Модель географического образования

Целью проекта является систематизация, обобщение опыта работы учителя географии.

Три кита обучения

1.Личностно-ориентированное обучение

2.Причинно-следственные связи

3.Актуализация, привлекательность обучения.

СОСТАВЛЕНИЕ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ ЦЕПЕЙ

Звенья:

1. Половодье на реках

2. Таяние снега

3. Увеличение питания

4. Повышение температуры воздуха

Задание:

составить правильную цепь

Результат:

Повышение температуры воздуха

Таяние снега

Увеличение питания

Половодье на реках

Проблемное обучение

Характеристика экономико-географического положения

Развивают район:

Центральность

Выход в море

Развитые соседи

Густая транспортная сеть

Тормозят развитие района:

Окраинное положение

Пограничное

Соседи не развиты

Нет выхода в море

Не развит транспорт.

Модель географического образования в МОУ СОШ №12

ДЕВИЗ: От уроков памяти к урокам мышления и урокам развития

Учитель географии 1 квалификационной категории: Гудовщикова Елена Станиславовна

запрос

Общество,

переживающее

динамические

изменения

Семья

ребенок

школа

Развитие способностей

ребенок

Развитие интеллекта

Ре

ферат

Работать с

дополнительной

литературой

писать конспект

Записывать под диктовку

Отвечать на вопросы

Работать с учебником

Пирамида проблем

Твор

ческие

задания

Уметь приме

нять знания

Давать рецензию

Самостоятельно составлять

алгоритмы

Логически излагать свои мысли

Читать схемы, графики, таблицы,карты

• 1.Личностно-ориентированное обучение
• 2.Причинно-следственные связи
• 3.Актуализация, привлекательность обучения.

Личностно-ориентированное обучение

Творческий

проект

Повышенный уровень

развитие

Схема

Таблица

алгоритм

Ответ на

вопросы параграфа

Базовый уровень

мышление

память

Слабый уровень

Причинно-следственные связи

• Северный Кавказ
• ПОЧЕМУ? ЧТО? ГДЕ?

ПРИЧИНА СЛЕДСТВИЕ МЕСТО

Так как рядом Развита черная Таганрог

КМА (железная металлургия

руда) и восточное

крыло Донбасса

(уголь)

СОСТАВЛЕНИЕ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ ЦЕПЕЙ

• Звенья:

1. Половодье на реках

2. Таяние снега

3. Увеличение питания

4. Повышение температуры воздуха

Задание: составить правильную цепь

• Результат:

Повышение температуры воздуха

Таяние снега

Увеличение питания

Половодье на реках

Актуализация, привлекательность обучения:

Мои знания,

Мне нужны

Получение

положительного

результата

на этом уроке

Успешная сдача

экзаменов

Расширение

моего

кругозора

Проблемное обучение Характеристика экономико-географического положения

• Развивают район:

• Тормозят развитие района:

Центральность

Выход в море

Развитые соседи

Густая транспортная сеть

Окраинное положение

Пограничное

Соседи не развиты

Нет выхода в море

Не развит транспорт

Результат профессиональной деятельности

• 100%-абсолютная успеваемость
• 85%-качественная успеваемость
• Результаты ЕГЭ в 2006 году:

- 25% учащихся сдавали экзамен. Все они получили «5»

- Гумарова А. 78 баллов – 5

- Гергун С. 72 балла – 5

- Гергун Ю. 70 баллов – 5

- Алексеенко Е. 74 балла - 5

Пожелание: покорения самых высоких горных вершин