Минута час бережёт

«Минута час бережет»

Цель: способствовать воспитанию бережного и рационального использования своего и чужого времени.

Форма проведения: устный журнал.

Ход мероприятия

Ведущий. Открываем наш классный час «Минута час бережет». Первая страничка озаглавлена «Цена минутки». Ценность времени сейчас значительно возросла, т.к. увеличился поток информации. Американцы часто употребляют выражение «время – деньги». Впрочем, сегодня все чаще приходится слышать: время дороже денег. В известном смысле это справедливо: ну, потерял человек, или у него украли некоторую сумму, конечно, ему обидно, но утраченное можно заработать вновь. А вот впустую утекшее, впустую потраченное время, уже не воротишь.

(Выходят два ученика)

Ученик 1:

Ведут часы секундам счет,

Ведут минутам счет.

Часы того не подведут,

Кто время бережет.

Ученик 2:

Кто жить умеет по часам

И ценит каждый час,

Того не надо по утрам

Будить по десять раз.

Ученик 1:

И он не станет говорить,

что лень ему вставать,

Зарядку делать, руки мыть

И застилать кровать.

Ученик 2:

Успеет он одеться в срок,

Умыться и поесть

И раньше, чем звенит звонок,

За парту в школе сесть.

Ученик 1:

С часами дружба хороша!

Работай, отдыхай,

Уроки делай не спеша

И книг не забывай!

Ученик 2:

Чтоб вечером, ложась в кровать,

Когда наступит срок,

Ты мог уверенно сказать:

«Хороший был денёк!»

Ведущий. Людям дорого время, и они определяют его по часам. В разные эпохи они пользовались разными часами.

Ученик 3. Иногда говорят: «Много воды утекло с тех пор», и мы понимаем, что прошло много времени. А говорят так потому, что в древности существовали водяные часы. Они были устроены в виде двух сообщающихся сосудов. Время узнавали по тому, сколько вытекло воды из одного сосуда в другой. Подобно водяным часам были устроены и песочные часы: из верхнего сосуда постепенно высыпался песок в нижний.

Ученик 4. В старину на морских судах использовались часы, которые назывались склянками. Матрос, дежуривший у этих часов, через каждые полчаса ударом в колокол возвещал о времени – «отбивал склянки». Позднее появились механические, а затем и электронные часы. Иногда время определяют по бою часов. Отсюда старинное выражение «битый час».

Ведущий. Время нельзя убивать, т.е. проводить его без пользы. Важно выработать у себя чувство времени, научиться использовать разумно каждый час, каждую минуту.

Человек, умеющий ценить даже секунду, много может достичь. Давайте послушаем, что говорили о времени известные люди.

(Выходят ребята с плакатами, на которых записаны изречения, и зачитывают их.)

• «Всегда можно найти достаточно времени, если употреблять его хорошо». (И.Гете)

• «Кто не умеет с толком употреблять свое время, тот первым жалуется на его нехватку» (Ж.Лабрюйер)

• «Хорошее употребление времени делает время еще более драгоценным». (Ж.-Ж. Руссо)

• «Порядок освобождает мысли». (Р. Декарт)

• «Небрежный человек все делает вдвойне». (А. Суворов)

• «Устают и изнемогают не столько оттого, что много работают, а оттого, что плохо работают». ( Н. Введенский)

Ведущий. Я надеюсь, что эти высказывания заставят вас по-новому отнестись ко времени. Работа часов ни на секунду не прекращается, время течет непрерывно. Давайте молча послушаем минуту (включает секундомер). Видите, как она длинна! А что можно сделать всего лишь за 60 секунд?

(Ребята приводят примеры.)

Ведущий. Следующая страница называется так: «Кто у Егорки время украл?»

Ученик 5:

Мы знаем: время растяжимо,

Оно зависит от того,

Какого рода содержимым

Вы наполняете его.

Ученик 6:

Бывают у него застои,

А иногда оно течет

Ненагруженное, пустое,

Часов и дней напрасный счет.

Ученик 7:

Пусть равномерны промежутки,

Что разделяют наши сутки,

Но, положив их на весы,

Находим долгие минутки

И очень краткие часы.

Сценка «Про Егорку»

(участвуют четыре девочки и мальчик)

Мальчик. Жил-был на свете обыкновенный ученик, которого звали Егорка.

Девочка 1. Плачет наш Егорка горько…

Девочка 2. Недоволен наш Егорка:

«Чтоб уроки сделать,

Дня не хватает у меня!»

Девочка 3. Был бы день, хотя б с неделю…

Мальчик. Вот тогда б другое дело!

Не смеялись бы друзья.

Сам тогда б все делал я.

Девочка 4. Пол подмел…

Девочка 1. Помыл посуду…

Мальчик. Сам бы я кровать стелил…

Девочка 2. Если б день с неделю был.

Мальчик. Сам бы в школу собирался…

Девочка 3. Кофе пил – не обжигался…

Девочка 4. Из-за спешки, например,

Не решал сто раз пример.

Мальчик. Покатался б я на горке…

Девочка 1. Хорошо б жилось Егорке…

Мальчик. Ну, хотя б на час

Был длиннее день у нас.

Девочка 2. Рассмотрел бы все картинки…

Девочка 3. Надевал бы сам ботинки…

Мальчик. Шнуровал бы тоже я,

А не бабушка моя.

Мне не трудно, я могу,

Только время берегу.

Ну, хотя бы на минутку

Подлиннее были сутки,

Я бы стал не хуже вас,

Не опаздывал бы в класс. (Ложится на диванчик.)

Девочка 4. С тем согласны мы без спора:

Не хватает дня Егору!

Девочка 1. Не закончил столько дел!

Девочка 2. Но куда ж он время дел?

Девочка 3. Вот смотри, Егор проснулся.

Позевал и потянулся…

(Егорка прыгает на одной ноге, что-то ищет.)

Девочка 1. Полчаса найти не мог

Затерявшийся носок.

Мальчик. Никогда их нет на месте!

Девочка 2. Не кладет носки он вместе.

Девочка 3. Наконец нашел носок.

Мальчик. Где ж ремень?

Девочка 4. В поисках он сбился с ног.

Девочка 1. Наш Егор искал тетрадки…

Девочка 2. Поиграл портфель с ним в прятки…

Девочка 3. А какая тут игра,

Если в класс бежать пора?

(Егорка убегает.)

Девочка 4. Вот, схватив подмышку книжку,

Наш Егор бежит вприпрыжку.

Девочка 1. Вдруг – назад…

(Егорка возвращается.)

Мальчик (плача). Пенал не взя-а-ал…

Снова в школу опоздал…

(Егорка уходит.)

Девочка 2. Пусть ревет Егорка горько…

Девочка 3. Нам не жаль его нисколько…

Девочка 4. Не ходил к Егору вор.

Девочки (вместе). Время сам украл Егор!

Ведущий. А вы, ребята, сами умеете ценить время? Кто из вас сможет объяснить выражение «Время – наше богатство»?

(Дети объясняют.)

Ведущий. А вот о том, как ценили время наши предки, свидетельствуют созданные ими поговорки и пословицы.

(Группа детей перечисляет пословицы о времени.)

• Упустишь минуту – потеряешь час.

• Время – казна для знающего ему цену.

• Делу время – потехе час.

• Потерянную вещь можно найти, потерянное время – никогда.

• Время ушло – счастье ушло.

• Минута час бережет.

• Порядок бережет время.

• Начиная дело, о конце помышляй.

Ведущий. А кто из вас знает другие пословицы и поговорки о времени? (Ребята называют их.)

Ведущий. В сутках, как известно, 24 часа. Из них 8 часов – на сон, еще 8 (с дорогой туда и обратно) – на школу. Остается 8 часов. Много ли за это время можно успеть? Много. За эти 480 минут вы успеете выучить уроки, погулять, почитать книгу, посмотреть немного телевизор. Вы успеете все, если захотите. А как же можно экономить время? Давайте ознакомимся со способами экономии времени.

Ученик 8. Утром очень не хочется вставать. Но подниматься-то все равно придется. Поэтому не подражайте страусу, который, чтобы скрыться от опасности, зарывает голову в песок. Вставайте сразу, не жалейте себя.

Ученик 9. Готовьтесь к утру с вечера. Самое неблагодарное дело – утром в спешке собирать школьную сумку, разыскивать нужную тетрадку или соображать, какую надеть рубашку или блузку. Привыкайте накануне готовить все, что может понадобиться утром. Неплохо каждый день перед сном хотя бы в общих чертах обдумывать завтрашний день.

Ученик 10. Масса времени уходит на поиски вещей, лежащих не на месте. Поэтому для всего должно быть свое место.

Ученик 11. Не теряйте времени на длительные пустые разговоры по телефону, с глазу на глаз или в компании. Особенно в то время, которое предназначено для выполнения домашних заданий. Сами посудите: только вы сосредоточились, чтобы обдумать задачу или тему сочинения, как вдруг телефонный звонок, 15 минут проговорили. Теперь необходимо все начинать с нуля. Проще всего заранее предупредить знакомых: «Звоните после 8 часов вечера, а до этого я буду занят».

Ученик 12. Заниматься 5-6 часов без перерыва вредно и малоэффективно. Через час – полтора устраивайте себе переменки. Но отдыхать старайтесь, не валяясь на диване, а двигаясь. Сходите в булочную, вытрите пыль, помойте посуду, подметите пол. Сделайте несколько упражнений для исправления осанки или просто потанцуйте под ритмичную, но не слишком громкую музыку.

Ученик 13. Вы слышали, конечно, такое высказывание: «Точность – вежливость королей». Это означает, что мы должны всегда вовремя приходить в школу, институт, на работу, в гости, на свидание. Деловой человек не имеет права злоупотреблять чужим временем, как, впрочем, и впустую растрачивать свое.

Ведущий. Способов экономить время гораздо больше. Но даже те, которые предложили ребята, помогут сэкономить в день час или полтора. Вот вам и свободное время для прогулки, рукоделия или чтения. Очень жаль, если вы будете убивать эти сэкономленные минуты и часы, уставившись в экран телевизора. 480 минут – это много, если, конечно, не растрачивать их попусту. Учитесь экономить время: не залеживайтесь поутру в постели, с вечера готовьте все, что понадобится вам утром, отведите каждой вещи свое постоянное место, не ведите бесконечных телефонных разговоров и отдыхайте активно. В этом случае вы заметите, что сутки станут гораздо длиннее.

Откроем следующую страницу классного часа «Сегодня у нас в гостях». Мы пригласили детского врача для того, чтобы еще раз напомнить нам о режиме дня школьника.

(Рассказ врача.)

Ведущий. Спасибо за интересный и полезный рассказ. Будем надеяться, что ребята внимательно выслушали вас и сделали для себя выводы.

Откроем последнюю страницу нашего классного часа – «Организация труда».

Ученик 14. Мудрец сказал: «Если человеку подарить одну рыбу, то он будет сыт один день. Если подарить две рыбы, то он будет сыт два дня. А если научить человека ловить рыбу, то он будет сыт всю жизнь». Во всех странах и во все времена стоял вопрос: «Как быстрее и лучше обучить человека профессии?» Для этого человек должен правильно выбрать профессию, учитывая свои способности, научиться ценить время, правильно его распределять, чередовать свой труд и отдых. Во многом человеку, если он хочет добиться успеха в труде, поможет правильная организация труда. Она предусматривает прежде всего правильное использование времени, умение ценить каждую минуту. Известно, что, чем меньше времени и труда затрачивается на производство какой-либо вещи, тем она дешевле. Чтобы учебный труд, любая работа были успешными и не утомительными, необходимо выполнять следующие правила.

Правила успешности

(раздаются каждому ребенку)

1. Настраивайте себя на работу.

2. Подготовьте свое рабочее место.

3. Установите определенный распорядок работы.

4. К работе приступайте сразу.

5. Относитесь к ней с большой ответственностью.

6. Работайте интенсивно, но не допускайте переутомления.

7. Чередуйте различные виды деятельности.

8. Предупредите или устраните в работе возможные помехи.

9. Не делайте частых перерывов в умственной работе.

10. Работайте ежедневно, систематически, но не до переутомления.

11. Умело организуйте отдых в процессе работы.

Ученик 14. Выполнение этих несложных правил поможет вам, ребята, разумно расходовать свое время, избежать перегрузок и, в конечном счете, повысит вашу успеваемость.

Ведущий. Наш устный журнал закончен, но часы идут и жизнь продолжается. В юности она кажется бесконечной, и многие мальчики и девочки откладывают свои дела на потом. И вдруг однажды они обнаруживают, что большая часть жизни уже прожита. Прожита бесцельно, серо, тускло. Многие люди часто винят в этом всех и вся. А виноваты лишь они сами. Им всегда катастрофически не хватало времени, потому что они его не ценили, не экономили, не сумели толком употребить его, правильно организовать свою жизнь. Мы будем рады, если наш устный журнал заставил кого-то по-новому взглянуть на свое и чужое время.