Получите свидетельство
Вход
БЕКІТЕМІН: КЕЛІСЕМІН: ӘБ ОТЫРЫСЫНДА
Оқу ісінің орынбасары ҚАРАЛДЫ УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО ӘБ жетекшісі
Зам.директора по Хаттама № Директор: учебно-воспитательной РАССМОТРЕНО
А.В. Асаев работе: НА ЗАСЕДАНИИ МО:
Д. Б. Азизова Ф.И.О. Руководителя МО
З. М. Хайтметова
« »
« » Протокол №
« »
Тема: «Методы решения физических задач»
УЧИТЕЛЬНИЦА: Байметова Шахиста Исматуллаевна
НАПРАВЛЕНИЕ: Естественно-математическое
ПРЕДМЕТ: Физика (лицей)
ОБЛАСТЬ,ГОРОД,СЕЛО: ЮКО, г. Кентау, с. Карнак
ШКОЛА - ЛИЦЕЙ: М.Кашгари
КЛАСС: 8 «Б»
2017 – 2018 учебный год
Пояснительная записка
Физика – одна из основных наук о природе. Только изучив её, человек начинает понимать взаимосвязь явлений, происходящих в окружающем мире. Без знания физики в настоящее время невозможно изучать и другие естественные науки. Но чтобы знать физику, надо не просто выучить материал, содержащийся в школьных учебниках. Дополнительно к этому желательно научиться разбираться в разнообразных физических ситуациях, уметь решать задачи.
Решение физических задач – один из методов обучения физике с помощью решения задач:
сообщаются знания о конкретных объектах и явлениях;
создаются и решаются проблемные ситуации;
формируются практические и интеллектуальные умения;
сообщаются знания из истории науки техники;
формируются такие качества личности, как целеустремленность, настойчивость, аккуратность, внимательность, дисциплинированность, формируются способности.
Поэтому важнейшей целью физического образования является формирование умений работать с школьной учебной физической задачей.
Цели курса:
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний;
Совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений;
Формирование представителей о постановке, классификаций, приемах и методах решения физических задач;
Научить применять знания по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки новой информации физического содержания.
Задачи курса:
Углубление и систематизация знаний учащихся;
Усвоение учащимися общих алгоритмов решения задач;
Овладение основными методами решения задач.
Ожидаемые результаты:
расширение знаний об основных алгоритмах решения задач, различных методах приемах решения задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей на основе опыта самостоятельного приобретения новых знаний, анализа и оценки новой информации;
сознательное самоопределение ученика относительно профиля дальнейшего обучения или профессиональной деятельности;
«Методы решения физических задач»
(2 ч. в неделю всего 68 ч) 8 класс
| № | Тема урока | Ча-сы | Сроки | Литератураметодичес-кие пособия | Практичес-кие, лаборатор-ныеработы. Экскурсии |
|
| Тепловые явления |
|
|
|
|
| 1 | Нулевой срез (Тест) | 1 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса 2012 | Задачи по уровням |
| Внутренняя энергия и способы ее изменения | 1 |
| |||
| 2 |
Виды теплопередачи. | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса 2012 | Экспериментальные задачи |
|
| |||||
| 3 |
Количество теплоты. Удельная теплоемкость. | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
| 4 |
Энергия топлива. Удельная теплота сгорения. | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
| 5 |
Закон сохранения энергии в тепловых процессах. | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
| 6 | Кантрольная работа № 1 «Тепловые явления»
| 1 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 | Задачи по вариантом |
| 7 |
Испарение и конденсация. Удельная теплота парообразования. | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
| 8 |
Плавление и кристаллизация твердых тел. Удельная теплота плавления. | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
| 9 |
Графики изменения агрегатных состояний вещества. | 3 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
|
| |||||
| 10 |
Расчет количества теплоты при теплообмене. | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
| 11 | Кантрольная работа № 2 «Изменение агрегатных состояний вещества»
| 1 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 | Задачи по вариантом |
|
| Электрическое явления |
|
|
|
|
| 12 |
Электризация тел. Два вида электрических зарядов. Строение атома. | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
| 13 | Электрическое поля | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 | Задачи по уровням и экспериментальные задачи |
|
| |||||
| 14 |
Электрический ток. Сила тока. Напряжение. | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
| 15 |
Тест | 1 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
| Напряжение. | 1 |
| |||
| 16 |
Электрическое сопротивление. Удельное сопротивление. | 3 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
|
| |||||
| 17 |
Закон Ома для участка цепи. | 3 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
|
| |||||
| 18 |
Последовательное соединение проводников.
| 3 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
|
| |||||
| 19 |
Параллельное соединение проводников.
| 3 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
|
| |||||
| 20 |
Смешанное соединение проводников.
| 3 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
|
| |||||
| 21 |
Расчет электрических цепей | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
| 22 |
Работа и мощность электрического тока. | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 | Задачи по уровням и экспериментальные задачи |
|
| |||||
| 23 |
Закон Джоуля – Ленца. | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 | Задачи по уровням и экспериментальные задачи |
|
| |||||
| 24 | Кантрольная работа № 3 «Электрическое явления» | 1 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 | Задачи по вариантом |
|
| Магнитные явления |
|
|
|
|
| 25 |
Магнитное поле тока | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
| 26 | Действие магнитного поля на проводник с током | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 | Задачи по уровням и экспериментальные задачи |
|
| |||||
|
| Световые явления |
|
|
|
|
| 27 |
Источники света. Прямолинейное распространение света. | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
| 28
|
Закон отражения света. Построение изображений в плоском зеркале. | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
| 29 |
Закон преломления света | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
| 30 |
Линзы. Построение изображений в линзах. | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Задачи по уровням |
|
| |||||
| 31 | Формула тонкой линзы. Оптические приборы. | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
Экспериментальные задачи |
|
| |||||
| 32 | Итоговая тестирование | 1 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 | Задачи по вариантом |
| 33 |
Повтарение | 2 |
| Л.А.Кирик «Физика 8» Москва, Илекса – 2012 |
|
|
| |||||
|
| Итог | 68 |
|
|
|
Требования к уровню освоения содержания курса:
Учащиеся должны уметь:
анализировать физическое явление;
проговаривать вслух решение;
анализировать полученный ответ;
классифицировать предложенную задачу;
составлять простейших задачи;
последовательно выполнять и проговаривать этапы решения задачи средней трудности;
выбирать рациональный способ решения задачи;
решать комбинированные задачи;
владеть различными методами решения задач: аналитическим, графическим, экспериментальным и т.д.;
владеть методами самоконтроля и самооценки
Рекомендуемая литература
Кирик Л.А. «Физика – 8» Москва, Илекса, 2012г. – 208с.
Методы решения физических задач (41.94 KB)
0
531
11
Нравится
0
