Методическое пособие для составления «КС-АМ»

Департамент образования администрации города Сургута

Н.А. Тетькова

Кейс социально-активной молодежи

«КС-АМ»

Пособие

для самостоятельной работы учащихся, а также совместной работы учащихся и учителя в период составления «КС-АМ»

Оглавление

1. Обращение к читателю

2. Словарь терминов

3. Рекомендации по оформлению КС-АМ

3.1. Содержание КС-АМ

3.2.Титульный лист

3.3. Резюме

3.4. Собственная образовательная программа

3.5. Раздел «Творческая активность»

3.6. Раздел «Социальная активность»

Друзья!

Во время посещения профориентационных экскурсий на предприятия, в организации и ВУЗы города; участвуя в профи-клубах и посещая мастер-классы, Вы познакомились с многообразием профессий, получили непосредственное представление о тонкостях и нюансах разных специальностей; имели возможность проанализировать информацию о ситуации на рынке труда, о востребованных и необходимых городу специалистах в различных сферах деятельности, о требованиях и правилах поступления в средне - профессиональных и высшие учебные заведения города Сургута.

Полученные знания помогут Вам составить и оформить кейс социально-активной молодежи.

Данное пособие познакомит Вас со способами анализа и разнообразными формами представления информации (доклад, отчет, фото-отчет, резюме, эссе), а представленная структура составления и правилами оформления «КС-АМ», помогут Вам творчески подойти к его составлению.

Надеемся, что полученные профориентационные знания помогут Вам скорректировать и построить свою профессиональную и жизненную траекторию.

Желаем успеха!

Словарь терминов

Резюме - жизнеописание, — документ, содержащий информацию о навыках, опыте работы, образовании и другой относящейся к делу информации.

Индивидуальная образовательная программа – это представления обучающегося о предстоящей образовательной деятельности (учении, обучении, самовоспитании…), её содержании, результатах, времени, месте, средствах и ситуациях взаимодействия с педагогами, обучающимися и другими субъектами. Ключевым в нашем определении являются программные представления – ответ на основной вопрос «как буду делать?».

Социально-культурное творчество – это сознательная, целенаправленная, активная деятельность человека или группы людей, направленная на познание, совершенствование и преобразование окружающей действительности, создание самобытных, оригинальных по замыслу духовных и материальных ценностей, полезных и необходимых человеку в его повседневной жизни и воспитании подрастающего поколения.

активная деятельность молодых людей в социуме и конструирование социальной среды с целью социализации и развития личности. 

Социальная активность — это сознательная и целенаправленная деятельность личности и ее целостно-социально-психологическое качество, которые, будучи диалектически взаимообусловлены, определяют и характеризуют степень или меру персонального воздействия субъекта на предмет, процессы и явления окружающей действительности. Деятельность выступает как способ существования социального субъекта и является реальным проявлением его социальной активности.

Доклад или отчёт — это сообщение или документ, содержимое которого представляет информацию и отражает суть вопроса или исследования применительно к данной ситуации.

Формат доклада может быть как простым, с заголовками по темам, так и более сложным — в него могут включаться: диаграммы, таблицы, рисунки, фотографии, рефераты, резюме, приложения, сноски, ссылки.

Эссе́ «попытка, проба, очерк — литературный жанр прозаического сочинения небольшого объёма и свободной композиции. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету.

Рекомендации.

Для того чтобы грамотно написать свое эссе, вы должны обратить свое внимание на следующие правила:

1. У вашего эссе обязательно должна быть идея. Не надо ограничивать себя во времени, а, наоборот, постарайтесь правильно ее сформулировать, не торопитесь.

2. Запомните: первая фраза этого сочинения должна быть не похожей на все остальные, вы должны с первой фразы обратить на себя внимание читающего. Итак, ваше эссе должно выделиться из общего ряда.

3. Само содержание эссе должно быть максимально сведено к тому, чтобы добиться поставленных вами целей и задач. Также суть эссе должна быть подтверждена конкретными примерами или самостоятельными экспериментами или исследованиями в данной области.

4. Определите уникальность этого документа.

5. Выявите конкретно поставленную цель.

Фотоотчет

Фото о посещении экскурсии.

Рекомендации по оформлению

«КС-АМ»

Содержание «КС-АМ»

1. Титульный лист

2. Резюме

3. Собственная образовательная программа.

3. Творческая активность

4. Социальная активность

5. Приложения.

1. Титульный лист

Кейс социально-активной молодежи

«КС-АМ»

Фотография

Ф.И.О.;

Число, месяц, год рождения.

Наименование МБОУ, класс.

2. РЕЗЮМЕ

Ф.И.О.

Дата рождения

Место рождения

Домашний адрес (с почтовым индексом)

Контактный телефон; E- mail.

Место учебы, класс (полное название и точный почтовый адрес с индексом)

Основное общее образование (в обратном хронологическом порядке, начиная с 9 класса):

Дополнительное образование (в обратном хронологическом порядке, начиная с последнего учреждения, с указанием предмета, творческого объединения, спортивной секции)

Социальный опыт работы (в обратном хронологическом порядке, начиная с последней работы)

Дополнительная деловая информация (владение компьютером, иностранными языками, т.п.)_________________________________________

Интересы, предпочтения, хобби и т.п. _________________________________

Наиболее успешные виды деятельности, предпочитаемые предметы________

Дата составления резюме ____________________________________________

Личная подпись ____________________________________________________

3. Собственная образовательная программа

.

4. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ

• Проектные работы. Указывается тема проекта, дается или описание работы, или прикладывается сама работа.

• Исследовательские работы и рефераты. Указываются название реферата, где происходило его представление или защита.

• Техническое творчество: модели, макеты, приборы. Указывается конкретная работа, прикладывается ее краткое описание, фотография.

• Работы по искусству. Дается перечень работ, фиксируется участие в выставках; прикладываются фотографии.

• Другие формы творческой активности: участие в школьном театре, оркестре, хоре. Указывается участие в концертах, гастролях и других формах предъявления результатов.

• Элективные курсы и факультативы. Делается запись о названии курса, практической реализации его содержания;

• Различные практики: языковая, социальная, трудовая, педагогическая. Фиксируется вид практики, место, в котором она проходилась, ее продолжительность.

• Занятия в учреждениях дополнительного образования, на различных учебных курсах. Указывается название учреждения или организации, продолжительность занятий и их результаты.

• Участие в олимпиадах и конкурсах. Указывается вид мероприятия, время его проведения, достигнутый результат.

• Участие в научных конференциях, учебных семинарах и лагерях. Указывается тема мероприятия, название проводившей его организации и форма участия в нем ученика.

• Спортивные достижения. Делается запись об участии в соревнованиях, наличии (получении) спортивного разряда.

Все дипломы, грамоты, сертификаты и т.п. Вы можете отсканировать и вставить без описания в этот раздел.

4. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ

Организация профориентационных экскурсий на предприятия, в организации и ВУЗы города, познакомят обучающихся с многообразием профессий, дадут непосредственное представление о тонкостях и нюансах разных специальностей.

Информация о ситуации на рынке труда, о востребованных и необходимых городу специалистах в различных сферах деятельности, а также информация о средне-профессиональных и ВУЗ поможет обучающимся скорректировать и построить свою профессиональную траекторию.

В этом разделе должны находиться Ваши отчеты и собственные размышления и местах, которые Вы посетили, и о профессиях с которыми познакомились

Отчет по экскурсии

• дата посещения;

• Название учреждения, профессия, Ф.И.О героя встречи;

• Чему была посвящена экскурсия, встреча;

• Какую информацию узнал, где можно ее использовать в настоящее время и в будущем.

• О какой профессии, сфере профессиональной деятельности шла речь.

• Ваше мнение об экскурсии, встрече.