Мир дикой природы

Ортаңғы  тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средней группе

Өткізу күні/ Дата проведения: 29.11.19

Тәрбиеші / Воспитатель: Сулейманова Г.Е.

Білім беру саласы/ Образовательная область: Познание

Пән/ Предмет: Естествознание

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Мир дикой природы» (дикие животные, и животные жарких стран)

Тақырыбы/Тема: «Животные жарких стран»

Мақсаттары/Цели:

Тәрбиелік – воспитательная: Воспитывать интерес к животным;

Дамытулушіліқ – развивающая:Развивать представление об одинаковых частях тела у разных животных;

Оқыту – обучающая: Учить отгадывать загадки; Познакомить с животными жарких стран; Сформировать знание о месте обитания животных жарких стран.

Педагогикалық технологиялар/пед. технология: игровые. здоровьесберегающие

Ресурстармен қамтамасыз ету/ Ресурсное обеспечение: Картинки с животными жарких стран (игрушки животных жарких стран);

Картинки травы/деревьев/мяса, которое едят животные жарких стран; Изображение саванны.

Көптілділік билингвалдық компонент - екінші кіші тобы: Жолбарыс – Лев, піл – слон, түие – верблюд.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

Ұйымдастырушылық кезені/ организационный момент: - Ребята, сейчас я прочитаю вам стихотворение, а вы послушайте внимательно и скажите о чем  или может, о ком оно?

В жарких странах носороги

Просто ходят по дороге.

Мокнут в речке бегемоты.

Львы выходят на охоту.

Крокодилы, обезьяны,

Зебры – жители саванны.

И тропические птицы…

Есть чему тут подивиться!

(о жарких странах, и о животных жарких стран)

 - Правильно! И сегодня мы поговорим с вами о животных жарких стран. А о каких именно животных мы будем разговаривать, вы узнаете, отгадав загадки.

Негізі бөлімі/ основная часть: Воспитатель: Сейчас я загадаю вам загадки. А вы внимательно слушайте и ищите ответ.

Я его увидел в книжке,

Подскажите мне, детишки,

На носу — огромный рог,

Знаю, знаю — (Носорог)

Пройдёт он, голову задрав,

Не потому, что важный граф,

А потому, что гордый нрав,

Ведь выше всех зверей (Жираф)

Посмотрите-ка, бревно. Ох, и злющее оно!

Тем, кто в речку угодил, так опасен (Крокодил)

Воспитатель: Правильно, все загадки отгадали. Как думаете, о каких животных мы сегодня будем говорить? О домашних или диких?

Дети: О диких!

Воспитатель: Молодцы! Мы уже знаем, какие дикие животные живут в наших лесах. А сегодня познакомимся с теми, кто живет в жарких странах.

2. Знакомство с животными жарких стран:

Воспитатель: Давайте посмотрим, какие животные обитают в жарких странах. Кто это?

Дети: Это жираф!

Воспитатель: А это кто?

Дети: Это лев!

Воспитатель: Кто здесь нарисован?

Дети: Это слон!

Воспитатель: Еще один зверь пришел к нам, кто это?

Дети: Это крокодил!

Воспитатель: А это?

Дети: Это зебра!

Воспитатель: А здесь кто?

Дети: Это верблюд!

. Физминутка «Обезьянки»

 - Ребята, обезьянки хотят научить вас веселой зарядке, которой они каждый день занимаются и поэтому такие ловкие!

Рано утром на полянке (хлопаем)

Так резвятся обезьянки:

Правой ножкой топ, топ!

Левой ножкой топ, топ!

Руки вверх, вверх, вверх!

Кто поднимет выше всех? (встаем на носочки и тянемся вверх)

Воспитатель: Молодцы! Всех этих животных мы называем животными жарких стран.

билингвалдық компонент - екінші кіші тобы: Жолбарыс – Лев, піл – слон, түие – верблюд.

3. Части тел животных жарких стран:

Воспитатель: Возьмите себе по одной картинке с животными жарких стран. Покажите, пожалуйста, где у вашего животного лапы.

Вместе с детьми уточняем, где лапы, тело, голова, уши, хвост.

4. Кто что ест:

Воспитатель: Животные жарких стран любят есть разную еду. Посмотрите, жираф имеет такую длинную шею, чтобы дотянуться до самых вкусных листьев на деревьях. Как вы думаете, что он ест?

Дети: Жираф есть листья!

Воспитатель: Правильно! А лев умеет долго сидеть в засаде, а потом быстро-быстро бежать за добычей. Как вы думаете, что ест лев?

Дети: Лев есть мясо!

Воспитатель: Молодцы! Верблюд долго ходит по пустыне, там почти ничего не растет, и он ест колючки. А еще что есть на его спине?

Дети: Горб!

Воспитатель: Знаете, зачем ему горб? Как думаете, в пустыне легко или тяжело найти воду?

Дети: Тяжело!

Воспитатель: Да. И верблюд запасает в своем горбе воду, и потом ему не нужно пить во время долгого перехода по пустыне. Смотрите, а это крокодил. Кто знает, что он ест?

Дети: Крокодил ест мясо!

Қорытынды / итоговая часть Воспитатель: Из-за стола встанет тот, кто назовет любое животное жарких стран. Дети показали и назвали животных, воспитатель ребята Что вы нового узнали о животных жарких стран ? Не забудьте, ребята, что мы не должны животных обижать, а должны о них заботиться!