Мероприятие "Поговорим о дружбе"

«Поговорим о дружбе»

Цель: Расширить понятие ценности дружбы среди сверстников.

Задачи:

• Раскрыть личностную и социальную значимость дружбы;

• Содействовать формированию дружного коллектива.

Средства обучения: печатные, наглядные.

Ход занятия:

1. Мотивация к деятельности.

Добрый день! День у нас сегодня совсем необычный! В наш дом пришло много гостей. Я рада видеть вас и ваши улыбки. Для того, чтобы приобрести уверенность я предлагаю Вам взяться за руки, улыбнуться соседу с права, слева и всем сказать «Здравствуйте»

1. Введение в тему.

Слово учителя: Ребята, мы сегодня не случайно проводим наше занятие в зале имени Д.С. Лихачева. Это наш центр культуры и воспитания.

Как мы знаем, Д.С. Лихачев прожил долгую, полную трудных испытаний жизнь. И ему было, что завещать молодому поколению. Своеобразным завещанием с большой буквы можно назвать книгу «Письма о добром и прекрасном»

Книга содержит 46 писем, адресованных молодежи. Вот названия некоторых из них: «Самая большая ценность – жизнь», «О воспитанности», « О дурных и хороших влияниях»

Уже в названиях четко определена задача этого труда – поделиться опытом жизни.

1. Актуализация знаний.

Сегодняшняя наша встреча посвящена одной очень, на мой взгляд, интересной теме.

Давайте узнаем какой?

1. Потребность в этом возвышает человека, делает его добрее, щедрее к людям.

2. Она может продолжаться всю жизнь

3. Она может быть в любом возрасте.

4. Она не разрушится от дождей и вьюг.

Да, правильно, мы сегодня поговорим о дружбе.

1. Продолжи пословицу.

Дерево сильно корнями, а человек (друзьями)

Дружба не стекло: разобьешь – (не склеишь)

Дружба не гриб, лесу ( не растет)

Нет друга ищи, а найдешь – (береги)

Друга иметь себя (не жалеть)

­­ - Скажите, пожалуйста, о чем говорят эти пословицы?

- К чему они нас призывают?

Вывод: В этих пословицах народная мудрость, к которой всем нам стоит прислушаться.

V.Творческий процесс:

Я думаю, что не открою вам секрета, если скажу, что общались люди во все времена.

И многие искали друзей по переписке. Большинство из Вас ,тоже переписываются

( по телефону). И всегда интересно находить новых друзей. Поэтому я вам предлагаю выпустить совместный номер газеты «Будем знакомы»

Вам нужно составить объявление о себе. В нем, расскажите о себе, о своих увлечениях.

1. Работа в группах.

Ситуация первая.

Наташа сказала: «Костя, я не выучила басню Крылова «Стрекоза и муравей»

Скажи учительнице, что и ты не выучил. Костя опешил и не успел высказать свое мнение, потому что прозвенел звонок и его первым вызвали к доске. Пришлось ему с выражением прочитать басню и получить пятерку. Наташа же сказала: «Как тебе не стыдно! – и отвернулась к окну»

- Была ли эта дружба настоящей?

- Как вы оцениваете поступок Наташи?

-Можно ли обижаться в данном случае на Костю?

-Можно ли в дружбе диктовать свои требования?

Ситуация вторая.

Твоя подруга получила приз на конкурсе читателей. Ты отлично знаешь, что надо подойти и сердечно поздравить .Но ты не в силах заставить себя сделать это и не испытываешь ничего кроме зависти. Ты сама рассчитывала получить награду и не можешь пережить успех подруги.

- Как бы вышли из нее?

Индуктор

Запишите слово дружба вертикально. Запишите свои ассоциации на каждую букву именами прилагательными

Д - добрый

Р- работоспособный
У -умный
Ж- жаркий

Б -быстрый

А -активный

У вас на столах лежат листочки ,на которых предложен список качеств характера. Вам нужно вашей группой определить, какие качества должны быть у друга, а какие нет.

Понимание

Равнодушие

Искренность

Честность

Доброта

Зависть

Прощение

Раздражительность

Благородство

Болтливость

Неуверенность

1. Рефлексия.

Подведение итогов.

- Как вы считаете, полезным ли был для вас сегодняшние занятие?

- Что запомнилось больше всего?

Вы отлично справились с работой. Газета сделана. Молодцы!

Я благодарю за теплый прием, доверительный разговор, за добрые и умные мысли, за творческое отношение к работе. А закончить наше занятие я хотела бы подарить законы, которые написал Д.С. Лихачев.

Приложение 1.

1.Люби людей — и ближних, и дальних.

2.Твори добро, не видя в том заслуги.

3.Люби мир в себе, а не себя в мире

. 4.Будь рыцарем и с женщиной, и в споре.

5.Пей из неиссякаемого источника культуры, но не захлебнись.

6.Твори по силам — дело не в масштабе

. 7.Не уставай в труде и самосовершенствовании: творчески обогащая мир — изменяешь себя, нравственно совершенствуя себя — изменяешь мир.

8.Ни зависти, ни жадности, ни злобы ты в сердце никогда не допускай

. 9.Не помни зла и злого пожалей.

10.Будь скромен — чванство низко и смешно.

11.Настраивай себя сам — достоинство твой камертон.

12.Будь искренним: вводя в заблуждение других, обманываешься сам.

13.Не казни себя за ошибку, а извлеки из нее урок.

14.Учись читать с интересом, с удовольствием и не торопясь; чтение — путь к житейской мудрости, не гнушайся им!

15.Над временем человек не властен, но будь хозяином своего времени.

16.Не отказывайся от временного, служи вечному, но не будь рабом ни того, ни другого.

17.Будь верующим — вера обогащает душу и укрепляет дух.

18.Будь памятлив — в прошедшем твой исток!

19.Есть свет и тьма, есть благородство и низость, есть чистота и грязь: до первых надо дорасти, а до вторых стоит ли опускаться? Выбирай достойное, а не легкое.

20.Старайся всегда соблюдать чувство меры.

21.Не отчаивайся и не уставай в поисках смысла жизни — своего, а не взятого с чужого плеча.

22.Будь совестлив: вся мораль — в совести.

23.Чти прошлое, твори настоящее, верь в будущее!

24.Будь патриотом и не будь националистом.

25.Твой дом — земля, твоя семья — человечество, береги их!