Презентация для начальных классов "Время и его измерение"

Цель: Закрепить заранее изученный материал по математике, расширить знания детей о времени, воспитать бережное отношение ко времени.

Ход урока

Организационная часть. Математику, друзья, Не любить никак нельзя. Очень строгая наука, Очень точная наука, Интересная наука – Это математика! Прочитайте пословицы и поделитесь с вашими мыслями. Минутка час бережёт. Делу время – потехе час. Век живи – век учись. Два часа просыпался, Два часа умывался, Один час утирался, Сутки одевался. (Все пословицы говорят о времени. )

- Ребята, а что такое время?

- Где мы нашли объяснение этому слову? (В толковом словаре. ) К пословицам, записанным на доске, мы будем возвращаться в течение всего урока, и объяснять их смысл. А сейчас подумайте, о чём говорит данная пословица? Поздно поднялся – день потерял. В молодости не научился – жизнь потерял. (Поздно поднялся, ничего не успел сделать, т. е. день потерял – это плохо. В молодости ничему не научился – значит не умеет работать, не получил профессию, не создал семью. Это очень плохо, жизнь прошла даром. )

Постановка цели урока.

- Ребята, а почему иногда говорят: потерял время? Разве можно терять время, например, как карандаш или книгу?

- Тогда не будем терять время и приступим к работе.

- Скажите, над какой темой мы с вами работаем? (Время. Единицы времени. )

- Сегодня на уроке мы будем закрепить заранее изученный материал по математике, расширим знания о времени. Закрепим вычислительные навыки, знания таблиц умножения, умение решать задачи, используя действие умножения.

- Откройте тетради и напишем сегодняшнее число и классную работу.

Сейчас мы с вами проведем математический диктант.

1) Найди сумму чисел 7 и 9;

2) Уменьшаемое - 14, вычитаемое - 8. Найди разность;

3) 18 уменьшить на 9;

4) 6 увеличить на 8.

5) От какого числа нужно отнять 3, чтобы получилось 9?;

6) Запиши число, в котором 2дес. и 3 ед.

7) Запиши число, которое следует за числом 39;

8) Запиши самое маленькое двузначное число.

9) 30 плюс 23;

10) От 60 отнять 40.

Проверим выполненное задание: 16, 6, 9, 14, 12, 23, 40, 10, 53, 20.

Теперь расположите данные числа в порядке возрастания. Проверим написанное:

Работа по теме урока.

- А теперь послушайте загадку:

 Без ног и крыльев оно, Быстро летит, не догонишь его. (Время)

Вернемся к пословицам. Назовите единицы измерения времени, которые в них упоминаются. (Минута, час, век, сутки. )

 - Ребята, еще какие единицы измерения вы знаете? (Дети перечисляют знакомые единицы измерения).

Поднимите руку, кто сможет расположить их в порядке увеличения?

 - Тогда поработаем вместе. (Приглашаю к доске 7 человек и раздаю карточки с названиями единиц измерения: минута, месяц, секунда, сутки, год, неделя, час).

- Ваша задача: станьте так, чтобы единицы времени, записанные на ваших карточках, были расположены в порядке увеличения.

 - Ребята, вы согласны? Произнесите хором все единицы измерения.

Секунда, Минута, Час, Сутки, Неделя, Месяц, Год. Секунда.

Остановимся на единицах измерения времени – сутки. Что вы запомнили об этой единице измерения? (Сутки это 24 часа. )

- Многие дети, а иногда и взрослые допускают ошибки, когда слово сутки употребляют с каким – либо числом.

- А вы знаете, как их правильно произносить? Тогда предлагаю работу в парах. На партах у вас есть листочки с числами 1, 2, 5, 30. Рядом с числами напишите слово «сутки» так, как вы считаете, его нужно произносить.

Проверим : Одни сутки. Двое суток Пять суток Тридцать суток

Назовите пять дней подряд, не пользуясь названием чисел месяца и не называя дней недели. Проверим: Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.

Физкультминутка. Тик – так! Тик – так! Ходят часики вот так! Влево – шаг! Вправо – шаг!

Тик - так! Тик – так!

Задание 2. Сколько часов здесь нарисовано? (16 часов) Задание 3. Поставь вместо звёздочек знаки сравнения так, чтобы получились верные равенства.

2. Закончите фразы:

В году … месяцев. В году … дней. В году … зимних месяца: …, …, …. В году … весенних месяца: …, …, …. В году … летних месяца: …, …, …. В году … осенних месяца: …, …, … год кончает, а … начинает. В месяце … недель. В неделе … дней. Самый короткий месяц в году - ….

3. Рассказ о часах.

1) Отгадывание загадки: Нет ног, а хожу, рта нет, а скажу, Когда спать, когда вставать, Когда работу начинать. (Часы)

2) Задание: Сколько часов здесь нарисовано? (16 часов)

3) Ознакомление с видами часов: песочные, водяные, солнечные.

4) Просмотр презентации « История часов», выполненной учеником класса.

5) Сведения о часах.

а) История часов

б) Комнатные часы.

6) Просмотр презентации «Мой режим дня», выполненной ученицей.

 7) Беседа о бережном отношении ко времени.

- Ребята, соблюдайте режим дня, научитесь жить по часам.

8) Раздача учащимся буклетов «Режим дня».

Итог урока.

1) Беседа.

- Какое задание понравилось больше всего?

- Что нового узнали на уроке? Чему новому научились?

2) Отгадайте загадки:

1. Что возвратить нельзя? (Время)

2. Что может в одно и то же время: стоять и ходить; висеть и стоять, ходить и лежать? (Часы)

3. Две сестрицы друг за другом Пробегают круг за кругом: Коротышка – только раз, Та, что выше – каждый час. (Стрелки часов)

4. Выходили двенадцать молодцев, Выносили пятьдесят два сокола, Выпускали 365 лебедей. (Месяцы, недели, дни)

Урок математики во 2 б классе

Учитель начальных классов

Общеобразовательная средняя школа № 64

Исангулова Алия Амангельдиновна

Математику, друзья,

• Математику, друзья,

Не любить никак нельзя.

Очень строгая наука,

Очень точная наука,

Интересная наука -

Это математика!

• Не любить никак нельзя. Очень строгая наука, Очень точная наука, Интересная наука - Это математика!

Минутка час бережёт.

Делу время – потехе час.

Век живи – век учись .

Два часа просыпался,

Два часа умывался,

Один час утирался,

Сутки одевался.

• Делу время – потехе час. Век живи – век учись . Два часа просыпался, Два часа умывался, Один час утирался, Сутки одевался.

Поздно поднялся - день потерял.

• Поздно поднялся - день потерял.

. В молодости не научился – жизнь потерял.

Цель урока:

Закрепить ранее изученный материал по математике, расширить знания детей о времени , воспитать бережное отношение ко времени

• Закрепить ранее изученный материал по математике, расширить знания детей о времени , воспитать бережное отношение ко времени

Задачи

1.Закрепление вычислительных навыков,

знания таблицы умножения, умение решать задачи, используя действие умножения.

2. Формирование представления о времени и о единицах его измерения, систематизировать знания единичных отношений между мерами времени

3. Развитие логического мышления, внимания, общей культуры

20 января.

Классная работа.

Без ног и крыльев оно, Быстро летит, не догонишь его.

Секунда

• Секунда

Минута

Час

Сутки

Неделя

Месяц

Год

• Минута Час Сутки Неделя Месяц Год

1

2

5

30

• 1 2 5 30

Одни сутки

• Одни сутки

Двое суток

Пять суток

Тридцать суток

• Двое суток Пять суток Тридцать суток

Назовите пять дней подряд, не пользуясь названием чисел месяца и не называя дней недели

• Назовите пять дней подряд, не пользуясь названием чисел месяца и не называя дней недели

Позавчера

Вчера

Сегодня

Завтра

Послезавтра

Физкультминутка

Тик – так! Тик – так!

Ходят часики вот так!

Влево – шаг! Вправо – шаг!

Тик - так! Тик – так!

Поставь вместо звёздочек знаки сравнения так, чтобы получились верные равенства.

3 недели * 1 месяц

2 месяца * 10 недель

4 недели * 1 месяц

30 дней * 4 недели

9 недель * 64 дня

8 недель * 2 месяца

Задача.

Ежедневно второклассник читал 8 страниц. Сколько страниц он прочитал за 5 дней?

Задача.

Ваня проснулся, когда часы показывали

7 часов 10 минут утра. Ему понадобилось:

12 минут , чтобы умыться,

9 минут , чтобы съесть завтрак,

6 минут на уборку комнаты,

20 минут на дорогу в школу.

Сколько свободного времени осталось у Вани

перед уроком, если уроки начинаются

в 8 часов 30 минут утра ?

Какие фигуры вы видите на этом рисунке? Сколько их?

Начертите квадрат со стороной 4 см. Проведите линию так, чтобы получились четырёхугольник и треугольник.

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6

7

7

8

8

9

9

В какой строке только единицы измерения времени ?

а) см, км, кг, м.

б) км, м, дм, мм.

в) час, сутки, мин, месяц

Закончите фразы:

В году … месяцев.

В году … дней.

В году … зимних месяца: …,…, … .

В году … весенних месяца: …,…, … .

В году … летних месяца: …, …, … .

В году … осенних месяца: …, …, … .

… год кончает, а … начинает.

В месяце … недель.

В неделе … дней.

Самый короткий месяц в году - … .

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6

7

7

8

8

9

9

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6

7

7

8

8

9

9

Нет ног, а хожу, рта нет, а скажу,

Когда спать, когда вставать,

Когда работу начинать.

Первые часы

• Песочные часы Водяные часы Солнечные часы

Оцените изящество чудной задачи – сколько времени на этих часах?

Отгадай загадки:

1.Что возвратить нельзя?

2.Что может в одно и то же время: стоять и ходить; висеть и стоять, ходить и лежать?

3. Две сестрицы друг за другом

Пробегают круг за кругом:

Коротышка – только раз,

Та, что выше – каждый час.

4. Выходили двенадцать молодцев,

Выносили пятьдесят два сокола,

Выпускали 365 лебедей.

.

5. У меня есть дерево, На нём двенадцать веток; На каждой ветке тридцать листьев; Одна сторона листа чёрная, Другая - белая.

Спасибо всем!