Материал к внеклассным занятиям по развитию речи. Урок на рыбалке

СОВРЕМЕННЫЙ УЧИТЕЛЬСКИЙ ПОРТАЛ http://easyen.ru

• Автор дает согласие использовать данный ресурс только для ознакомления и проведения уроков.

• Нельзя присваивать себе авторство данного ресурса, даже если будут внесены изменения.

• Нельзя публиковать данный ресурс без согласия автора.

• В случае частичного использования ресурса, ссылка на источник обязательна.

К каждому слайду презентации есть подписи. Презентацию учитель запускает в режиме докладчика и работает. Если режим докладчика не работает, можно распечатать методические рекомендации.

2 слайд.

Речевая разминка. Введение в тему.

Рыбка. Спокойное широкое открывание и закрывание рта. Упражнение выполняется ритмично, под счёт.

3 слайд.

Кинезиологические упражнения. Введение в тему.

«Золотаярыбка»

Золотая рыбка чешуей сверкает:

Ах-ах-ах, ах-ах-ах. Ритмично похлопывают руками по телу сверху вниз.

Хвост, как из вуали,

Нежно распускает

Так-так-так, так-так-так. Ритмично покачивают руками за спиной.

Машет плавниками,

Еле шевелит. Руки вытягивают по бокам, имитируют движения плавниками.

Не спит, не спит, не спит.

В водорослях спрятаться

Поскорей спешит.

Спешит, спешит, спешит. Руки поднимают вверх, покачивают ими.

4 слайд.

• Задание: в этих цепочках спрятались названия рыб. Найдите и обведите эти слова. Где обитают эти рыбы? Найдите эти слова в цепочках. Придумайте предложение с каждым словом.

• Дети работают индивидуально или в паре. Затем проводится проверка с опорой на слайд презентации.

5 слайд.

• Задание: прочитать рассказ, заменяя картинки словами.

• Тексты с картинками вместо слов развивают не только навык чтения, но и речевые, и познавательные процессы.

• Работа ведется фронтально.

6 слайд.

• Задание: Расскажите, какой бывает рыбалка?

• Дети подбирают слова-признаки.

• Далее проводится игра «Скажи наоборот»

7 слайд.

Григорий Рыжов

• Читает учитель.

Рыбалка на реке Тисья

Летом с деревенскими ребятами я ходил на рыбалку, на речку Тисью. Это небольшая речка, местами заросшая травой и камышами.

В этих камышах и траве мы и ловили рыбу. Берёшь кошёлку (корзину), заходишь в воду, где камыши и трава по пояс. Ставишь кошёлку в траву и начинаешь бутить воду ногой. Рыба мечется в воде и попадает в кошёлку.

На хорошую уху и поджарку всегда можно наловить рыбы.

Речка Тисья течёт зигзагами в озеро долгое, а из него через большой ручей попадает в реку Оку. Очень красивые места, запах полевых цветов и травы пьянит и поднимает хорошее настроение.

Как то мы собрались на рыбалку, нас набралось пять мальчишек. Ребята стали высказывать, что рыба сегодня не будет ловиться и всё такое.

Среди нас был парнишка, звали его Иван, из большой семьи. Он постарше нас на два года. Иван сказал:

-Рыба, если помается, то она помается! Не беспокойтесь!

Все ребята замолчали.

• Далее дети читают «про себя» с опорой на слайд презентации или с ксерокопии.

Рыбалка на реке Тисья

Было раннее утро. Хорошо. Солнце ещё сильно не пекло. Пошли на речку Тисья. Рыбки играют и разводят круги на воде. Птички выводят свои трели в кустах. Лягушки им вторят своим кваканьем. Хороша природа летом.

В целях четкого разграничения чтения молча и вслух, а также предупреждения активного внешнего проговаривания, при чтении молча, вводится упражнение “Губы”. К плотно сжатым губам по команде читать “про себя” учащиеся прикладывают палец левой руки, чем подкрепляется психологическая установка на беззвучное чтение. По мере привыкания детей к чтению без внешних признаков проговаривания команда “Губы” отменяется.

• Затем игра «Верно и неверно».

-Было утро и солнце сильно пекло. (Неверно)

-Рыбки разводили круги на воде. (Верно)

-Птички выводят птенцов в кустах. (Неверно)

-Рыбалка удалась. (Неверно)

• Из каких слов цветные слоги? Внимание: слог ро есть в нескольких словах.

• Прочитайте рассказ ещё раз.

Для увеличения скорости чтения про себя вводится упражнение “Буксир” и быстрое чтение про себя, сопровождаемое плавным ведением карандаша по читаемой строчке. И первое упражнение, и второе выполняются коллективно. При работе на “Буксире” учитель громко читает текст, варьируя скорость чтения в пределах скорости чтения учеников (80-160 слов в минуту). Дети читают тот же текст “про себя”, стараясь поспевать за учителем. Таким образом, они приучаются изменять скорость и ритм чтения в целесообразной связи с содержанием и структурой самого текста.

• “Развитие связной речи у детей, через знакомство с творчеством писателей и поэтов”

Именно литература выступает как эффективное средство познавательно-речевого развития ребенка. Приобщение ребенка к книге позволяет заложить базовую основу его общей культуры. Помогает ребенку быстро и заинтересованно познать окружающий мир, впитывать и проживать огромное количество впечатлений, учит перенимать нормы поведения окружающих, подражать, в том числе и героям книг.

К уроку подобран короткий рассказ.

Небольшие по объему произведения легче воспринимаются юными читателями. Ребенок может выслушать маленькие рассказы до конца с удовольствием. А несколько позже и сам начнёт читать эти небольшие шедевры литературы.

Кроме того, короткие рассказы помогут ребёнку научиться пересказывать тексты:

— Перед прочтением рассказа объясните ребёнку смысл всех непонятных слов и ситуаций;

— После прочтения небольшого рассказа задайте вопросы, чтобы выяснить степень понимания текста. Если ребёнок не готов пересказать текст полностью, то можно начать с частичного пересказа. Например, вы рассказываете текст, а ребёнок досказывает отдельные слова или предложения.

— Потом попросите пересказать текст самостоятельно. Если возникнут трудности, то Ваши подсказки и наводящие вопросы помогут осилить пересказ!

— Можно рассказывать текст по очереди. Так Вы учите ребёнка не только рассказывать, но и внимательно слушать.

Первая рыбка — Пермяк Е.А.

Короткая история о первом улове мальчика Юры. Ему попался маленький ёршик, но все говорили, что уха получилась такой вкусной из-за этой рыбки!

Первая рыбка читать

Юра жил в большой и дружной семье. Все в этой семье работали. Только один Юра не работал. Ему всего пять лет было.

Один раз поехала Юрина семья рыбу ловить и уху варить. Много рыбы поймали и всю бабушке отдали. Юра тоже одну рыбку поймал. Ерша. И тоже бабушке отдал. Для ухи.

Сварила бабушка уху. Вся семья на берегу вокруг котелка уселась и давай уху нахваливать:
— От того наша уха вкусна, что Юра большущего ерша поймал. Потому наша уха жирна да навариста, что ершище жирнее сома.

А Юра хоть и маленький был, а понимал, что взрослые шутят. Велик ли навар от крохотного ершишки? Но он всё равно радовался. Радовался потому, что в большой семейной ухе была и его маленькая рыбка.

Источник: https://mishka-knizhka.ru/rasskazy-dlya-detej/rasskazy-permjaka/pervaja-rybka/

РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ЧТЕНИЕ ПО СЛОГАМ

у р о к н а р ы б а л к е

1 класс

УМК любой

Коррекционно – образовательные цели: активизация и актуализация словаря по теме «Рыбалка». Совершенствование навыка составления описательных рассказов по предложенной схеме.

Коррекционно – развивающие цели: развитие связной речи, фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия, мышления, тонкой и общей моторики.

Коррекционно – воспитательные цели: формирование взаимопонимания, доброжелательности, ответственности, умения слушать друг друга.

Составитель:

Слиткова Галина Анатольевна

учитель начальных классов

МАОУ СОШ №35

города Томска

Упражнение «Рыбка»

Рыбка ротик открывает —

Пузыри она пускает.

Речевая разминка. Введение в тему.

Рыбка. Спокойное широкое открывание и закрывание рта. Упражнение выполняется ритмично, под счёт.

Рыбу ловит рыболов. В реку весь ушёл улов.

Золотая рыбка чешуей сверкает:

Ах-ах-ах, ах-ах-ах.

Хвост, как из вуали,

Нежно распускает

Так-так-так, так-так-так.

Машет плавниками,

Еле шевелит.

Не спит, не спит, не спит.

В водорослях спрятаться

Поскорей спешит.

Спешит, спешит, спешит.

Кинезиологические упражнения.

Ритмично похлопывают руками по телу сверху вниз.

Ритмично покачивают руками за спиной.

Руки вытягивают по бокам, имитируют движения плавниками.

Руки поднимают вверх, покачивают ими.

у р о к н а р ы б а л к е

врекщукаалимтоилещполуакарасьмьрекао вканокуньюпозеротсомоитьюожпескарьат

Задание: в этих цепочках спрятались названия рыб. Найдите и обведите эти слова. Где обитают эти рыбы? Найдите эти слова в цепочках. Придумайте предложение с каждым словом.

Рыболов

Рыжий Мурзик пошёл на рыбалку. Он взял с собой и ,

а в положил жирных . Дошёл до , насадил

на , закинул в и сел на берегу ждать. Проснулось

и разбудило . Увидели вкусного и захотели

съесть его. Мимо по дну проползал . Он остановил

и показал им . Потом перекусил леску своей .

И тогда спокойно съели . А всё сидел на

берегу, смотрел на и ждал когда начнёт клевать.

• Задание: прочитать рассказ, заменяя картинки словами.

• Тексты с картинками вместо слов развивают не только навык чтения, но и речевые, и познавательные процессы.

 Работа ведется фронтально.

зимняя

удачная

неудачная

летняя

вечерняя

утренняя

Игра «Скажите наоборот»

Какой бывает рыбалка? Дети подбирают слова-признаки. Далее проводится игра «Скажите наоборот»

трудная

лучшая

одинокая

лёгкая

многолюдная

худшая

Рыбалка на реке Тисья

Бы ло ран не е ут ро . Хо ро шо. Солн це е щё силь но не пек ло . Пош ли на реч ку Тись я. Рыб ки иг ра ют и раз во дят кру ги на во де. Птич ки вы во дят сво и тре ли в кус тах . Ля гуш ки им вто рят сво им ква кань ем. Хо ро ша при ро да ле том .

В тот день, ут ром все ре бя та пой ма ли ры бы хо ро шо. Всем хва ти ло…..

Григорий Рыжов

Рыбалка на реке Тисья (Читает учитель)

Летом с деревенскими ребятами я ходил на рыбалку, на речку Тисью. Это небольшая речка, местами заросшая травой и камышами.

В этих камышах и траве мы и ловили рыбу. Берёшь кошёлку (корзину), заходишь в воду, где камыши и трава по пояс. Ставишь кошёлку в траву и начинаешь бутить воду ногой. Рыба мечется в воде и попадает в кошёлку.

На хорошую уху и поджарку всегда можно наловить рыбы.

Речка Тисья течёт зигзагами в озеро долгое, а из него через большой ручей попадает в реку Оку. Очень красивые места, запах полевых цветов и травы пьянит и поднимает хорошее настроение.

Как то мы собрались на рыбалку, нас набралось пять мальчишек. Ребята стали высказывать, что рыба сегодня не будет ловиться и всё такое.

Среди нас был парнишка, звали его Иван, из большой семьи. Он постарше нас на два года. Иван сказал:

-Рыба, если помается, то она помается! Не беспокойтесь!

Все ребята замолчали. (Далее читают дети с опорой на слайд презентации или с ксерокопии)

том ма ро во

источники

• https:// fishingday.org/wp-content/uploads/2017/04/9-21.jpg лещ
• https:// fishingday.org/wp-content/uploads/2017/04/4-25-690x317.jpg окунь
• https:// fishingday.org/wp-content/uploads/2017/04/13-11.jpg карась
• https:// fishingday.org/wp-content/uploads/2017/04/27-690x331.jpg сом
• https://fishingday.org/wp-content/uploads/2017/04/7-22.jpg щука
• https:// img-fotki.yandex.ru/get/6521/16969765.9a/0_6a8be_c2cab27f_M.png рыбка на удочке
• https:// img-fotki.yandex.ru/get/6413/16969765.72/0_698f9_8245defb_L.png сеть
• http:// kira-scrap.ru/KATALOG/MORE/1/0_69333_74e0d23_orig-kopija.png рыбка
• https://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0// 42/607/42607081_Francis_Coates_Jones.jpg рыбаки
• http:// www.playcast.ru/uploads/2015/04/16/13185648.gif рыбка
• http:// www.grovit.cz/ZABAVNY_majka57/GIF/vodni/rybky/25.gif рыбка
• https:// 99px.ru/sstorage/86/2018/08/image_860208181149296677673.gif рыбка
• https:// img-fotki.yandex.ru/get/6611/16969765.8a/0_6a333_77533d4_M.png кот
• https:// img-fotki.yandex.ru/get/6719/16969765.16e/0_7b787_7fb27f94_M.png ведро
• https:// img-fotki.yandex.ru/get/6620/16969765.9a/0_6a8b7_858f8320_M.png удочка
• https:// img.myloview.ru/stickers/open-tincan-mockup-realistic-illustration-of-open-tincan-vector-mockup-for-web-design-isolated-on-white-background-160-130346094.jpg консервная банка
• https:// lombrices.info/wp-content/uploads/2018/09/lombriz-roja-dibujo-300x198.png червь
• https:// static.vecteezy.com/system/resources/previews/000/120/645/non_2x/earthworm-cartoons-vector.png черви
• https:// lh3.googleusercontent.com/0oUOYQiMbfJZCiczBTWI1yU9J3MsOVWUCP4iJ8t5dBDZyV-GxUva0BtctOifTgFY0YAWtx8=s85 крючок
• http:// www.playcast.ru/uploads/2015/08/30/14880070.png озеро
• https:// zabavnik.club/wp-content/uploads/2018/07/solnce_kartinka_na_prozrachnom_fone_1_16194248-1024x1004.png солнце
• https:// i.pinimg.com/originals/ad/87/ed/ad87ed9ca92809f90a380090a4a8499f.png рыбки
• http:// effects1.ru/png/kartinka/Morskie_zhiteli/rakoobraznye/raki-kraby/rakoobraznye_9-320.png рак
• https:// vizhivanie.com/upload/iblock/278/prev_poplavky.jpg поплавок
• https:// i.pinimg.com/564x/8c/e3/7c/8ce37c1600b220d77d5fca2ffa9ea7b6.jpg текст «Рыболов»
• http:// www.playcast.ru/uploads/2016/07/08/19231707.png рыбак
• Г Рыжов Рассказы для детей младшего возраста. Общение детей с животными https:// www.proza.ru/2016/06/07/1887
• https:// ukrainart.com.ua/image/cache/data/product_images2/Ye08Z50h56_Malchuku_na_rybalke_g.g-500x500.jpg на рыбалке