"Мы читаем всей семьей"

МЫ ЧИТАЕМ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ.

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ. ОБЩЕШКОЛЬНОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ (заключительный этап реализации проекта «Мы читаем всей семьей»).

Валекжанина Юлия Геннадьевна, МКОУ гимназия №259, учитель начальных классов, г.Фокино Приморкого края.

Георгиади Елена Владимировна, МКОУ гимназия №259, учитель начальных классов, г.Фокино Приморкого края.

Предмет (направленность): литературное чтение

Возраст детей: начальные классы

Место проведения: вне класса.

Цели: - возрождение традиций семейного чтения;

- формирование читательского интереса;

- укрепление благоприятных отношений в семье.

Задачи:

• изучить читательскую ситуацию в семьях, круг детского чтения;

• расширить социальное партнерство, привлечь детей и родителей к чтению;

• развивать семейное творчество и сотрудничество семьи и школы;

• оказать семье информационную помощь;

• выявить самую читающую семью.

Сроки реализации проекта «Мы читаем всей семьей»: 3 недели

Участники: учащиеся начальных классов, родители, учителя начальных классов.

Этапы реализации:

-родительские собрания в классах «Семейные чтения. Важно ли это?»

-чтение семьей в течение 3 недель;

-выставка рисунков по прочитанным произведениям;

-конкурс сочинений «Мои семейные чтения»;

-инсценировка каждым классом понравившегося произведения

Планируемые результаты:

-улучшение психологического климата в семье;

-возрождение традиции семейных чтений;

-создание фотоальбома «Мы читаем семьей».

Оформление зала: Пословицы «Испокон века книга растит человека»,
«Кто много читает, тот много и знает» и д.р., рисунки детей.

Тема: Старые сказки на новый лад.

Форма проведения: общешкольный праздник с приглашением представителей семей учащихся.

Ход мероприятия.

Ведущий 1. Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Мы рады приветствовать вас на традиционном гимназическом собрании, посвященном завершению проекта «Семейные чтения».

Читать - это значит, и разбирать, и анализировать, и воспринимать текст. Исследования учёных говорят о том, что не читающий человек не способен анализировать. А тот, кто не способен анализировать, не может сделать осознанного выбора: будь то выбор жизненного пути, будь то книги для чтения. На экране демонстрируются фотографии читающих семей.

Первая встреча человека с книгой происходит в семье (благодаря устным рассказам, чтению вслух). Семейное чтение изначально вводит ребенка в мир книжной культуры, является наиболее древним, проверенным способом воспитания человека, в том числе и как читателя, который начинает формироваться задолго до того, как выучит алфавит.  Семейное чтение необходимо и взрослым, которые благодаря общению с детьми обогащаются эмоционально. 

Уважаемые родители, сам ребенок  не возьмет в руки книгу, ему нужна ваша помощь.

Родительский опыт показывает, что самый простой и безотказный рецепт: каждый день читать ребенку вслух, даже когда он уже сам владеет грамотой. Причем делать это с удовольствием: ведь мы хотим привить больше, чем умение, больше, чем привычку, - любовь к чтению.

Вспоминая позже детство, ребенок непременно вспомнит часы совместного с вами чтения и задушевной беседы.

Лучшая книга для ребенка – это книга, прочитанная Вами.

Выходят дети, читают стихотворение:

Когда мне книжечку читает мама,
Совсем не то, что сам себе читаю.
Хотя я буквы все прекрасно знаю,
И «Айболита» сам уже прочел.
Но если мама с книжкой сядет рядом,
Как эту книжку слушать интересно!
Как будто в рубке капитан отважный,
Который не боится злых пиратов,
Как раз и есть я сам!
Или хожу в дозор я на границе,
Или в ракете направляюсь к Солнцу,
И космонавт бесстрашный – тоже я.
Прошу тебя, ты почитай мне, мама,
Сегодня я как будто стану птицей
И бедную Дюймовочку спасу!

(И. Токмакова)

Ведущий 2. Среди учащихся 3-х, 4-х классов проводился конкурс сочинений о совместном с родителями чтении.

Под ваши аплодисменты приглашаем победителей этого конкурса. Звучат фанфары.

Победителем конкурса среди учащихся 3-х классов стал ______________________ (награждение), среди учащихся 3-х классов стал ______________________ (награждение).

Мы решили предоставить ребятам возможность прочитать, а вам услышать, самые интересные строчки из их сочинений. (Выступают дети - победители конкурса)

Ведущий 1.

Чтобы сказки не обидеть –
Надо их почаще видеть.
Их читать и рисовать,
Их любить и в них играть!
Ведущий 2.

Сказки всех отучат злиться,
А научат веселиться,
Быть добрее и скромнее,
Терпеливее, мудрее,
Пети, Саши, Тани,
Леши, Кати, Вани.
И другие ребятишки,
Кто читать умеет книжки,
Сказки чаще “проверяйте”,
Ежедневно их читайте.

Ведущий 1.

Старая сказка на новый лад

Получит сегодня свой шанс!

Итак, мы уступаем арену –

Артисты, вперед, на сцену!

Сказки просят:

«А сейчас вы, друзья, узнайте нас!»

Ведущий 2.

Кот, способный на отвагу,

Носит шляпу в перьях, шпагу.

Только хитрость лучше всё же

В сказке той коту поможет –

В ней он страшным людоедом

Закусил перед обедом

И хозяина маркизом 

Сделал сразу же, сюрпризом…

Я про обувь не сказала…

Или вам подсказок мало?

                     (Кот в сапогах)
На сцену приглашаются ребята 1 а класса с инсценировкой сказки.

Примечание. Перед проведением праздника в каждом классном коллективе была выбрана сказка и подготовлена инсценировка. Выбранные сказки были заявлены в оргкомитет праздника и легли в основу данного сценария).

Ведущий 1.

Едва повеяло зимой,

Они всегда, везде со мной,

Две теплые сестрички.

Зовут их …. (рукавички)

На сцену приглашаются ребята 1 а класса.

Ведущий 2.

Домик выстроен в лесу.

Мышку он вместил, лису,

и лягушку, зайку, волка.

А медведь пришёл без толку –

Мишка в домик влезть не смог –

развалился … («Теремок»).

На сцену приглашаются ребята 2 а класса с инсценировкой сказки.

Ведущий 1.

Выросла она на грядке.

И тянули по порядку:

дедка, бабка, внучка, Жучка –

не смогли! – большая штучка!

Кошка с мышкой лишь пришли –

сразу вытянуть смогли!                                 («Репка»)

На сцену приглашаются ребята 2 б класса с инсценировкой сказки.

Ведущий 2.

Ну а теперь вам необходимо отдохнуть и поиграть. Объявляется игра со зрителями!

Давайте будем мы играть!

Раз, два, три, четыре, пять!

Кто в викторине победит?

Конечно, лучший эрудит!

У нас сомнений в этом нет-

Он самый первый даст ответ.

(игра для ребят)

Ведущий 2. Проводит игру со зрителями.

Ведущий 1.

Мы продолжаем наш сказочный парад.

Волк живёт в лесу большом,

Тропки знает все кругом.

По одной из них идёт

Та, что в сказочке живёт.

Не скажу про цвет панамы,

Что надела дочке мама,

Потому что все детишки

Знают про неё из книжки.

                      (Красная Шапочка)

На сцену приглашаются ребята 3 а класса с инсценировкой сказки.

Ведущий 2.

Он румяный и красивый

в лес из дома убежал.

Путешествовал счастливый

песни громко напевал.

Как сумел сбежать он ловко

унося румяный бок.

Только вот лиса-плутовка

ам... и съела (колобок)
На сцену приглашаются ребята 3 б класса с инсценировкой сказки.

Ведущий 1.

Птицы страшные летали,
Братца милого украли.
Ничего с ним не случится -
Выручит его сестрица.

На сцену приглашаются ребята 4 а класса с инсценировкой сказки.

Ведущий 2.

Живёт она в большом цветочке,
Жаль, что мала сама росточком,
Зато вокруг - душистый дом,
Из лепестков построен он.

(Дюймовочка)

На сцену приглашаются ребята 4 б класса с инсценировкой сказки.

Ведущий 1.

Мы к вам обращаемся, взрослые, дети.

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома.

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Спасибо всем! Если вам сегодня было интересно, весело и радостно, мы очень рады! Надеемся, что книга будет для вас хорошим другом на долгие годы.
До новых встреч!