|
СОГЛАСОВАНО Руководитель МО ______________/Валиахметова М.Т. Протокол №________ от «___» ______ 20__г.
|
СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УР _____________/Ф.М. Ахметова/ «___» _______ 201_ г. |
УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «СОШ №5» ________/Г.Н.Набиуллина/ Приказ №_____________ от «____» _________ 201_г. |
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5 с углубленным изучением отдельных предметов» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан Мубаракшиной Гузель Амирзяновны, учителя первой квалификационной категории элективного курса по физике 10 класса А «Методы решения физических задач»
Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № 1 от «29»августа 2013 г.
2013-2014 учебный год
|
Пояснительная записка
Одна из проблем профилизации старших классов большинства общеобразовательных школ во многих случаях – недостаточное число учащихся для комплектования профильных классов. Поэтому удовлетворить запросы учащихся, собирающихся продолжить
обучение в вузах и нуждающихся в изучении физики на повышенном уровне, можно с помощью элективных курсов, дополняющих базовой. Одним из таких курсов может быть «Методы решений физических задач», где уровень обучения повышается не
только за счёт расширения теоретической части курса физики, сколько за счёт углубления практической - решения разнообразия физических задач. Данная программа элективного курса составлена для учащихся 10-го класса, изучающих физику на базовом уровне.
Цели и задачи элективного курса:
развитие познавательных интересов интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний;
воспитания духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач;
применять знания по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий;
использование приобретённых знаний и умений для решения практических и жизненных задач;
развитие мышления, формирование умений сосредоточиться на главном, пользоваться методом аналогии при решении разных тем курса;
воспитание потребностей к продолжению обучения по выбранному профилю.
Методические особенности изучения курса
Программа опирается на знания учащихся, полученные при изучении базового курса физики, и направлена на дальнейшее совершенствование полученных знаний и умений, на формирование представлении о постановке, классификации, приёмах и методах решения школьных физических задач.
Программа делится на несколько разделов. В начале каждого раздела даются сведения теоретического характера в форме лекции. Лекции предназначены не для сообщения новых знаний, а для повторения теоретических основ, необходимых для выполнения практических заданий. Поэтому они должны носить обзорный характер. Теоретический материал выгодно обобщить в виде таблицы, опорных конспектов. Форму таблиц предлагает учитель, а заполняют её ученики самостоятельно с последующей корректировкой учителя. Важно фиксировать внимание учащихся на выборе и разграничении физической и математической моделей рассматриваемого явления, отработать стандартные алгоритмы решения физических задач.
При решении задач рекомендуется широкое использование аналогии, графических методов, физического эксперимента.
В ходе работы учитываются типичные ошибки, допускаемые учениками при решении задач различного вида. Приводятся возможные способы решения физических задач: логические, математические, алгебраические, геометрические и графические.
Экспериментальные задачи включаются в соответствующие разделы. При отсутствии в школе необходимой технической поддержки для эксперимента, рекомендуется использование электронных пособий.
Программа рассчитана на 35 часа аудиторных занятий, которые обеспечивают приобретение навыков решения задач, для успешной сдачи ЕГЭ. Распределение часов для изучения различных тем программы может варьироваться в зависимости от подготовленности и запросов учащихся.
Формы и виды самостоятельной работы.
„Самостоятельная работа предусматривается в виде выполнения домашних заданий. Минимально необходимый объём домашнего задания 6-10 задач( 1-2 задачи повышенного уровня с кратким ответом ( тип В ), 1-2 задачи повышенного или высокого уровня с развёрнутым ответом (тип С), остальные задачи базового уровня с выбором ответа ( тип А ).
Предусматриваются виды контроля, позволяющие оценивать динамику усвоения курса учащимися и получить данные для определения дальнейшего совершенствования содержания курса:
текущие ( десятиминутные) контрольные работы в форме
тестовых заданий с выбором ответа;
получасовые контрольные работы-тесты (по окончании каждого
раздела);
итоговое тестирование в форме экзамена.
В виду малой численности групп достаточно 2-х, 3-х вариантов по 6
задач по теме (4 - типа А - базового уровня, 1- типа В- повышенного уровня; 1- типа С).
Критерии оценивания задании: типа А-1 балл; типа В- 2 балла; типа
С- 4 балла.
Критерии оценивания контрольной работы:
9-10 баллов - «5»,
6-8 баллов — «4»,
4-5 баллов - «3»,
менее баллов - «2».
Целью контрольной работы является не столько оценка и сравнение
достижения учащихся, сколько предоставление им возможности
испытать свои силы. Поэтому нет смысла стремиться к
безукоризненной равноценности содержания вариантов, напротив,
целесообразно охватить заданиями как можно более широкий круг
вопросов и на дом задать решение второго, третьего вариантов
контрольных работ.
Для итогового тестирования рекомендуется использовать 2 или
более варианта по 10 заданий в каждом.
Разделение задач итогового тестирования:
типа А- с выбором ответа 7 задач (механика - 3, молекулярная
физика - 2, электродинамика - 2 задачи);
типа В- с кратким свободным ответом( 2 задачи);
типа С- развёрнутым свободным ответом (1 задача). Задача
высокого уровня сложности из любого раздела или
комбинированная задача с применением законов физики из
разных разделов или экспериментальная задача (по фотографии
экспериментальной установки).
Оценивание каждой задачи экзаменационной работы:
типа А - 1 балл;
типа В - 2 балла;
типа С - 3 балла
Критерии оценивания всей работы:
13-14 баллов - «5»;
9-12 баллов - «4»
6-8 баллов - «3»
0-5 баллов - «2»
Содержание разделов программы
( 35 часа, 1 раз в неделю )
1. Введение ( 1 час)
Что такое физическая задача? Составление физических задач. Основные требования составления задач. Этапы решения задач. Выполнения плана решения задач. Числовой расчёт. Анализ решения и оформление решения. Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания, способу решения. Различные приёмы и способы решения: геометрические приёмы, алгоритмы, аналогии.
2. Механика (14 ч.).
Кинематика поступательного и вращательного движения. Уравнения движения. Графики основных кинематических параметров. Правила и приёмы решения задач по кинематике: общие требования при решении физических задач и этапы решения. Работа с текстом задач. Анализ физического явления. Выполнения плана решения задач. Числовой расчёт. Использование ВТ для расчётов. Анализ решения и его значение. Оформление решения задач.
Динамика. Законы Ньютона. Силы в механике: сила тяжести, сила упругости, сила трения, сила гравитационного притяжения. Законы Кеплера. Координатный метод решения задач по механике. Решение задач на основе динамики. Решение задач на движения материальной точки, твёрдого тела под действием нескольких сил. Движение тел со связями - приложения законов Ньютона.
Статика. Момент силы. Условия равновесия. Алгоритм решения задач по статике. Гидростатика.
Решения задач на закон Паскаля, на гидростатическое давление, на расчёт силы Архимеда. Решение качественных и количественных задач. Уравнение Бернулли.
Закон сохранения импульса и энергии и их совместное применение в механике. Решение задач средствами кинематики и динамики, с помощью закона сохранения.
Решение задач на определение работы и мощности.
Решение задач на закон сохранения и превращения механической энергии.
3. Молекулярная физика и термодинамика( 7 ч.).
Основы MKT теории. Основное уравнение MKT газов. Энергия теплового движения молекул. Зависимость давления от концентрации молекул и температуры. Уравнения состояния идеального газа. Изопроцессы. Газовые законы.
Основы термодинамики. Внутренняя энергия одноатомного газа. Работа и количество теплоты. Первый закон термодинамики.
Адиабатный процесс. Изменение внутренней энергии в процессе совершения работы и в процессе теплопередачи. Решение задач по теме термодинамика, используя уравнение теплового баланса.
Тепловые двигатели. Решение задач на расчёт КПД тепловых двигателей, в том числе, работающих по циклу Карно.
Свойство паров, жидких и твёрдых тел. Свойство паров, влажность воздуха, поверхностные натяжения. Решение задач на расчёт относительной и абсолютной влажности, используя зависимость давления насыщенного пара от температуры.
Капиллярные явления, механические свойства твёрдых тел.
4. Электродинамика(11 ч.).
Электрическое поле. Закон Кулона. Решение задач на закон Кулона. Напряжённость поля. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Энергия заряженного тела в электрическом
поле. Разность потенциалов. Электроёмкость конденсатора.
Решение задач на соединение конденсаторов. Энергия заряженного конденсатора.
Законы постоянного тока. Сила тока. Сопротивление. Закон Ома для полной и участка цепи. Решение задач на закон Ома. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Законы Кирхгофа.
Электрический ток в различных средах. Электрический ток в металлах и электролитах. Электрический ток в газах, вакууме, в полупроводниках. Решение задач на закон Фарадея.
Защита проектов.(2 ч)
Календарно-тематическое планирование
| № | Тема урока | Количество уроков | Дата проведения |
| По плану | Фактич. |
| 1 | Физическая теория решения задач в механике. Классификация задач по требованию, содержанию, способу задания, способу решения.
| 1 | 2.09-7.09 |
|
| 2 | Кинематика. Таблица « Виды механических движений». Приёмы и правила решения задач по кинематике. Алгоритм, решения типичной ошибки.
| 1 | 9.09-14.09 |
|
| 3 | Тест. Распределение задач по видам движения. Аналитическое и графическое решение задач на равномерное прямолинейное движение.
| 1 | 16.09-21.09 |
|
| 4 | Решение задач на путевую среднюю и относительную скорости. Алгоритм решения задач на сложение скоростей. Задачи по материалам КИМ. Уровень А и В.
| 1 | 23.09-28.09 |
|
| 5 | Аналитическое решение задач на равнопеременное движение. Движение бросаемых тел. Таблица «Основные формулы при различных случаях бросаемых тел».
| 1 | 30.09-5.10 |
|
| 6 | Методика решения задач по динамике. Таблица «Виды сил». Решение задач на закон Всемирного тяготения, на первую космическую скорость. Задачи по материалам КИМ.
| 1 | 7.10-12.10 |
|
| 7 | 3аконы Ньютона, Модель «Движения тел на плоскости». Решение задач с учётом силы трения и силы упругости при равномерном и равнопеременном движении. Алгоритмы. | 1 | 14.10-19.10 |
|
| 8 | Движение связанных тел. Модель «Движения тел на лёгком блоке».
| 1 | 21.10-26.10 |
|
| 9 | Статика. Алгоритм решения задач. Решение задач по статике на первое и второе условие равновесия. Задачи по материалам кинематики.
| 1 | 28.10-2.11 |
|
| 10 | Законы сохранения. Типовые задачи на закон сохранения
энергии и импульса. | 1 | 11.11-16.11 |
|
| 11 | Задачи на закон сохранения импульса при упругом и неупругом соударениях.
| 1 | 18.11-23.11 |
|
| 12 | Работа и мощность. Решение задач по материалам КИМ.
| 1 | 25.11-30.11 |
|
| 13 | Закон Паскаля. Архимедова сила для жидкостей и газов. Условие плавания тел | 1 | 3.12-8.12 |
|
| 14 | Зависимость давления жидкости от скорости течения. Теорема Бернулли | 1 | 10.12-15.12 |
|
| 15 | Тестирование по разделу « Механика». | 1 | 17.12-22.12 |
|
| 16 | Основное уравнение MKT теории газов. Скорость молекул газа.
Зависимость давления от концентрации молекул и температуры. | 1 | 24.12-29.12 |
|
| 17 | Уравнение состояния идеального газа. Изопроцесс. | 1 | 13.01-19.01 |
|
| 18 | Внутренняя энергия одноатомного газа. Работа и количество теплоты. Первый закон термодинамики и адиабатный процесс. | 1 | 20.01-25.01 |
|
| 19 | Изменение внутренней энергии тел в процессе теплопередачи и в процессе совершения работы. Тепловые двигатели. | 1 | 27.01-1.02 |
|
| 20 | Тест. Основы MKT и термодинамика. Анализ теста. | 1 | 3.02-8.02 |
|
| 21 | Особенности внутреннего строения и свойства газообразных, жидких и твёрдых тел. | 1 | 10.02-15.02 |
|
| 22 | Решение задач на вычисление абсолютной и относительной влажности воздуха. | 1 | 17.02-22.02 |
|
| 23 | Закон Кулона. Закон сохранения заряда. Алгоритм.
| 1 | 24.02-1.03 |
|
| 24 | Напряжённость поля. Проводники, диэлектрики в электрическом поле. Эквипотенциальные поверхности. Решение задач на
вычисление напряжённости поля | 1 | 3.03-8.03 |
|
| 25 | Электроёмкость конденсатора. Энергия заряженного
конденсатора. Задачи по материалам КИМ. | 1 | 10.03-15.03 |
|
| 26 | Сила тока. Сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Типовые задачи на закон Ома | 1 | 17.03-22.03 |
|
| 27 | Работа и мощность. ЭДС. Закон Ома для замкнутой цепи. | 1 | 30.03-5.04 |
|
| 28 | Решение задач на закон Ома и Джоуля-Ленца.
| 1 | 7.04-12.04 |
|
| 29 | Законы Кирхгофа. Решение задач по разделу «Постоянный ток»
| 1 | 14.04-19.04 |
|
| 30 | Тест «Законы постоянного тока» | 1 | 21.04-26.04 |
|
| 31 | Электрический ток в металлах и газах в вакууме и полупроводниках.
| 1 | 28.04-3.05 |
|
| 32 | Электрический ток в электролитах. Таблица «Электрический ток в различных средах».
| 1 | 5.05-10.05 |
|
| 33 | Итоговое тестирование. | 1 | 12.05-17.05 |
|
| 34 | Защита презентации.
| 2 | 19.05-24.05 |
|
| 35 | 26.05-31.05 |
|
Рекомендуемая литература.
Балаш В.А Задачи по физике методы их решения. -М.:Просвещение ,1974.
Ш.А.Горбушин .Азбука физики .-Ижевск Удмуртия ,1992.
Козел С.М. и Слободянина .Физика Всероссийские олимпиады М. .'Просвещение ,2008.
Монастырский Л.М .Вступительные испытания .Издательство «Легион» Ростов-на-Дону ,2008.
Гольдфарб Н.И. Физика Задачник. 9-11 классы М.:Дрофа ,1996.
Бендриков Г.А.,Буховцев Б.Б.,Керженцев В.В.,Мякишев
Задача по физике для поступающих в ВУЗы «Специальная литература ». Санкт-Петербург, 1995.
Терновая Л.Н.,Бурцева, E.H.,Ливень В.А .Как избежать ошибок при сдачи ЕГЭ.-М, Образование, 2005.
Терновая Л.Н.,Бурцева, E.H.,Ливень В.А. Физика. .Подготовка к ЕГЭ .М.:Экзамен .2007.
Физика .Контрольные измерительные материалы .ЕГЭ.- .:Просвещение,2001-2008.
Савченко Н.Е. Ошибки на вступительных экзаменах по физике Минск, «Высшая школа »,1975.
Тесты .Физика. 11 класс..Варианты и ответы централизованного тестирования. -М: Центр тестирования МО РФ,1997-2006.
Козел С.М.,,Коровин В.А., Орлов В.А. Физика .10-11 юшсс. Сборник задач и заданий с ответами решениями -М.: Мнемозина ,2001.
Бутиков Е.И., Кондратьев A.C., Уздин В.М. Физика, Механика.
Для углублённого изучения. М.: ФЛМ, 2001 г.
Мякишев Г.Е. Физика. 10-11 класс в 5 т.- Москва: Дрофа, 2002.
Чижов Г.А., Ханнанов Н.К., Ханнанова Т.А. Физика 10 класс,- М.: Дрофа, 2005.
Электронные учебные пособия
I С: Школа.Физика,7-11. Библиотека наглядных пособий: Под.ред. Ханнанова Н.К.- М.: Дрофа, 2004.
1 С: Школа. Физика,!0-11. Подготовка к ЕГЭ: Под.ред. Ханнанова Н.К.- М.: Дрофа, 2004.
Подготовка к ЕГЭ по физике: Под.ред. Козела С.М.- М.: ООО Физикон, 2004.
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа элективного курса «Методы решения физических задач» (35.27 КB)
0
655
43
Нравится
0
