Мы за здоровый образ жизни

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организация начала урока

- Прозвенел звонок, начинаем наш урок.

На уроке мы продолжим разговор на очень важную тему. А на какую – вы узнаете, разгадав кроссворд.

Сообщают о готовности к уроку. Определяют самоготовность («настроен ли я слушать учителя, воспринимать материал урока»)

II. Актуализация опорных знаний

1. Кроссворд. (Слайд 2)

1. 1. Разгрызешь стальные трубы, если будешь чистить (зубы).

2. А теперь такой вопрос: Что за мышечный насос
В нашем теле кровь качает. Никогда не отдыхает? (Сердце)

3. На земле он всех сильней, потому что всех умней. (Человек)

4. Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней … (Зарядки)

5. Он нужен для дыхания, ещё для обоняния. (Нос)

6. Наши верные друзья – солнце, воздух и … (Вода)

7. Пешком ходить – долго … (жить).

8. Когда мы шутим, веселимся

И просто радостно резвимся,
То эти звуки издаем,

Каким их словом назовём. (Смех)

9. Отдай спорту время, а взамен получи … (здоровье).

- Итак, мы сегодня с вами будем говорить: «о здоровом образе жизни»

III. Постановка целей и задач урока

1. Вступительное слово учителя: (Слайд 3)

- Здоровье человека – это главная ценность в жизни. Его не купить ни за какие деньги. Будучи больным, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты, не сможете отдать свои силы на созидание, на выполнение жизненных задач, не сможете полностью реализоваться в современном мире. Поэтому мы должны выяснить:

Что такое здоровье?

- Как человеку жить, чтобы сохранить здоровье?

«Когда нет здоровья, молчит мудрость, не может расцвести искусство, не играют силы, бесполезно богатство и бессилен ум» (Геродот)

Великий Сократ на вопрос учеников «Что такое здоровье?» ответил: «Здоровье – это не всё, но всё без здоровья – ничто!»

IV. Работа по теме урока

- Прежде, чем мы дадим с вами определение понятия «здоровье», давайте попробуем на каждую букву слова «здоровье» найти слова, которые имеют отношение к здоровью, здоровому образу жизни.

Например, варианты, предложенные детьми (Слайд 4)

- З – зарядка;
- Д –движение, доктор;
- О – отдых, окулист;
- Р – режим;
- О - осанка; (Обратить внимание на осанку учащихся).
- В – витамины;
- Ь -;
- Е – еда.

- Как вы считаете, что значит здоровье?

- В словаре Ожегова С.И. мы найдём такое определение: «Здоровье – это правильная, нормальная деятельность организма, его полное физическое и психическое благополучие»

5. Физминутка – Упражнение «Я расту» направленное на развитие двигательной активности. ( Слайд 5)

- Для того, чтобы стать сильным и ловким, нужно делать зарядку. В этом нам поможет магическое стихотворение.

Упрись в землю ногами,
Потянись к небу руками,
Воздуха чистого вдохни,
И мысленно болезни отгони. (повторить два раза)

V. Закрепление изученного материала

Беседа с учащимися

- Ребята давайте назовем главные факторы здоровья. (Слайд 6 – 7)

- В пословицах и поговорках человек показал важность здоровья. Прочитаем их.

(Пословицы и поговорки о здоровье были заданы в качестве опережающего задания). (Слайд 8)

Например, древние римляне советовали: «Завтрак съешь сам, обед раздели с другом, а ужин отдай врагу». Другая древняя мудрость гласит: «Пусть будут твоими врачами трое – веселый характер, умеренность в еде и движение».

VI. Творческая работа в группах:

 – Задание рефлексивного характера. 

- Представьте себе, что каждый из вас – врач. Что бы вы посоветовали всем для сохранения и поддержания здоровья? Итак, советы доктора необходимо отразит в виде рисунков в коллективной работе.

VII. Презентация работ

Команда выбирает одного представителя, который защищает коллективный рисунок.

VIII. Домашнее задание

- По выбору: – рисунок, коллаж «мои любимый вид спорта»,

IX. Итог урока. Рефлексия