«Мобильный телефон – друг или враг?»

Интеллектуальное соревнование

«Первые шаги в науку»

«Мобильный телефон – друг или враг?»

Работу выполнил:

Богданов Степан Сергеевич, ученик 4-б класса

МОУ «Переслегинская гимназия»

Великолукского района, д. Переслегино.

Руководитель:

Яковлева Светлана Владимировна,

учитель начальных классов

МОУ «Переслегинская гимназия».

2013

Содержание

1. Введение 3-4

2. Основная часть

Глава 1. История появления первого мобильного телефона 4-5

Глава 2. Мобильный телефон: друг или враг? 5-7

Глава 3. Влияние сотовых телефонов на здоровье детей. 7-8

3. Заключение 9

Приложение

Литература

Введение

Нам сложно представить жизнь без мобильных телефонов - универсального средства связи, помощника во многих житейских ситуациях. С его помощью можно узнать, который час, записать необходимую информацию, сократить время ожидания, играя в игру. Встроенная камера позволяет любителям фотографии постоянно совершенствовать свои умения. А такие функции мобильного телефона как будильник, калькулятор постоянно востребованы пользователями.

Большая часть населения России приобрела мобильные телефоны. Они есть не только у большинства взрослых, но и у многих детей. Ученые говорят о том, что использование мобильных телефонов может отрицательно влиять на здоровье человека. Я решил выяснить: как влияет мобильный телефон на здоровье детей моего возраста.

Я обратился к литературе по данной теме, познакомился с информацией в интернете, провел анкетирование детей и родителей.

Изучив полученную информацию, я выяснил, что мобильный телефон прочно вошел в нашу жизнь. Несмотря на это, существует немало противников, чтобы давать телефон детям, так как он отрицательно влияет на детский организм.

Цель работы: изучить влияние мобильного телефона на здоровье детей младшего школьного возраста.

Задачи:

1) познакомиться с историей возникновения мобильных телефонов;

2) проанализировать положительное и отрицательное влияние

сотового телефона;

3) рассмотреть воздействие мобильных телефонов на здоровье детей;

4) создать памятку для учащихся младших классов «Безопасное использование сотового телефона».

Материалом для исследования были результаты опроса учеников моего возраста и их родителей.

Гипотеза исследования: мобильные телефоны влияют на здоровье детей.

Основными методами исследования являются анкетирование, описание, сопоставление, наблюдение, анализ.

Теоретическая значимость заключается в накоплении материала по влиянию мобильных телефонов на здоровье детей.

Практическая значимость состоит в том, что результаты исследования можно использовать при изучении раздела «Здоровый образ жизни» в школьном курсе «Окружающий мир», на внеклассных мероприятиях и родительских собраниях.

Основная часть

Из истории возникновения мобильного телефона

Проанализировав литературу, я узнал, что первый мобильный телефон появился более 50 лет назад. Он тогда занимал два задних сиденья машины. Шведский изобретатель Стюре Лаурен, инженер компании «Телеверкет», из автомобиля позвонил в службу точного времени и получил ответ. Далее изобретатель позвонил теще, и чуть не свел старушку с ума: почтенная леди не поняла, как можно одновременно ехать в машине и говорить по телефону. Аппарат стоил, как половина автомобиля, и весил 35 кг. Таким был прадедушка современных мобильных телефонов.

В 1967г. Мартин Купер, служащий компании Motorola создал относительно небольшой сотовый телефон. На его разработку было

затрачено 15 лет и огромная сумма — $100 млн. Вес его составлял чуть больше 1 кг, разговаривать по нему можно было около получаса.

Телефоны сразу стали пользоваться спросом. Так в марте 1983 г. в мире был 1 млн. пользователей сотовой связи.

Распространение сотовых технологий сделало этот сервис все более дешевым, качественным и доступным.

Сейчас на «телефонном рынке» мы можем увидеть:

Камерофон — мобильные телефоны с функцией фотоаппарата или видеокамеры.

Смартфон — мобильный телефон, в котором можно устанавливать любые новые программы.

Коммуникатор — карманный персональный компьютер с функциями

мобильного телефона.

Бизнес-телефон — телефон с функциями для бизнес - пользователей. Такие телефоны позволяют просматривать текстовые документы и электронные таблицы, работать с электронной почтой.

Имиджевый - телефон со стильным внешним видом и корпусом, украшенным драгоценными камнями.

Опросив своих сверстников, я установил: имеют личные мобильные

телефоны – 87% четвероклассников, причём 83% телефонов - камерофоны.

Я поинтересовался в салоне мобильной связи о том, какие модели пользуются наибольшим спросом в нашем городе. Исследование позволило сделать вывод: самые популярные телефоны - Samsung и Nokia, так как эти модели имеют сравнительно невысокую цену и практичны в использовании. Так в Переслегинской гимназии телефоны - Samsung у 32% четвероклассников, а Nokia – у 28% учащихся 4 классов.

Ежегодные прибыли от продаж мобильных телефонов и услуг связи приносят производителям во всем мире миллиардные прибыли, так что для них – это дорогой друг.

Мобильный телефон: друг или враг?

Сегодня мобильный – достаточно распространенная и просто удобная вещь, как стиральная машинка или телевизор.

Я провёл анкетирование. Общее количество четвероклассников- 31 человек. Имеют личный мобильный телефон – 28 учащихся, им я и адресовал следующее задание.

По результатам анкетирования я делаю вывод, что мобильный телефон ученики активно используют в течение всего дня в разных целях.

Родителям учеников я предложил ответить на вопросы анкеты (Приложение № 1). В анкетировании участвовал 31 родитель. Результаты ответов на первый вопрос показали, что 80% родителей считают, что мобильный телефон необходим для их ребенка; 15%- очень необходим; 5% родителей ответили, что ребенок мог бы обойтись без телефона.

Данные ответы выявили, что 95% родителей считают, что мобильный телефон ребёнку нужен.

Из всего вышесказанного я делаю вывод: мобильный телефон стал неотъемлемым атрибутом нашей жизни, и мы уже не представляем своего

существования без него, как без хорошего друга.

Ответ на второй вопрос определил, что 73% родителей, покупая телефон, не учитывают требований медицинских стандартов, следовательно, мобильный телефон может нанести вред здоровью их ребенка.

Станет ли нам мобильник другом или врагом, полностью зависит только от нас самих.

От родных, знакомых, врачей, по радио или телевидению я не раз слышал, что мобильные телефоны при длительном использовании наносят серьёзный вред организму. Однако, так ли это на самом деле? Вредны ли мобильники для здоровья? Что об этом знают четвероклассники Переслегинской гимназии и их родители?

Я провёл анкетирование. Ученикам и их родителям предложил ответить на вопрос: Знаете ли вы о вреде сотового телефона?

Дети (28) Родители (31)

Да 4 (14%) 11 (35%)

Нет 4 (14%) 0 (0%)

Сомневаюсь 20 (71%) 20 (71%)

По результатам опроса сделан вывод:71% четвероклассников и 71% родителей не владеют знаниями о вреде сотового телефона.

Я, проводя исследование, ознакомился с разными версиями и результатами работ ученых из разных стран. Прочитав литературу, проанализировав данные интернета, я убедился, что эта проблема исследуется уже давно.

. Сегодня учёные выделяют 3 системы, наиболее подверженные вредному влиянию:

1. Центральная нервная система: ухудшение памяти, внимания, воли, нарушение сна.

2. Иммунитет. Приводит к ухудшению сопротивляемости организма к различным инфекциям.

3. Эндокринная система. В результате воздействия на эту систему увеличивается содержание адреналина в крови.

Все ученые утверждают о вредном влиянии мобильных телефонов на здоровье человека, особенно детей.

Влияние мобильных телефонов на здоровье детей

Детский мозг поглощает на 50-70% больше энергии излучения мобильного телефона из-за меньших размеров черепной коробки.

Потенциальный риск для здоровья детей очень высок: - поглощение электромагнитной энергии в голове ребенка значительно

выше, чем у взрослого (мозговая ткань детей обладает большей проводимостью, меньший размер головы, тонкие кости черепа, меньшее расстояние от антенны до головы);

- электромагнитное поле влияет на формирование процессов высшей нервной деятельности;

- современные дети пользуются мобильными телефонами с раннего возраста и будут продолжать их использовать взрослыми, поэтому взаимодействие с электромагнитными излучениями будет существенно больше, чем у современных взрослых. По мнению членов Российского национального комитета по защите от неионизирующих излучений у детей, использующих мобильные телефоны, следует ожидать следующие возможные ближайшие расстройства: ослабление памяти, снижение внимания, снижение умственных и познавательных способностей, раздражительность, нарушение сна, склонность к стрессовым реакциям, повышение эпилептической готовности.

Медики также рекомендует родителям «ограничить детей и подростков до 16 лет в использовании сотовых телефонов». Из-за того, что нервная система детей еще не сформировалась, они «более уязвимы для «неизвестного» воздействия на здоровье». Доктор Геральд Хайленд из Уорвикского университета отметил, что это связано с недостаточным развитием у них иммунной системы.

За рубежом правительства принимают меры к тому, чтобы ограничить распространение мобильников среди детей.

Великобритания, 2001 год: запрещено использование сотовых телефонов в школах; при их продаже в коробку вкладывают информационные брошюры о возможных последствиях общения по мобильникам;

Франция, 2002 год: правительство призвало родителей контролировать, сколько времени их дети говорят по сотовым телефонам;

ФРГ, 2002 год: Ассоциация экологической медицины рекомендовала правительству ввести государственный запрет на использование мобильников детьми и ограничения для подростков.

Заключение

Я поставил цель: выявить влияние мобильных телефонов на здоровье детей.

В результате исследования установил, что мобильный телефон стал важным помощником современного человека. Но, не все знают, что мобильный друг может нанести ощутимый вред нашему здоровью. Он оказывает на ребенка психологическое и физиологическое влияние. Наиболее распространённым является воздействие на психику человека. Я делаю вывод, что частое пользование мобильным телефоном приносит вред. Проанализировав результаты анкет, я убедился: мобильный телефон - это надежное и доступное средство связи. Я не предлагаю отказаться от мобильных телефонов. Надо позаботится о том, чтобы дети были информированы о способах уменьшения вредного воздействия сотового телефона. Поэтому я составил правила пользования мобильным телефоном:

( Приложение № 4 )

Таким образом, из всего вышесказанного следует: научно- технический прогресс остановить нельзя, и без сотовой связи не обойтись. Что же делать? А просто нужно научиться пользоваться сотовыми телефонами разумно.

Литература

• Авдеева Л. Внедрение в России систем радиотелефонной связи CDMA: история и проблемы.// Мобильные системы. М.: Наука. 2002.

• Зайцева В. Дети и мобильник // Здоровье детей.- № 2. – 2008. – с.8-9.

• Трофимова М. В зоне доступа//Здоровье школьника. - № 10. – 2008. – с.16 - 21

Приложение № 1

Анкета: необходим ли мобильный телефон Вашему ребенку.

Приложение № 2

Анкета: Использование мобильного телефона за один день.

Приложение №3

Как излучение проникает в голову

а)

б)