Многоликие слова

Цель:

повторить и обобщить материал по теме "Лексика".

Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.).

Задачи:

Образовательная:

- Закрепить умения подбирать слова синонимы, антонимы;

- различать многозначные слова и слова омонимы, архаизмы, заимствованные и исконно русские слова;

- различать прямое и переносное значение слов в простых ситуациях и в тексте

Развивающая:

- повышать творческую активность учащихся,

- развивать интерес к изучению языка;

- совершенствовать грамматический строй речи,

- обогащать словарный запас языка учащихся.

Воспитательная:

- воспитывать осознанную потребность в знаниях, чуткость и внимательность к слову.

Ход урока.

Оргмомент.

- Сейчас урок русского языка, - наверное, самый сложный из всех уроков в начальной школе. А вы любите преодолевать сложности?

- Трудности всегда преодолеваются, если человек всё делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.

Этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности

В Долине Слов дворец стоит,

а в нем волшебный ключ сокрыт.

Тот дивный ключ откроет дверь

в Страну Чудес. Ты мне поверь!

- Ребята, а как вы думаете, о какой стране идёт речь?

- Верно, эта Страна - раздел науки о языке, о слове - Лексика.

- Значит, кто живёт в этой стране?

- Посмотрите на схему. Над чем мы с вами будем работать на уроке? Предположите.

- Сегодня мы повторим и обобщим наши знания по теме «Лексика».

- Готовы открыть дверь в Страну слов? - Как открыть дверь?

- «Ключ» - это слово? Докажите. (Вспомните правило о слове)

Исследование слова «ключ»

1. Построй звуковую схему слова, расскажи всё, что ты можешь сказать об этом слове.

2.Что обозначает слово? Лексическое значение. Где посмотреть?

Сколько значений?

Этап актуализации и пробного учебного действия.

- Какие слова называют многозначными? Как появляются многозначные слова? Как определить значение многозначных слов?

Дополнение интеллект-карты.

Задание Вставь правильный «Ключ»

Петя достал из кармана ….. и открыл дверь.

Таня долго не могла подобрать ….. к зашифрованной фразе.

На уроке музыки дети учились писать скрипичный ….

Много разных есть ключей:

Ключ– родник среди камней,

Ключ скрипичный, завитой,

И обычный- Ключ дверной.

- Какой «Ключ» мы пропустили? Это одно из значений? Как называются такие слова?        

- Какие слова называются омонимами? Почему? Вспомните слова-омонимы.

Дополнение интеллект-карты.

Весь материал - в архиве.