сторону садового решетчатого забора, как магнит притягивала туда брата – никакие преследования не помогали. Впоследствии он проделал лазейку и при каждом удобном случае вылезал к ним в деревню, принимал участи в их играх, которые нередко оканчивались общей дракой…»

Из воспоминаний сестры Н.А.Некрасова Анны Буткевич. «…За нашим садом непосредственно начинались крестьянские избы. Я помню, что это соседство было постоянным огорчением для нашей матери: толпа ребятишек, нарочно избиравшая для своих игр место по ту сторону садового решетчатого забора, как магнит притягивала туда брата – никакие преследования не помогали. Впоследствии он проделал лазейку и при каждом удобном случае вылезал к ним в деревню, принимал участи в их играх, которые нередко оканчивались общей дракой…»

Николай Скатов в своей статье о Некрасове писал следующее:  «…Надо сказать, что Некрасов-мальчик рос, и тем воспитывался, с деревенскими мальчишками и девчонками.

Николай Скатов в своей статье о Некрасове писал следующее: «…Надо сказать, что Некрасов-мальчик рос, и тем воспитывался, с деревенскими мальчишками и девчонками.

Н. А. Некрасов «Крестьянские дети» Эпиграф к уроку: Играйте же, дети, растите на воле,  На то вам и красное детство дано.

Н. А. Некрасов «Крестьянские дети»

Эпиграф к уроку:

Играйте же, дети, растите на воле, На то вам и красное детство дано.

Стихотворение «Крестьянские дети» Во время одного из приездов в Грешнево летом 1861 года Некрасов создаёт стихотворение «Крестьянские дети». Стихотворение написано в форме записок охотника. Начало и конец его – это рассказ о встрече охотника с ребятишками. Поэт показывает, что общение с природой, труд формируют в крестьянских детях находчивость, любознательность, терпение. В произведении показаны разные стороны жизни крестьянских детей, переданы лирические раздумья поэта о нелёгкой крестьянской доле.

Стихотворение

«Крестьянские дети»

Во время одного из приездов в Грешнево летом 1861 года Некрасов создаёт стихотворение «Крестьянские дети». Стихотворение написано в форме записок охотника. Начало и конец его – это рассказ о встрече охотника с ребятишками. Поэт показывает, что общение с природой, труд формируют в крестьянских детях находчивость, любознательность, терпение. В произведении показаны разные стороны жизни крестьянских детей, переданы лирические раздумья поэта о нелёгкой крестьянской доле.

В.Маковский. Крестьянские дети

В.Маковский. Крестьянские дети

Словарная работа вирши - стихи вереница - ряд одинаковых предметов, расположенных один за другим кинулись прочь – убежали мякина - остатки колосьев вирши - стихи вереница - ряд одинаковых предметов, расположенных один за другим кинулись прочь – убежали мякина - остатки колосьев

Словарная работа

  • вирши - стихи вереница - ряд одинаковых предметов, расположенных один за другим кинулись прочь – убежали мякина - остатки колосьев
  • вирши - стихи
  • вереница - ряд одинаковых предметов, расположенных один за другим
  • кинулись прочь – убежали
  • мякина - остатки колосьев
 План стихотворения 1. Охотник рад возвращению в родную деревню. 2. Деревенские ребятишки разглядывают незнакомого барина. 3. Воспоминания охотника о детстве, забавах с крестьянскими детьми. 4. Раздумья о детском труде. 5. Встреча поэта с «мужичком» Власом. 6. Представление Фингала для деревенских зрителей. 7. Гроза разлучает с крестьянскими детьми. 1. Охотник рад возвращению в родную деревню. 2. Деревенские ребятишки разглядывают незнакомого барина. 3. Воспоминания охотника о детстве, забавах с крестьянскими детьми. 4. Раздумья о детском труде. 5. Встреча поэта с «мужичком» Власом. 6. Представление Фингала для деревенских зрителей. 7. Гроза разлучает с крестьянскими детьми.

План стихотворения

1. Охотник рад возвращению в родную деревню.

2. Деревенские ребятишки разглядывают незнакомого барина.

3. Воспоминания охотника о детстве, забавах с крестьянскими детьми.

4. Раздумья о детском труде.

5. Встреча поэта с «мужичком» Власом.

6. Представление Фингала для деревенских зрителей.

7. Гроза разлучает с крестьянскими детьми.

1. Охотник рад возвращению в родную деревню.

2. Деревенские ребятишки разглядывают незнакомого барина.

3. Воспоминания охотника о детстве, забавах с крестьянскими детьми.

4. Раздумья о детском труде.

5. Встреча поэта с «мужичком» Власом.

6. Представление Фингала для деревенских зрителей.

7. Гроза разлучает с крестьянскими детьми.

Каким настроением проникнута I часть? Как определить, что охотник доволен ночлегом? Как воспринимает окружающую обстановку? Радуется лучам солнца, воркующей голубке, крику грачей.
  • Каким настроением проникнута I часть?
  • Как определить, что охотник доволен ночлегом?
  • Как воспринимает окружающую обстановку?

Радуется лучам солнца, воркующей голубке, крику грачей.

Как вы думаете, как автор относится к крестьянским детям? Как он сам об этом говорит? Растроган, нежность наполняет его, умиление. «Я детского глаза люблю выраженье»
  • Как вы думаете, как автор относится к крестьянским детям?
  • Как он сам об этом говорит?

Растроган, нежность наполняет его, умиление. «Я детского глаза люблю выраженье»

- Какие черты барина-охотника поразили детей? Почему?   - Почему дети решили, что перед ними не барин?

- Какие черты барина-охотника поразили детей? Почему? - Почему дети решили, что перед ними не барин?

Какую оценку дали крестьянские ребятишки охотнику? Каким он им показался? Не понравился, боятся, смеются над ним – ноги как жерди…
  • Какую оценку дали крестьянские ребятишки охотнику?
  • Каким он им показался?

Не понравился, боятся, смеются над ним – ноги как жерди…

- Почему автор считает, что в жизни крестьянских детей «много поэзии скрыто»?  Как вы понимаете эти слова?

- Почему автор считает, что в жизни крестьянских детей «много поэзии скрыто»? Как вы понимаете эти слова?

- Почему крестьянские дети тянулись к прохожим?  - Что они у них узнавали? Чему учились?  - Перед взором писателя проходит много картин. Какие тебе больше всего запомнились?

- Почему крестьянские дети тянулись к прохожим? - Что они у них узнавали? Чему учились? - Перед взором писателя проходит много картин. Какие тебе больше всего запомнились?

- Можно ли назвать жизнь детей вольной? Докажите своё мнение?

- Можно ли назвать жизнь детей вольной? Докажите своё мнение?

 Почему к маленькому мальчику поэт обращается «парнище», называет его «грозным»?  Какие чувства вызывает у поэта Влас? - Какие слова надо выделить при чтении, чтобы передать эти чувства?
  • Почему к маленькому мальчику поэт обращается «парнище», называет его «грозным»?
  • Какие чувства вызывает у поэта Влас?

- Какие слова надо выделить при чтении, чтобы передать эти чувства?

 Каким ты представляешь себе Власа?
  • Каким ты представляешь себе Власа?
«Мужичок с ноготок»  Художник И.Зиновьев

«Мужичок с ноготок» Художник И.Зиновьев

«Мужичок с ноготок»  Художник Д.А.Шмаринов

«Мужичок с ноготок» Художник Д.А.Шмаринов

«Мужичок с ноготок» есть в вышивке

«Мужичок с ноготок» есть в вышивке

Народные умельцы вырезали «мужичка с ноготок» из дерева

Народные умельцы вырезали «мужичка с ноготок» из дерева

Поэма «Крестьянские дети» Каким настроением проникнуто стиховтворение?

Поэма «Крестьянские дети»

Каким настроением проникнуто стиховтворение?

-80%
Курсы профессиональной переподготовке

Воспитатель общежития

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 2760 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Н. А. Некрасов "Крестьянские дети" (3.55 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт