«Музыкальные театры оперы и балета».

МБОУ СОШ №8 с. Сенгилеевское, Шпаковского района.

Конспект урока музыки во 2 классе.

Тема урока: «Музыкальные театры оперы и балета».

Учитель музыки: Чернега А. В.

Тип урока: Закрепление знаний.

Форма урока: урок-путешествие.

Цель урока: познакомить обучающихся с музыкальными театрами опера и балета

Задачи:

Образовательные:

Сформировать у учащихся знания о музыкальных театрах нашей страны, а также некоторых зарубежных стран; совершенствовать работу в группах, уметь слушать и проявлять инициативу.

Развивающие:

Развивать память, внимание, кругозор, логическое мышление, речь, умение слушать музыку.

Воспитательные:

Способствовать воспитанию интереса к музыке, музыкальным театрам, потребности посещения музыкальных театров. Прививать любовь к классической культуре, формировать музыкальный вкус детей на основе лучших образцов мировой классической музыки.

Оборудование: компьютер, глобус, название темы урока, памятки для работы в паре, группе, задания для работы в группах; нотки для рефлексии, пазлы.

Музыкальный материал: песня «Театр», фоновая музыка для работы в группах, песня увертюра и «Танец феи Драже» из балета «Щелкунчик», «O sole mio» - неаполитанская песня.

СЛАЙД №1 (Тема урока).

Трек №1. Вход под мелодию песни: «Театр».

Встречая гостей, ученик раздаёт буклеты и билеты, также билеты вручаются детям.

Ученик: (Занимаем места, согласно купленным билетам).

СЛАЙД №2

Ход урока:

Слайд №2

1.Организационный

Учитель:

Здравствуйте, ребята! Учащиеся: Здравствуйте.

А, теперь попрошу вас, поприветствовать наших гостей.

(Учащиеся поворачиваются и здороваются).

Я прошу вас тихо сесть.

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок -

Интересная наука

О чудесном мире звуков.

К нотам тянется рука,

Ведь урок наш - музыка!

СЛАЙД №3. (Пример)

Актуализация знаний.

Ребята, что такое театр?

Дети:

Учитель: Мир волшебства, мир удивительных историй, мир в котором живёт музыка.

Учитель:  Театр - слово греческое, в котором соединены многие виды искусства: литература, музыка, хореография, вокал, изобразительное искусство.

СЛАЙД №8 Что такое опера?

Учащиеся: спектакль, где артисты поют.

Учитель: На прошлом уроке мы с вами знакомились с детской оперой «Волк и семеро козлят» Мариана Викторовича Коваля, а на сюжет, какой сказки написана эта опера?

Учащиеся: Это Сказка Братьев Гримм «Волк и семеро козлят».

Учитель: А, кто мне скажет, как звали козлят в опере – сказке?

Дети: Козлят звали: Всезнайка, Бодайка, Топтушка, Болтушка, Мазилка, Дразнилка, Малыш.

Учитель: Ребята, а что такое детская опера? Чем она примечательна?

СЛАЙД №9 Как называется музыкальный спектакль, в котором артисты только танцуют?

Учитель: Ребята, композитор С. С. Прокофьев тоже любил сказки, и на сюжет какой сказки, он сочинил балет «Золушка»?

 Учитель: Знаете ли вы писателя, который написал эту сказку?

Учащиеся: Шарль Перро.

Учитель? А, какие персонажи сказки вам понравились больше всего?

Ответы детей: ??????????????

Учитель: А, куда так спешила Золушка?

Ребята, а что объединяет слова «бал» и «балет»?

Учащиеся: Танец.

Учитель: Как вы думаете, а опера и балет дружат?

Ответы детей: Да, дружат. И в опере и балете звучит музыка.

Учитель: Правильно! И в опере и в балете звучит музыка, а их дружба живет в театре.

Ребята, мне очень хочется вместе с вами сделать очередной шаг в яркий и удивительный мир искусства. И для этого я приглашаю всех вас совершить увлекательное путешествие. А для того, чтобы узнать тему урока вам предстоит кроссенс.

СЛАЙД №3. (Пример)

Учитель: Кроссенс представляет собой серию картинок, где, каждое изображение связано с предыдущим и последующим по смыслу. Например:

СЛАЙД №4.

По загаданным картинкам мы узнаем с вами общее слово, которое и будет темой нашего урока.

Дети: Музыкальный театр.

Слайд 5- Исходя из названия темы, давайте подумаем, какую же цель урока мы поставим? Для более точного определения цели я выделю главные фразы: 

разные страны, музыкальные театры, балет, опера.

Учитель: - Так какая же цель нашего урока? 

Учащиеся: познакомиться с музыкальными театрами.

СЛАЙД№6

У меня на столе стоит волшебный музыкальный глобус. Вы знаете, что с его помощью мы можем преодолеть огромные расстояния. Сегодня мы совершим путешествие по родной стране, а так же посетим некоторые зарубежные страны.

Учитель:- Как вы думаете, с какой целью мы будем путешествовать?

Учащиеся: Посетить музыкальные театры разных стран мира и узнать, чем привлекателен музыкальный театр.

Учитель: Кто - нибудь из вас ездил на поезде?

Дети: Да.

СЛАЙД №11.

Учитель: Кто может мне прохлопать ритм стука колес?

Учитель: Ребята, давайте я постучу, а вы скажете похоже или нет?

(Первый раз обычные хлопки, а затем стук колес)

Учитель: Давайте, ребята этот ритм возьмем с собой в путешествие?

(Все вместе прохлопывают ритм).

Учитель: А теперь дадим звук нашему ритму (дум дэ дум дэ дум) Активно! Так хорошо!

Перед тем как поехать, поезд даёт сигнал, кто покажет этот сигнал? Ну, смелее!

Дети: Ту-ту!

Учитель: Правильно! Молодцы! А теперь все вместе!

Прекрасно! Когда поезд останавливается, он тоже издает звук, какой?

Дети: Ш-ш-ш-ш!

Учитель: Перед вами волшебный глобус, который сегодня будет нашим путеводителем. Давайте посмотрим куда же он нас отправит. (Россия. Москва, Большой театр).

СЛАЙД №12.

Учитель: Ну, что ребята в путь?

Учащиеся: Да.

Дети: Ту-ту!

Учащиеся: дум дэ дум дэ дум

Учитель: Остановака.

Дети: Ш-ш-ш-ш!

Учитель: Государственный академический Большой театр России один из крупнейших в России и один из самых значительных в мире театров оперы и балета. Комплекс зданий театра расположен в центре Москвы, на Театральной площади, где проходят постановки музыкальных спектаклей оперы и балета.

Здание театра украшено белыми колоннами и бронзовой колесницей Аполлона. А на площади перед театром сооружен фонтан в виде чаши, а в вечернее и ночное время здание театра и фонтан очень красиво освещается.

СЛАЙД №13.

С Большим театром связано множество интересных фактов. Например, изображение театра можно увидеть на упаковке конфет "Вдохновение", которые производятся фабрикой "Красный октябрь". Также Большой театр изображён на марках России

Интересные факты:

Изображение театра мы можем увидеть на конфетах «Вдохновение» московской фабрики «Красный Октябрь»

Большой театр изображен на сторублевых банкнотах

Большой театр изображен на почтовых марках СССР и России

Учитель: Ребята, а артисты Большого театра приготовили для нас представление и предложили вам посмотреть «Танец Феи Драже» из балета «Щелкунчик»,написанного композитором П. И. Чайковским.

РОЛИК:

Учитель: Ребята, так какой композитор написал балет «Щелкунчик».

Ответы учащихся: композитор П. И. Чайковского.

Учитель: Какая сказка лежит в основе балета «Щелкунчик»

Дети: «Щелкунчик и мышиный король».

Учитель: А кто её написал?

Дети: Гофман.

Учитель: правильно немецкий писатель- сказочник Теодор Амадей Гофман.

А, Кто главные герои сказки?

Дети: Щелкунчик и Мари.

Учитель: А кто такой Щелкунчик?

Дети: Заколдованный принц.

- Он был заколдован злой королевой Мышильдой

(Бесстрашный и храбрый Щелкунчик преодолел все трудности, победил злодея Мышиного короля, у которого было семь голов, и, превратившись в принца, взял Мари в жены).

Учитель: Правильно ребята.

Учитель: Я думаю артисты театра, будут довольны вашими познаниями в мире балета.

Учитель: Ребята, а давайте посмотрим на глобусе, какая следующая остановка нашего путешествия.

Учитель: Санкт – Петербург. Россия. Мариинский театр

СЛАЙД №15 поезд.

Учитель: Ну что, готовы, отправиться в путь? Теперь даём сигнал, (дудка), потом ритм нашего поезда дум дэ дум дэ дум и конечно же остановка.

СЛАЙД №16 Мариинский театр.

Мариинский театр - Мариинский театр - символ русской культуры находится в Санкт – Петербурге.

Учитель: - Айшат подготовила небольшое сообщение, а мы с вами…

Смотрим, слушаем, запоминаем - ни минуты не теряем!

Уникальный занавес, ставший эмблемой Мариинского театра.

Вопросы:

Этот город имел разные названия. В 1703 году правил Пётр 1, он имел такое же название, как и сейчас и являлся столицей государства Российского. 1914 года до 26 января 1924 года — Петроград, Ленинград , а затем городу вернули былое название.

СЛАЙД №17

Учитель: А, сейчас Антракт. Ребята кто мне скажет, что такое антракт?

Ответы учащихся: ????????????

Правильно, это перерыв…

Вот и мы с вами устроим небольшой перерыв, чтобы немножко отдохнуть. Готовы? Начали.

СЛАЙД №18. Танцминутка.

Учитель: Сейчас ребята посмотрим, куда же нам предлагает отправиться волшебный глобус.

О!!! Мы отправляемся с вами в Италию, город Милан, где находится знаменитый оперный театр «Ла Скала».

СЛАЙД №19. Поезд.

Учитель: Поехали ребята.

Поезд.

Дети: Да

Учитель: Ребята в путь?

Учащиеся: Да.

Дети: Ту-ту!

Учащиеся: дум дэ дум дэ дум

Учитель: Остановака.

Дети: Ш-ш-ш-ш!

Слайд №20.

Это знаменитый оперный театр «Ла Скала», что в переводе с итальянского языка означает «Театр у лестницы».
-А где же появились первые оперные театры?
Первые театры появились на родине оперы в Италии. Около четырехсот лет назад поэты и музыканты стали устраивать музыкальные представления, называемые операми. Очень скоро оперы приобрели огромную популярность.

Слайд №21.
-Давайте зайдем во внутрь… Зал быстро наполняется нарядной, радостной публикой. Все ждут начала спектакля. И вот зазвучала музыка, поднимается занавес. А сейчас вы послушаете известного итальянского оперного певца Энрико Карузо.

Слайд№ 22

«O sole mio» («Моё солнце») - неаполитанская песня, написанная в 1898 году Эдуардо ди Капуа (музыка) и Джованни Капурро (слова). 
Звучит итальянская песня в исполнении Энрико Карузо.

Учитель: Красивая песня?

Ученики: Да.

Учитель: Давайте поаплодируем Энрико Карузо за прекрасное исполнение.

Слайд №23 Глобус

У нас осталась последняя остановка, давайте посмотрим, куда же наш глобус указывает?

Австралия. Сиднейский оперный театр.

Слайд №24. поезд

Учитель: Готовы в путь?

Учащиеся: Да.

Учитель: Поехали.

Дети: Ту-ту!

Учащиеся: дум дэ дум дэ дум

Учитель: Остановака.

Дети: Ш-ш-ш-ш!

Слайд №25.

Сиднейский оперный театр.

Сиднейская опера – одно из наиболее грандиозных чудес архитектуры прошлого века: это не просто здание, но и произведение искусства. Поскольку с трех сторон постройка окружена водой, она выглядит как плывущий под парусами фрегат. Находится в живописной Сиднейской Гавани Австралии.

Слайд №26.

Сиднейский оперный театр является одним из Семи чудес света.

- И так, ребята, мы с вами совершили небольшое путешествие по музыкальным театрам нашей страны и некоторым известным зарубежным театрам.

5. Закрепление. СЛАЙД №27

Сейчас я предлагаю вам поработать в группах. Давайте сформируем группы и выберем спикера.

Делимся на 6 групп. Каждая группа получает конверты с заданием. Вы должны собрать пазлы и определить название музыкального театра.

Когда группа закончит выполнение задания с помощью рук образуют солнышко.

Какой группе нужна помощь? Обращайтесь.

- Приступайте к заданию. (Включить музыку – фон).

- Представляем результат. Приглашаю спикера каждой группы.

Все группы справились с заданием!

Сделаем вывод!  С какими театрами мы познакомились? (вывод детей).

Работа в группах:

Будем работать в группах (группы формируются по разному уровню успеваемости). Давайте сформируем группы и выберем спикера.

СЛАЙД №28.

Вспомним правила работы в группе.

Делимся на 6 групп. Каждая группа получает конверты с заданием. Вы должнв собрать пазл и определить название музыкального театра.

- Приступайте к заданию. (Включить музыку – фон).

Какой группе нужна помощь? Обращайтесь. (помочь).

Покажите солнышко, когда группа закончит выполнение задания! (с помощью рук образуют солнышко)

- Представляем результат. Приглашаю спикера каждой группы.

Кто выполнит работу, показывает знак солнышко

Все группы справились с заданием!

Сделаем вывод!  С какими театрами мы познакомились? (вывод детей).

6. Рефлексия.

Ребята, а что изображено на доске

изображён нотный стан.

Прикрепить нотку, цвет которой показывает, с каким настроением вы уходите с урока.

Понравилось – желтая и красная нотка.

Не очень понравилось на уроке – зелёная нотка.

Итог урока. СЛАЙД № 30

Вывод учителя:

1. Чем сегодня мы занимались на уроке?

2. С какими театрами мы познакомились?

3. А хотели бы вы побывать в этих театраха?

 В музыкальном театре можно посмотреть оперу, балет, а так же другие спектакли, с которыми мы познакомимся на следующих уроках (мюзикл, оперетта). Учитель: Мне бы очень хотелось, чтобы наше путешествие в мир музыкального театра, пробудило в вас желание обязательно посетить один из музыкальных театров.

Спасибо вам за урок!

Слайд №31

- А сейчас я предлагаю вам самим побыть артистами и для наших гостей исполнить песню «Дядя Вова, мы с тобой». Спинку свою мы выпрямляем, песню запеваем!

(исполнение песни всем классом)