Получите свидетельство
Вход
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШАХОВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»
ШМО
Урок на тему
«Многообразие и значение млекопитающих»
Учитель: Белякова С.В.
Руководитель ШМО: Тихонова Т.Н.
19.05.2023 г.
Тема урока
«Многообразие и значение млекопитающих»
Цель урока: обобщить знания обучающихся о многообразии и значении млекопитающих животных в природе, жизни человека.
Задачи урока:
Образовательные:
углубить знания обучающихся о многообразии млекопитающих;
систематизировать знания обучающихся о значении млекопитающих животных в природе, жизни человека;
сформировать у обучающихся новые знания об охране млекопитающих.
Воспитательные:
воспитание интереса к биологии и экологии, гуманного отношения к природе;
воспитывать самостоятельность;
воспитывать нравственные качества (любовь и бережное отношение к природе)
Коррекционно-развивающие:
развивать умение самостоятельно приходить к логическим выводам, оценивать, сравнивать, обобщать;
развивать умение ценить красоту и многообразие окружающего мира;
коррекция и развитие мыслительной деятельности, внимания, памяти, речи, зрительного, слухового восприятия;
коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный (беседа, рассказ, презентация).
Формы организации учебной работы: фронтальные, индивидуальные.
Оборудование: таблицы, карточки, тренажёр, дополнительная литература, ноутбук, проектор.
План урока:
Организационный момент
Актуализация материала
Изучение нового материала
Закрепление материала
Задание на дом
Рефлексия
Подведение итогов урока
Ход урока:
1.Организационный момент
2. Актуализация материала
Планета Земля является огромным домом для человека, но в этом доме человек живёт не один. Его окружает множество живых организмов, среди которых есть и млекопитающие. Следовательно, животные являются нашими соседями. Правила хорошего тона диктуют знать, узнавать и взаимодействовать с соседями, от которых зависит благополучие нашей жизни. Таким образом, на уроке сегодня мы будем вести речь о многообразии и значении млекопитающих.
3.Изучение нового материала
Яйцекладущие млекопитающие – это самый малочисленный подкласс млекопитающих. К нему относятся ехидна и утконос, которых можно встретить в Австралии. Строение тела этих млекопитающих имеет много схожего со строением тела пресмыкающихся. В частности, они также откладывают яйца, а не рождают живых детенышей.
Сумчатые — инфракласс млекопитающих (385 современных видов), объединяемый вместе с плацентарными в подкласс зверей. Отличаются от плацентарных по ряду признаков, в частности, их детёныши появляются на свет недоразвитыми, и дальнейшее развитие новорождённого происходит в сумке у матери.
Характерные признаки некоторых отрядов млекопитающих
| Отряд | Характерные признаки | Представители |
| Насекомоядные | Размеры тела средние и мелкие. Зубы однотипные, остробугорчатые. Передний конец головы у большинства вытянут в хоботок. Кора мозга без извилин и борозд. | Крот, ёж, выхухоль, землеройки. |
| Рукокрылые | Передние конечности видоизменены в крылья. Кости тонкие и лёгкие; грудина имеет киль. Большинство видов питается насекомыми. | Ушан, рыжая вечерница. |
| Грызуны | Размеры тела большинства средние или мелкие. Сильно развиты резцы без корней; клыков нет; коренные с плоскими жевательными поверхностями. Питаются преимущественно растительной пищей. Быстро размножаются, большая плодовитость. | Белка, бобр, суслик. Бурундук, мыши, крысы. |
| Зайцеобразные | Размеры тела небольшие. Резцов две пары. Вторая пара слабо развита и расположена позади первой. | Заяц, кролик, пищуха. |
| Хищные | Хорошо развиты клыки и хищные зубы – предкоренные. Передний мозг хорошо развит, имеет борозды и извилины. Питаются преимущественно животной пищей. Некоторые всеядны. | Волк, лисица, лев, куница, тигр, медведь. |
| Ластоногие | Большую часть жизни проводят в воде. Размножаются и линяют на суше. Конечности укорочены и видоизменены в ласты. Зубная система как у хищных, но менее резко дифференцирована. Питаются рыбой, моллюсками, ракообразными и др. | Морж, тюлень, котик. |
| Китообразные | Живут в воде, размеры тела крупные или гигантские. Передние конечности видоизменены в плавники, задних нет. Кожа голая. | Дельфин, кит. |
| Парнокопытные | Размеры средние или крупные. Ноги длинные, оканчиваются четырьмя пальцами, из которых второй и третий хорошо развиты. На пальцах - копыта. Нет ключиц. | Лось, кабан, зубр, олень, корова. |
| Непарнокопытные | Большинство питается растениями. Размеры тела крупные. Число пальцев нечётное, сильно развит третий. На пальцах копыта. Ключиц нет. | Лошадь, осёл, зебра. |
| Приматы | Размеры тела различные. Мозговая часть черепа большая, глазницы направлены вперёд. На пальцах ногти. Большой палец может противополагаться остальным. | Мартышка, шимпанзе, горилла. |
Млекопитающие имеют разнообразное значение в природе и жизни человека. Большую роль играют мышевидные грызуны, некоторые насекомоядные; создавая разветвлённую систему ходов в почве, они обогащают её воздухом, влагой, органическими и неорганическими веществами. Некоторые млекопитающие способствуют распространению плодов и семян, влияют на возобновление растительности. Многие хищные звери регулируют численность других животных в природе; некоторые из них, поедая трупы, выполняют санитарную роль.
Разнообразна роль млекопитающих в жизни человека. Многие из них служат объектами промысла, доставляя человеку мясо, жир, пушнину, техническое сырьё. Сельскохозяйственных животных разводят для получения продуктов питания, сырья для промышленности. Наряду с этим среди млекопитающих есть животные, наносящие вред хозяйственной деятельности человека (например, мышевидные грызуны).
Направления значения млекопитающих:
| В природе | Для человека |
| 1. Звено в цепи питания - служат кормом для многих животных. | 1.Влияют на развитие наук (объекты для лабораторных исследований). |
| 2. Участвуют в рыхлении почвы, в обогащении её кислородом, органическими и минеральными веществами. | 2. Являются сырьём для фармацевтической промышленности (рога, ферменты…) |
| 3. Регулируют численность других животных, выполняют роль санитаров, поедая больных и трупы. | 3.Служат питанием для человека. |
| 4. Влияют на рост и развитие растений (растительноядные). | 4. Являются объектами, по аналогии с которыми создаются новинки технических средств и машин (лопата - улучшенная ладонь, самозатачивающиеся стамески – резцы грызунов…) |
| 5. Участвуют в в распространении семян, в естественном возобновлении леса. | 5. Транспортная сила. |
|
| 6. Объекты промысла человека (пушнина, кожа и др.) |
|
| 7. Используются как индикаторы для выявления загрязнения окружающей среды (косули, олени и др.) |
|
| 8. Используются для формирования словарного запаса (львиная храбрость, лисья изворотливость…). |
|
| 9. Объекты космичёских исследований. |
|
| 10. Млекопитающие животные – объекты хобби человека. |
|
| 11. Эстетическое значение. |
Значение животных велико, как для природы, так и для человека, а потому необходимо бережно и грамотно относиться к животным.
В целях рационального использования и воспроизводства млекопитающих в нашей стране проводится система мероприятий согласно Закону об охране и использовании животного мира. Этим законом установлены определённые сроки и нормы охоты на промысловых зверей, мероприятия по акклиматизации, созданию заповедников и заказников для охраны редких видов и видов, находящихся на грани исчезновения.
Когда мы вспоминаем вклад человека в установлении мира на Земле, невозможно не отметить представителей животного мира, которые на войне были рядом с людьми и помогали им пережить страшное бремя войны. Какие же это млекопитающие животные? Конечно, человеку помогали как дикие (олени, дельфины…) животные так и домашние (собаки, лошади….).
Во время ВОВ на фронтах служило 40 000 собак.
Собаки подрывали вражескую технику, разыскивали диверсионные группы противника, служили связистами, вытаскивали раненых с поля боя.
По официальной статистике во время ВОВ собаки вытащили с поля боя около 700 тысяч раненых, нашли 4 миллиона мин и фугасов, участвовали в разминировании 300 крупных городов, в боевой обстановке доставили 200 тысяч документов, проложили 8 тысяч километров телефонного кабеля, уничтожили 300 вражеских танков.
Лошади могли пройти там, где не пройдёт никакая другая техника, а потому их применяли как транспортную силу. В таком же качестве использовали и оленей и лосей.
У дельфинов в ходе эволюции сформировался природный локатор, который посылает ультразвуковые волны и фиксирует их отражения, что позволяет дельфину обнаруживать предметы на расстоянии до 1500 метров.
Обитатели моря (это не только дельфины, но и морские львы, котики, тюлени…) помогают обезвреживать пловцов-диверсантов, минируют вражеские объекты, одновременно могут отыскивать мины противника.
Важно отметить, что дельфины отказывались от роли подрывников и часто впадали в депрессию.
Люди всегда с уважением относились к животным, видя в них своих кормильцев, подчас и спасителей. Яркое подтверждение тому – служба млекопитающих животных человеку во время ВОВ.
Благодарное человечество увековечило образ животных в архитектуре, на монетах, медалях, в памятниках. Поставлены памятники собакам (Колтуши, Берлин, Париж, Австралия, Африка, Япония, Аляска), корове (Дания), мулу (Швейцария), ослу (Рим), мамонту (Кулешовка на Украине).
4.Закрепление (выполнение теста с последующей самооценкой)
Тест «Характерные признаки некоторых отрядов млекопитающих»
Составители таблицы перепутали характерные признаки для представителей отрядов млекопитающих. Ваша задача – установить правильное соответствие между характеристикой и отрядом. Установив правильное соответствие, занесите свой выбор ответов в таблицу:
ТЕСТ:
| Отряд | Характерные признаки | Представители |
| 1. Насекомоядные | А). Хорошо развиты клыки и хищные зубы – предкоренные. Передний мозг хорошо развит, имеет борозды и извилины. Питаются преимущественно животной пищей. Некоторые всеядны. | Крот, ёж, выхухоль, землеройки. |
| 2 .Рукокрылые | Б). Размеры тела небольшие. Резцов две пары. Вторая пара слабо развита и расположена позади первой | Ушан, рыжая вечерница. |
| 3. Грызуны | В). Размеры тела средние и мелкие. Зубы однотипные, остробугорчатые. Передний конец головы у большинства вытянут в хоботок. Кора мозга без извилин и борозд. | Белка, бобр, суслик. Бурундук, мыши, крысы. |
| 4. Зайцеобразные | Г). Передние конечности видоизменены в крылья. Кости тонкие и лёгкие; грудина имеет киль. Большинство видов питается насекомыми | Заяц, кролик, пищуха. |
| 5. Хищные | Д). Живут в воде, размеры тела крупные или гигантские. Передние конечности видоизменены в плавники, задних нет. Кожа голая. | Волк, лисица, лев, куница, тигр, медведь. |
| 6. Ластоногие | Е). Размеры тела различные. Мозговая часть черепа большая, глазницы направлены вперёд. На пальцах ногти. Большой палец может противополагаться остальным. | Морж, тюлень, котик. |
| 7. Китообразные | Ж). Размеры тела большинства средние или мелкие. Сильно развиты резцы без корней; клыков нет; коренные с плоскими жевательными поверхностями. Питаются преимущественно растительной пищей. Быстро размножаются, большая плодовитость. | Дельфин, кит. |
| 8.Парнокопытные | З). Размеры средние или крупные. Ноги длинные, оканчиваются четырьмя пальцами, из которых второй и третий хорошо развиты. На пальцах - копыта. Нет ключиц. | Лось, кабан, зубр, олень, корова. |
| 9.Непарнокопытные | И) Большинство питается растениями. Размеры тела крупные. Число пальцев нечётное, сильно развит третий. На пальцах копыта. Ключиц нет. | Лошадь, осёл, зебра. |
| 10 Приматы | К) Большую часть жизни проводят в воде. Размножаются и линяют на суше. Конечности укорочены и видоизменены в ласты. Зубная система как у хищных, но менее резко дифференцирована. Питаются рыбой, моллюсками, ракообразными и др. | Мартышка, шимпанзе, горилла. |
Материалы для самооценки.
Правильные ответы:
1 – В
2 – Г
3 – Ж
4 – Б
5 – А
6 – К
7- Д
8 – З
9 – И
10- Е
Критерии выставления оценки:
| Количество баллов | Оценка |
| 0 - 3 | «2» |
| 4 - 6 | «3» |
| 7 - 8 | «4» |
| 9 -10 | «5» |
Характерные признаки некоторых отрядов млекопитающих. /Эталон/
| Отряд | Характерные признаки | Представители |
| Насекомоядные | Размеры тела средние и мелкие. Зубы однотипные, остробугорчатые. Передний конец головы у большинства вытянут в хоботок. Кора мозга без извилин и борозд. | Крот, ёж, выхухоль, землеройки. |
| Рукокрылые | Передние конечности видоизменены в крылья. Кости тонкие и лёгкие; грудина имеет киль. Большинство видов питается насекомыми. | Ушан, рыжая вечерница. |
| Грызуны | Размеры тела большинства средние или мелкие. Сильно развиты резцы без корней; клыков нет; коренные с плоскими жевательными поверхностями. Питаются преимущественно растительной пищей. Быстро размножаются, большая плодовитость. | Белка, бобр, суслик. Бурундук, мыши, крысы. |
| Зайцеобразные | Размеры тела небольшие. Резцов две пары. Вторая пара слабо развита и расположена позади первой. | Заяц, кролик, пищуха. |
| Хищные | Хорошо развиты клыки и хищные зубы – предкоренные. Передний мозг хорошо развит, имеет борозды и извилины. Питаются преимущественно животной пищей. Некоторые всеядны. | Волк, лисица, лев, куница, тигр, медведь. |
| Ластоногие | Большую часть жизни проводят в воде. Размножаются и линяют на суше. Конечности укорочены и видоизменены в ласты. Зубная система как у хищных, но менее резко дифференцирована. Питаются рыбой, моллюсками, ракообразными и др. | Морж, тюлень, котик. |
| Китообразные | Живут в воде, размеры тела крупные или гигантские. Передние конечности видоизменены в плавники, задних нет. Кожа голая. | Дельфин, кит. |
| Парнокопытные | Размеры средние или крупные. Ноги длинные, оканчиваются четырьмя пальцами, из которых второй и третий хорошо развиты. На пальцах - копыта. Нет ключиц. | Лось, кабан, зубр, олень, корова. |
| Непарнокопытные | Большинство питается растениями. Размеры тела крупные. Число пальцев нечётное, сильно развит третий. На пальцах копыта. Ключиц нет. | Лошадь, осёл, зебра. |
| Приматы | Размеры тела различные. Мозговая часть черепа большая, глазницы направлены вперёд. На пальцах ногти. Большой палец может противополагаться остальным. | Мартышка, шимпанзе, горилла. |
5.Задание на дом
Написать в тетради интересные факты об одном млекопитающем
Творческие задания:
Составить кроссворд о млекопитающих животных
Нарисовать фантастическое млекопитающее
6.Рефлексия (Учащиеся выполняют задания на индивидуальной карточке)
Задание: оцените своё самочувствие
7.Подведение итогов урока
Выставление оценок.
Приложение
Приложение
Дополнительный материал к уроку
Задание:
Нужно либо согласиться, либо не согласиться с утверждением:
1. Хищничество как правило полезно для жертв (да).
2. Кинолог – специалист в области кино (нет).
3.Приматы – студенты, изучающие прикладную математику (нет).
4. Могут ли кенгуру лазать по деревьям (Да, древесные).
5. Умеют ли слоны плавать (да).
6. Колются ли иголки новорождённого ежа (нет).
7. У млекопитающих животных сердце 4-х камерное (да).
8.Орган дыхания у китов жабры (нет).
9. Утконос размножается при помощи яиц (да).
10.Млекопитающие только детёнышей вскармливают молоком (да).
Тест «Характерные признаки некоторых отрядов млекопитающих»
Составители таблицы перепутали характерные признаки для представителей отрядов млекопитающих. Ваша задача – установить правильное соответствие между характеристикой и отрядом. Установив правильное соответствие, занесите свой выбор ответов в таблицу:
ТЕСТ:
| Отряд | Характерные признаки | Представители |
| 1. Насекомоядные | А). Хорошо развиты клыки и хищные зубы – предкоренные. Передний мозг хорошо развит, имеет борозды и извилины. Питаются преимущественно животной пищей. Некоторые всеядны. | Крот, ёж, выхухоль, землеройки. |
| 2 .Рукокрылые | Б). Размеры тела небольшие. Резцов две пары. Вторая пара слабо развита и расположена позади первой | Ушан, рыжая вечерница. |
| 3. Грызуны | В). Размеры тела средние и мелкие. Зубы однотипные, остробугорчатые. Передний конец головы у большинства вытянут в хоботок. Кора мозга без извилин и борозд. | Белка, бобр, суслик. Бурундук, мыши, крысы. |
| 4. Зайцеобразные | Г). Передние конечности видоизменены в крылья. Кости тонкие и лёгкие; грудина имеет киль. Большинство видов питается насекомыми | Заяц, кролик, пищуха. |
| 5. Хищные | Д). Живут в воде, размеры тела крупные или гигантские. Передние конечности видоизменены в плавники, задних нет. Кожа голая. | Волк, лисица, лев, куница, тигр, медведь. |
| 6. Ластоногие | Е). Размеры тела различные. Мозговая часть черепа большая, глазницы направлены вперёд. На пальцах ногти. Большой палец может противополагаться остальным. | Морж, тюлень, котик. |
| 7. Китообразные | Ж). Размеры тела большинства средние или мелкие. Сильно развиты резцы без корней; клыков нет; коренные с плоскими жевательными поверхностями. Питаются преимущественно растительной пищей. Быстро размножаются, большая плодовитость. | Дельфин, кит. |
| 8.Парнокопытные | З). Размеры средние или крупные. Ноги длинные, оканчиваются четырьмя пальцами, из которых второй и третий хорошо развиты. На пальцах - копыта. Нет ключиц. | Лось, кабан, зубр, олень, корова. |
| 9.Непарнокопытные | И) Большинство питается растениями. Размеры тела крупные. Число пальцев нечётное, сильно развит третий. На пальцах копыта. Ключиц нет. | Лошадь, осёл, зебра. |
| 10 Приматы | К) Большую часть жизни проводят в воде. Размножаются и линяют на суше. Конечности укорочены и видоизменены в ласты. Зубная система как у хищных, но менее резко дифференцирована. Питаются рыбой, моллюсками, ракообразными и др. | Мартышка, шимпанзе, горилла. |
11
Многообразие и значение млекопитающих (494.01 KB)
0
128
1
Нравится
0
