Здравствуйте! СЯДЬТЕ ПРЯМО, ПРАВИЛЬНО, СЕГОДНЯ МЫ С вами проведем классный час, а на какую тему вы мне скажите позже, и это будет вашим первым заданием, а сначала давайте поздороваемся друг с другом, но не обычным способом: каждый пальчик обеих рук и при этом очень весело и искренне улыбнемся друг другу.

Ну вот мы с вами поздоровались, настроение у всех поднялось и вы готовы к работе на уроке , внимание на доску! (Презентация с песней)

Сейчас вы прослушали песню и просмотрели презентацию, Скажите мне, пожалуйста, какая тема нашего классного часа: « Дружба»

Конечно, дружба! (Слайд1) Ведь у каждого из нас близкие и есть друзья. (слайд2) Ребята!

 Давайте еще раз посмотрим друг другу в глаза и улыбнёмся.

 Давайте улыбнёмся нашим гостям.

 Давайте дружно скажем всем «добрый день!»

И сегодня ребята мы с вами собрались здесь для того(слайд3), чтобы поговорить о том, что такое дружба , что значит дружить, узнать, какими качествами должен обладать настоящий друг, кто может быть другом; будет учиться замечать и ценить положительное в окружающих людях, друзьях и в конце мероприятия мы должны будем вывести законы дружбы.

Также на протяжении всего классного часа мы с вами будем строить дом как символ дружбы нашего класса, а в конце подведем итог для чего это было нужно. (это будете делать вы сами, выходя к доске когда будете отвечать с помощью кубиков).

Теперь когда мы с вами поставили перед собой цели и задачи, можем начинать. (слайд4)

первое задание называется «Карандаши» Прошу выйти всех ко мне и встать по парам.

Описание упражнения. Суть упражнения состоит в удержании каранда­шей или авторучек, закрытых колпачками, зажатыми между пальцами стоящих рядом участников (рис. 2). Сначала участники выполняют под­готовительное задание: разбившись на пары, располагаются друг напро­тив друга на расстоянии 70 - 90 см и пытаются удержать два карандаша, прижав их концы подушечками указательных пальцев. Дается задание: не выпуская карандаши, двигать руками вверх - вниз, вперед - назад.

После выполнения подготовительного задания группа встает в сво­бодный круг (расстояние между соседями 50 - 60 см), карандаши зажи­маются между подушечками указательных пальцев соседей. Группа, не отпуская карандашей, синхронно выполняет задания.

1. Поднять руки, опустить их, вернуть в исходное положение.

2. Вытянуть руки вперед, отвести назад.

3. Сделать шаг вперед, два шага назад, шаг вперед (сужение и расширение круга).

5. Присесть, встать.

Психологический смысл упражнения. При выполнении упражнения от участников требуется четкая координация совместных действий на основе невербального восприятия друг друга. Если каждый участник будет думать только о своих действиях, то упражнение практически невыполнимо. Необходимо строить свои действия с учетом движений партнеров.

Обсуждение. Какие действия должен выполнять каждый из участ­ников, чтобы карандаши в кругу не падали? А на что ориентироваться при выполнении этих действий? Как установить с окружающими не­обходимое для этого взаимопонимание, научиться «чувствовать» дру­гого человека?

От этого обсуждения делается переход к теме психологического тре­нинга, на который пришли участники. Тренинг направлен на то, чтобы в игровой форме развивать необходимые для этого умения — например, координировать совместные действия, устанавливать взаимопонима­ние с окружающими, «чувствовать» человека, который находится ря­дом. А такие умения необходимы для достижения успеха в очень мно­гих жизненных ситуациях (примеры ситуаций пусть приведут сами подростки).

Молодцы справились.

Следующее задание(слайд5) Игра

«Найди конец пословицы»

Не имей сто рублей, а имей…  (друзьями).

Человек без друзей, что дерево… (не найдешь).

Друга ищи, а найдешь… (новое).

Дерево живет корнями, а человек… (сто друзей).

Дружба не гриб, в лесу… (без корней).

Друг лучше старый, а платье… (береги).

С этим заданием вы тоже справились, я очень рада!

Слайд6

Следующее Упражнение «Пять добрых слов»

Каждый участник команды на листе картона обводит ладошку и в центре пишет своё имя. Затем передает рисунок соседу справа, а сам получает рисунок от соседа слева. В одном из “пальчиков” полученного чуждого рисунка каждый пишет какое - нибудь привлекательное качество, которое хотелось бы пожелать его обладателю (например, “ты - добрый”, “ты - веселый”, “ты - остроумный” и т. д. ). Рисунки ходят по кругу. Таким образом, все “пальчики” оказываются заполненными. Если пальчиков не хватит, можно писать и на самой ладошке вокруг имени участника. В конце упражнения ладошки возвращаются к своим хозяевам, и вы можете прочитать то, что вам пожелали ваши товарищи и оставить ладошку себе на память (наши ладошки превратились в лучики весёлого солнышка)

СЕЙЧАС Я ВАМ ХОЧУ РАССКАЗАТЬ ПРИТЧУ О ДРУЖБЕ, ВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАЙТЕ. (СЛАЙД7, 8) Объясните смысл этой притчи.

Я вас очень всех люблю, уважаю и хочу тоже дружить с вами. И в честь нашего праздника дружбы решила подарить вам необыкновенные цветы, но сильным порывом ветра у меня унесло все цветы и остался только один, но я хочу чтобы частичка моей любви и дружбы досталась каждому, поэтому предлагаю оторвать каждому по лепестку. Но цветок остался не простой , на каждом лепестке есть вопрос. Давайте по очереди, но не забываем, что нам еще нужно построить дом.

1. Что такое дружба? - 9, 10

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов

2. А кто такой друг? - 11, 12

Друг – это человек, который связан с кем - то дружбой.

3. Слово ДРУГ иногда заменяют близкими по значению словами - синонимами - назови такие слова?

 (приятель, товарищ)

4. Какую пословицу о дружбе вы знаете? - 13

Друг познаётся в беде.

5. Кого можно назвать другом? - 14, 15, 16, 17, 18.

Маму, книгу и т. д.

6. А кто такой настоящий друг?19, 20

Настоящий друг – это человек, которому можно доверить все свои проблемы. Настоящий друг становится тебе близким родственником. У меня есть подруги. Мы часто говорим, что вместе мы – сила!

7. Как вы понимаете дружный класс?

 Например, у нас дружный класс. Потому что мы помогаем, поддерживаем, не обижаем друг друга. Не ссоримся и защищаем друг друга.

8. Без чего не может существовать дружба?

Без уважения.

Уважение –это почтительное отношение, вежливое обращение к человеку. Умение признавать достоинства другого человека.

Вот и у каждого есть теперь часть цветка – лепесток, а вместе они часть целого, как и мы с вами.

Теперь нам с вами нужно вывести Законы дружбы(слайд21, 22)

Мы с вами строили дом, я попрошу, чтобы один из вас вышел и вытащил кубик.

Почему же дом рухнул. Так и наша дружба: очень хрупкая и легко может сломаться. Выстраивать отношения очень долго, а разрушить можно за одно мгновение. Поэтому берегите дружбу и своих друзей.

Весь материал - смотрите документ.