Методическая разработка: «Современные тренды и методики преподавания английского языка».

Методическая разработка: «Современные тренды и методики преподавания английского языка».

Большинство техник в методике преподавания английского языка уже опробованы, и придумать что-то новое сложно, но учителя никогда не прекращают поиск эффективных способов обучения.

В современной методике можно выделить основные тенденции:

• индивидуальный подход (needs analysis);
• более активная роль учащихся (student-centered lessons);
• использование онлайн-ресурсов в обучении; 
• применение игровых заданий (edutainment);
• глобализация для практики устной и письменной речи (социальные сети, платформы для общения, языковой обмен онлайн);
• выбор в пользу аутентичных материалов для обсуждения, прочтения и просмотра.

Task-Based Learning

Подход появился в конце 80-х, но популярность набрал в середине 2000-х. Теоретические основы заложили Peter Skehan, Rod Ellis, Jane Willis и другие.

Основные принципы

• TBL — ответвление коммуникативного метода, в котором школьники выполняют аутентичные задания.
• Использование материалов и упражнений, которые школьники выполняют в повседневной жизни.

Главное — решить поставленную задачу, используя языковые структуры, которые есть в обиходе ученика.

Преимущества метода

Дает ученикам возможность потренироваться на реалистичных сценариях.

Провоцирует спонтанную речь.

Мотивирует школьников и дает им возможность самостоятельно выбирать лексику и структуры. 

Недостатки метода

Урок сложно спланировать: учитель не может учесть всю лексику и структуры, которые будут использовать ученики.

Выполнение задания может занять больше времени, чем кажется изначально.

Content and Language Integrated Learning

CLIL известен еще с 1994 года, но популярность набрал с середины 2000-го. Термин придумал David Marsh.

Основные принципы

• Контент должен быть доступным для понимания и сопровождаться визуальными опорами (иллюстрациями, графиками, диаграммами).
• Все виды речевой деятельности интегрируются, но язык не адаптируется в зависимости от уровня.

Преимущества метода

• Развивает навыки общения на иностранном языке в естественных условиях.

• Раскрывает творческий потенциал.

• Тренирует использовать узконаправленную лексику.

Недостатки метода

Нехватка материалов и квалифицированных учителей.

Неуверенность учителя в своих знаниях по другим предметам.

Dogme ELT

Появился в 2001 году. Теоретические основы заложил Scott Thornbury.

Основные принципы

• Никаких материалов от преподавателя: весь контент создается студентами.
• Все происходящее на уроке имеет прямое отношение к жизни студентов.

Свобода от учебников и планов уроков: ключевые структуры языка не подготавливаются учителем заранее, а «всплывают» в учебном процессе. При этом урок может быть абсолютно непредсказуем для преподавателя. 

Преимущества метода

Хорошая тренировка emergent language.

Урок центрируется на учениках, роль учителя — указывать на ошибки.

Готовиться к такому уроку не нужно ниученикам, ни учителю.

Недостатки метода

• Требует от учителя гибкости, большого опыта и умения быстро переключаться.

• Не подходит для подготовки к специализированным экзаменам.

• Нельзя использовать с начальными уровнями.

Flipped Classroom

Год создания — 2007-й, основателями считаются Jonathan Bergman и Aaron Sams. Позже этот тренд стал использоваться и в преподавании английского языка.

Основные принципы

• Ученики получают задание по изучению теории до урока.
• На самом занятии все внимание уделяется обсуждению и продуктивной практике.

Ученики изучают теорию в удобном для них темпе. Учитель помогает во время урока закрепить материал на практике и успевает дать больше материала.

Преимущества метода

Максимальная практика: все урочное время посвящено практическим заданиям.

Идеально подходит для удаленного преподавания.

Недостатки метода

Подходит только для мотивированных учеников.

Ученики не вовлечены в разбор темы, здесь не используется guided discovery.

Кубики и таблицы Н. Зайцева

По авторской методике Н. Зайцева некоторые дети научились читать на русском. Они пропевали склады по таблицам, составляли цепочки из кубиков, выкладывали слова и предложения. Для обучения чтению на английском языке были разработаны три пособия: «Техника чтения на английском языке», «Английские грамматические алгоритмы», «Английские грамматические кубики».

Основные принципы

• Дети не получают большое количество теории, усвоение материала происходит через отработку примеров.
• Таблицы и кубики можно использовать многократно.

Логику грамматических понятий дети воспринимают через игры с кубиками и таблицы с яркими цветовыми обозначениями. Это здоровьесберегающая методика: подвижный способ обучения сохраняет учащимся осанку, а работа с таблицами укрепляет зрение. 

Преимущества метода

Развитие произношения в результате повторения слов и предложений за диктором.

Игровой характер заданий.

Развитие навыка аудирования слов и простых предложений.

Тактильное восприятие материала учениками: кубики различаются по объему, что облегчает поиск нужного слова.

Возможность работы в паре или группе с введением элемента соревновательности.

Еще один плюс метода — наглядность. Например, кубики можно разделить по цветам и частям речи. Красные блоки — это существительные, синие — глаголы, черный цвет используется для отрицания, зеленый — для всего остального.

Недостатки метода

Не развиваются коммуникативные навыки речи, в основе — грамматико-переводной подход.

Повторяемость приемов может вызвать скуку, только творческий подход учителя мотивирует учеников.

Слова и грамматический материал даются без контекста: примеры употребления не связаны сюжетом.

Карточки Г. Домана

Методика для развития детей, созданная физиотерапевтом Гленном Доманом.

Основные принципы

• Обучение проходит в комфортной игровой атмосфере.
• Следует показывать карточки со словами, связанными с окружающим миром.

Методика способствует интенсивному умственному развитию, подходит для домашнего обучения и развивает память благодаря повторению и постепенному расширению словарного запаса

Преимущества метода

Простота применения: карточки можно распечатать и показывать, четко произнося соответствующие им понятия. 

Возможность обучения ребенка с младенческого возраста.

Недостатки метода

Отсутствие научно доказанной связи между ранним развитием и интеллектом человека во взрослом возрасте.

Необходимость многократного повторения показа карточек.

Другие тренды среди учителей английского

Создание и ведение своих групп во ВКонтакте или Telegram

Многие учителя сейчас активно делятся своими разработками и идеями в социальных сетях, запускают конкурсы и разыгрывают подарки. Создать группу несложно, тяжелее регулярно выкладывать полезный контент. 

На просторах интернета можно найти огромное множество групп, специализирующихся на преподавании английского языка.

Преподавание онлайн

С развитием технологий все больше преподавателей переходят в онлайн или совмещают онлайн- и офлайн-преподавание. Это отличный способ преподавать из любой точки мира в удобное время.

CLIL и educational entertainment

Сейчас все популярнее становятся курсы по обучению языку через другие предметы, например reading clubs, cooking clubs, gaming clubs, английский по сериалам и фильмам, детские лагеря, в которых дети познают окружающий мир на английском языке.

Онлайн-мероприятия

Мероприятия могут быть совершенно на любую тему и в любом формате: стримы на Ютубе или во ВКонтакте, онлайн-интервью с коллегами и т. д. Зачастую популярные паблики объединяются и устраивают онлайн-конференции. Чаще всего эти конференции бесплатные и проводятся для обмена аудиторией.

Перечислили лишь некоторые распространенные методы и подходы в современной методике преподавания английского. Они не всегда подойдут вам в чистом виде: можно периодически применять некоторые элементы на уроках, например проводить одно занятие в месяц в стиле Dogme ELT, CLIL или Flipped Classroom.