Тема: «Мой класс – мои друзья!»
Предмет: Самопознание
Раздел: Учимся общению
Класс: 4
Учитель: Кичигина Е.В.
МЫ ВСЕ РАЗНЫЕ, но МЫ ВМЕСТЕ!
Цель: создать условия для формирования у учащихся представление о дружбе,
как о важнейшей нравственной ценности.
Задачи:
– формировать навыки конструктивного поведения в дружеских отношениях;
– способствовать развитию дружеских отношений в классном коллективе и
развитию эмоциональной сферы личности;
– воспитывать чувство сопричастности друг к другу, понимание и уважение
собственного достоинства.
Оборудование: мультимедийный проектор, экран; электронная презентация, листы формата А-3, цветные карандаши, ножницы, клей, заготовки заданий, песня “Если с другом вышел в путь”.
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Примечание |
| 1. Круг радости | Приглашает детей словами из песни
| Дети по очереди встают в круг | Музыка «Если с другом вышел в путь» |
| 2. Мотивационный этап | 1. Прочитайте тему урока. - О чём мы будем сегодня говорить? – Ребята, наша с вами цель какая?
2. Притча. - Но прежде мне бы хотелось вам рассказать такую притчу.
| Ответы детей
– Научиться быть внимательным, уважать мнение других, почитать положительные качества и уметь прощать ошибки товарищей.
слушают | На экране тема урока.
Слайд № |
| 3. Постанов ка проблемы | - Как вы считаете, кого выбрал пастух? Сообщаю конец притчи. - Почему он принял такое решение? - Для чего нужна дружба?
- Нет на земле человека, который бы не задумывался, что такое дружба, в чем её особая сила, непреходящая ценность.
– Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, понимании, привязанности, общности интересов.
– Все ли живущие дружно могут быть друзьями? - Все человеческие отношения содержат в той или иной степени элементы дружбы. Дружба – это привязанность между людьми, возникающая вследствие взаимного уважения, веры друг в друга, общности интересов и взглядов. | Ответы детей
–Для того, чтобы легче решать возникающие проблемы, легче уживаться друг с другом, чтобы меньше ошибаться, меньше совершать плохих поступков.
Стихотворение «Что такое дружба?» Монолог | Конец притчи |
| 4. Операционно – деятельностный этап
| 1.Дерево «Дружбы» - А какими качествами должен обладать настоящий друг мы узнаем украсив дерево «Дружбы» -Ваша задача выбрать те листочки , которые подходят к нашему дереву «Дружбы»
2. - Почему распадается дружба?
Дружба испытывается не столько бедами, сколько мелочами. Почему – то именно по пустякам, по недоразумению чаще всего и ломаются отношения: несправедливость, невнимание, забывчивость, необязательность – сколько за ними высказанных и невысказанных обид и огорчений. Из-за них, случается, рвутся казавшиеся крепкими отношения. Берегите друзей. Выбирайте их не спеша, но ещё меньше торопитесь расстаться с ними.
3. Составление правил дружбы - Сформулируйте по 2 правила дружбы. 4. Ребята! Как вы думаете наш класс дружный? – Вы нарушаете правила дружбы? Какие из перечисленных?
|
Работа в группах.
Но не всякий умеет быть другом. До дружбы надо дорасти. Не может быть другом тот, кто самолюбив и хочет обязательно играть в дружбе главную роль. Другом не может быть тот, кто не умеет искренне, бескорыстно, не завидуя, радоваться успеху друга.
Работа в группах, защита своих правил | Составление дерево «Дружбы»
|
| 5.Физминутка |
|
|
|
| 6. Контрольно – оценочный этап | – Ребята, вы были внимательны и сосредоточены, вы хорошо знаете своих друзей одноклассников, поэтому справились с заданиями хорошо.
–А сейчас игра «Кто ты? » - В повседневной жизни, в быту нас окружает множество предметов в форме геометрических фигур. - Выбери ту фигуру, которая вам по душе. - А я вам расскажу, какие качества вам присуще.(круг, треугольник, квадрат)
- МЫ ВСЕ РАЗНЫЕ, но МЫ ВМЕСТЕ! Школа— наш общий дом. Наш класс— это семья. И пусть семья наша будет дружной, прочной и крепкой. А чтобы наш класс был по настоящему дружным, нам нужно придерживаться тех правил, которые сегодня вы сами вывели: (чтение хором).
|
|
Игра «Конверт откровений»
Коллаж из фотографий класса |
| 7.Рефлекс ия |
Тестирование. |
|
|
| 8. Д/З | 2.Напишите домашнее сочинение на тему: «Мой класс – мои друзья!» 1. Придумайте и нарисуйте эмблему класса.
|
|
|
Приложение.
1 уч. Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями - много.
2 ,3,4 уч. Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной, когда мои друзья со мной.
5,6,7 уч. Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной, когда мои друзья со мной.
8 уч. Там, где трудно одному, справлюсь вместе с вами.
9 уч. Где чего-то не пойму - разберём с друзьями.
Все: Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной, когда мои друзья со мной.
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной, когда мои друзья со мной.
Притча.
Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое.
– Хижина у меня маленькая, войдет только один. А кто вы? – спросил пастух.
– Мы – дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь – выбирай сам!
Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло счастье, появилось и богатство.
честность, враньё, доброта, верность, грубость, взаимовыручка, предательство,
драчливость, справедливость, задиристость, ответственность, сострадание, сердечность,
злость, приветливость, искренность, ум, ….
Правила дружбы:
1. Помоги другу в трудной ситуации.
2. Не обманывай друга, будь с ним честен.
3. Умей с другом разделить радость.
4. Умей признать ошибки друга и помириться с ним.
5. Останови друга, если он делает что-то плохое.
6. Не унижай своего друга.
7. Будь терпеливым и внимательным.
– А сейчас, ребята, я предлагаю вам в группах обсудить ситуации: “Как бы вы поступили? (ситуации предлагаются по очереди каждой команде)
(Слайд №..)
Твой друг не сделал домашнее задание и просит твою тетрадь, чтобы его списать.
Твой друг употребляет плохие слова и выражения.
Твой друг получает плохие отметки за четверть, и тебе запрещают с ним дружить.
Твой друг совершает плохой поступок, и об этом узнают все, в том числе и ты.
Ты идёшь по улице. Два твоих друга забрали у твоей одноклассницы шапку.
Ты спешишь к подруге (другу) поиграть на компьютере, а навстречу тебе идёт группа одноклассников делать генеральную уборку в классе. Как ты поступишь?
Игра «Конверт откровений»
Твой друг заболел, не ходит в школу, как ты поступишь?
– Буду навещать его, расскажу о жизни в школе, принесу задание, объясню, помогу выполнить его, выполню его просьбы, постараюсь поднять его настроение.
2. Ты идешь мимо, дерутся два мальчика. Твои действия
– Разберусь в конфликте, постараюсь помирить, объяснить, кто неправ и, как надо правильно поступать.
3. Часто ли в вашем классе оскорбляют друг друга, и как ты к этому относишься?
– Иногда оскорбляют, чаще всего мальчики. Мне не нравится такое поведение. Стараюсь объяснить, что это не красиво и очень обидно, тому, кого оскорбили. Не оскорбляют.
Иногда оскорбляют девочки. Нет варианта ответа.
Монолог о дружбе
*Что такое дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
*Слово “ Дружба” что обозначает?
Может быть, поход вдвоем в кино,
Может быть, хороший пас в футболе,
Может быть, подсказку у доски,
Может быть, защиту в драке школьной
Или просто средство от тоски?
* Ну а может быть, молчанье в классе,
Если друг плохое совершит?
Скажем, Вова стены разукрасил,
Дамир все видел, но молчит.
Разве это дружба, если кто-то
Дроби дома не хотел решать:
Заниматься не было охоты,
А дружок дает ему списать.
* Разве это дружба, если двое
Вздумали уроки прогулять,
А спросила мама: “Вы не в школе?”-
Оба дружно начинают врать.
Ну а может, дружба – это если
Друг приятно говорит всегда,
Речь свою пересыпая льстиво,
И не скажет резкость никогда?
Треугольник- это лидеры, инициаторы идей, способные концентрироваться на главной цели. Это энергичные, неудержимые, сильные люди, которые ставят конкретные цели и достигают их.
Квадрат - люди трудолюбивые, усердные, доводящие начатое дело до конца, упорные. Выносливость, терпение делают этих людей высококлассными специалистами в любом деле. Коммуникабельны, хорошие организаторы;
Круг- это мифологический круг гармонии. Люди творческие, чувствительные, их отличает способность сопереживать, сочувствовать. Эти люди способны распознать притворщика, обманщика, лжеца, они являются центром коллектива. Интеллектуалы.
*За пять минут до первого урока все сидели в классе. Оля пришла последней. У нее был расстроенный вид, заплаканные глаза. Как ты будешь себя вести, если Оля твоя подруга?
Спрошу при всех о её проблеме .
Дам успокоиться, а затем поговорю.
Нет варианта ответа.
* Дружба – это ….
Готовность разделить радость с другом .
Готовность разделить радость и неудачу с другом.
Готовность дружить ради выгоды ты- мне, я – тебе.
* -Когда пшеница созревает, она становится желтая.
-А когда еще не созрела, то зеленая.
-Подумайте, вы уже научились дружить, колоски созрели для настоящей дружбы? Если да, то жми на …., если кто-то не созрел, а только учится дружить, быть настоящим другом, то жми на …..
* Укажи какая пословица записана неверно.
Дружба как стекло, разобьёшь - сложишь
Старый друг лучше новых двух.
Скажи, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
* Тема разговора для меня была важна.
– да; - иногда; – нет.
*Что такое дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
*Слово “ Дружба” что обозначает?
Может быть, поход вдвоем в кино,
Может быть, хороший пас в футболе,
Может быть, подсказку у доски,
Может быть, защиту в драке школьной
Или просто средство от тоски?
* Ну а может быть, молчанье в классе,
Если друг плохое совершит?
Скажем, Вова стены разукрасил,
Дамир все видел, но молчит.
Разве это дружба, если кто-то
Дроби дома не хотел решать:
Заниматься не было охоты,
А дружок дает ему списать.
* Разве это дружба, если двое
Вздумали уроки прогулять,
А спросила мама: “Вы не в школе?”-
Оба дружно начинают врать.
Ну а может, дружба – это если
Друг приятно говорит всегда,
Речь свою пересыпая льстиво,
И не скажет резкость никогда?
Получите свидетельство
Вход
«Мой класс – мои друзья!» (63 КB)
0
3431
411
Нравится
0
