Методические рекомендации к зарисовкам гипсовой головы «Аполлона Бельведерского»

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Гимназия искусств при Главе Республики Коми» имени Ю.А. Спиридонова

Ю.А. Спиридонов нима «Коми Республикаса Юралысь бердын искусство гимназия»

уджсикасӧ велӧдан канму учреждение

Методические рекомендации к зарисовкам

гипсовой головы «Аполлона Бельведерского»

Зварич Р.Н.

(Ф.И.О. разработчика)

Сыктывкар 2019

Пояснительная записка

Одной из самых сложных моделей в рисунке для детей школьного возраста является рисунок гипсовой головы. Необходимость и целесообразность рисования таких голов заключается в том, что гипсовые модели способствуют изучению общей закономерности строения живой формы, здесь достаточно ясно и четко выражена конструктивно-анатомическая основа. Кроме того, навыки рисунка гипсовой головы необходимы при поступлении во многие ВУЗы страны.

Рисунок «Аполлона Бельведерского» (Приложение 1) нарисован Зварич Романом Николаевичем для того, чтобы обучающиеся на художественном отделении гимназии искусств понимали, в каком виде должна выглядеть законченная работа гипсовой головы. Перед рисунком данной модели стоит начать с несложных гипсовых слепков, таких как «Гипсовые детали лица Давида», «Обрубовочная голова Гуддона» . Обрубовочная голова показывает обобщенные формы человеческого лица, нарочито показывая ее части благодаря различным граням. Этапы построения «Аполлона Бельведерского» аналогичны любой другой голове (Рис.1).

Рис. 1 Гипсовая голова «Аполлона Бельведерского»

Первый этап.

Для начала необходимо внимательно рассмотреть натурную модель со всех сторон. При работе над рисунком необходимо как можно внимательнее прочувствовать форму, все ее неровности, складки. Необходимо отметить, что рисунки гипсовой головы могут, на первый взгляд, отличаться от натурной модели, но на самом деле, в зависимости от источника света, положения модели относительно художника, одна и та же модель может смотреться, восприниматься по разному. Поэтому одну и ту же гипсовую голову можно рисовать много раз. Постараться запомнить ее положение в пространстве. Обратить внимание на положение лица и шеи, характерные сколы гипса. Обратить внимание на освещение гипсовой модели. Как падает свет на определенный части лица. По возможности настроить свет так, чтобы модель максимально выразительно смотрелась в пространстве.

Второй этап

После того, как рассмотрели модель, вспомним, основной принцип построения любого рисунка? От общего к частному. Сначала необходимо закомпоновать модель на листе (Рис. 2)

В целом, гипсовая голова «Аполлона Бельведерского» имеет ярко выраженную вытянутую форму. Соответственно формат выбираем вертикальный. Далее делаем засечки основных параметров это ширина и высота. При компоновке головы в трехчетвертном положении со стороны лица необходимо оставлять больше места. При рисунке головы в фас голова размещается в середине листа. Перед тем, как рисовать модель стоит сделать несколько

Рис. 2 Компоновка рисунка на листе

небольших набросков на черновике, чтобы отчетливее представлять и в целом почувствовать форму головы. Как только вы начали рисовать наброски, обратите внимание на анатомические особенности гипсовой головы. В данном случае на голове «Аполлона Бельведерского» имеется бант из волос, благодаря которому гипсовую голову можно легко распознать среди других моделей.

П
риступая к рисунку гипсовой головы на большом формате, не следует садиться слишком далеко. Оптимальным расстоянием является не более тройной величины общей высоты модели от ее низа до видимого верха. Оптимальное расстояние до модели даст возможность хорошо рассмотреть модель и следить за общим ходом работы.

Определив положение на листе, обратите внимание на расположение оси шеи относительно лица. Далее рисуем общие параметры высоты к ширине. Намечаем бледными линиями общий силуэт. Во время работы следует вставать, смотреть на свою работу издалека. Отдыхать. При обнаружении каких-либо пропорциональных ошибок немедленно их исправлять. Как только исправили, продолжайте вести рисунок. Затем следует наметить лицевую часть и поверхностей, идущих к затылку. При хорошем изображении общего объема головы можно будет легко и довольно-таки точно определить положение частей и их пропорции.

Третий этап

На данном этапе следует определить расположение лицевых частей головы (Рис. 3). Для этого сначала проведем среднюю профильную линию на лицевой поверхности. От лобной части до подбородка. Необходимо стараться каждый этап делать как следует, чтобы избежать грубых ошибок в дальнейшем. После того как определили среднюю линию, определяем детали головы: глаза, нос, губы, ухо. Здесь важно отметить, когда намечаем детали, очень важно строго проследить за пропорциональным соотношением частей по отношению друг к другу. Для уточнения расположения деталей можно воспользоваться поперечными вспомогательными линиями.

Рис. 3 Расположение основных лицевых частей

В итоге, вы наметили линию глаз, основание носа, линию ротовой щели, основание кончика подбородка, переносицу, которая располагается всегда выше линии глаз и линии параллельных им деталей форм головы, таких, как лобные бугры, границу покрова волос, надбровные дуги, скуловые выступы, уголки нижней челюсти (Рис. 4).

Рис. 4 Расположение основных лицевых частей

После того, как наметили общие черты, уровни расположения деталей головы или по другому сказать все «горизонтали» встаньте, отойдите от работы, посмотрите со стороны на свою модель, на оригинал, сравните и, если увидели пропорциональные ошибки сразу же исправьте, не копите их иначе в будущем будет крайне сложно их исправлять.

Данная гипсовая голова имеет густой волосяной покров, который имеет выпуклую и вогнутую криволинейную форму. Здесь необходимо следить, чтобы ученик не обострял внимание на отдельных ее изгибах. Необходимо упростить форму. Наметить основные контуры волос, границу света и тени.

Четвертый этап

Когда мы уже построили основную форму головы, ее отдельные части, переходим к уточнению деталей головы. Здесь нам поможет изображение «Аполлона Бельведерского» выполненное Зварич Романом Николаевичем (Рис. 5). На рисунке видно на сколько необходимо выдержать тон в работе. Где необходимо сделать акцент тоном, чтобы работа смотрелась эффектнее. Так же не забывать о рефлексах. Это необходимо для того, чтобы вписать модель в мнимое пространство листа.

Рис. 5 Уточнение деталей головы

На наглядном пособии справа специально сделаны небольшие эскизы этапов работ над гипсовой головой для того, чтобы не забывать алгоритм действий при построении модели. Данный алгоритм характерен для большинства рисунков портрета головы человека. Внизу показаны три самые распространенные и выразительные стороны гипсовой головы для того, чтобы обучающему было проще осознать модель в пространстве, еще раз обратить внимание на самые первые этапы работ над моделью. Для более детального осмысления формы советую прочитать и просмотреть специализированную литературу по данной теме.

Этапы работы над тоном

После того, как мы выполнили построение головы (Рис.6) и готовы приступить к тону, необходимо отвлечься, отдохнуть. Далее стоит проверить работу на наличие ошибок.

Перед тем, как начать работу в тоне, необходимо знать о некоторых свойствах света. По мере приближения к источнику света освещенность будет усиливаться и наоборот, по мере удаления – ослабевать. Свет и тень на переднем плане должны быть более интенсивными, чем на заднем.

Сначала легкой штриховкой проходимся по характерным участкам наиболее видимых теней (Рис. 7) Далее постепенно, слой за слоем штрихуем поверхности теней, одновременно с этим, всматриваемся в полутени. На протяжении каждого этапа работ необходимо консультироваться с педагогом, дабы исключить видимых искажений пропорций.

Рис. 6 Линейное построение Рис. 7 Штриховка наиболее темных

Головы Аполлона участков гипсовой головы

Рис. 8 Постепенное наращивание тона Рис.9 Моделирование контрастов света и тени

Список литературы

Основной

1. Атавитин Ю.А. Предмет и пространство в учебном рисунке. М. 2004.

2. Кузнецов А.В. Атлас анатомии человека для художников. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.

3. Ли Н.Г. Рисунок. Основы учебного академического рисунка. М., Издательство ЭКСМО, 2006.

4. Никодеми Г.Б. Рисунок. Школа рисунка. М.; ЭКСМО, 2002.

5. Тихонов С.В. Рисунок. Школа рисунка. М.; ЭКСМО, 2002.

Дополнительный

1. Анисимов Н.Н. Основы рисования. М., 1977

2. Барщ А. Рисунок в средней художественной школе. М., 1963.

3. Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. М., 1981.

4. Волков Н.Н. Восприятие предмета в рисунке. М., 1950.

5. Крашенинников С.М. Решение конструктивных задач в рисунке простейших геометрических тел. НТГПИ. 1997.

П риложение 1