Математика "Минуты в часы и обратно"

Тема: Минуты в часы и обратно

Цели урока:

1. Формирование умения переводить часы в минуты.

2. Развитие временных представлений учащихся.

3. Отработка вычислительных навыков.

Ход урока.

1. Орг. момент

Быстренько проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получить

Только лишь отметку пять!

- Прочитайте пословицу:

«Делу время, потехе час»

- Как вы ее понимаете?

- Это наш девиз на сегодня. (повторяют хором)

-Посмотрите на доску. Найдите в каждой строчке лишнее.

кг, г, см (кг и г это единицы массы, а см – это единица длины)

м, км, л (м и км – это единицы длины, л – это единица массы)

год, месяц, неделя (это все единицы времени)

- Какие еще единицы времени вы знаете? (Век, сутки, час, минута, секунда)

- Между какими единицами времени соотношение равно 24?

- Между какими единицами времени соотношение равно 60?

- 1=12? (1 год – 12 месяцев)

- Молодцы! А где может это нам пригодится? (При сравнении ед. времени)

Определение темы урока.

- Откройте учебники на странице 102

Прочитайте тему урока.

- Какая цель урока? (Научиться переводить минуты в часы и обратно)

- Для чего нам это нужно? Где пригодится?

- А в жизни нам пригодится?

Ситуация: Сегодня у нас с вами 5 уроков по 40 минут. Сколько времени у

нас займут уроки? (40*5=200 мин= 3ч 20мин)

Работа по теме урока.

А) Найдите №2. Прочитайте задание под буквой а. Что нужно сделать?

- Читай первое число.

- 2 часа 40 минут

- Рассуждай вслух.

1ч = 60 мин

2ч 40 мин = 2*60 + 40 = 120 + 40 = 160 мин.

Б) Рассмотрим задание под буквой б. Что нужно сделать?

- Читай первое число (180 мин)

- Как узнать сколько это часов? (180 : 60 = 3ч)

В) Под буквой в самое трудное задание. Прочитайте его.

- Читай первое число

- 80 мин

- Как будешь рассуждать? Сколько раз по 60 содержится в числе 80?

- Сколько минут осталось? (20 мин)

- 80 мин = 1ч 20мин

Я вам предлагаю выполнить задание по выбору:

на оценку 5 вы можете выполнить следующие задания на выбор

под буквой

а)все 5 примеров б) 4 любые в) 3 любые

Учащиеся выполняют задание. После выполнения осуществляется проверка у доски через документ-камеру по тетради учащихся.

Самооценка учащихся

Работа в парах

На партах карточки-задания.

Вам предлагается, работая в паре, определить кто больше времени проводит на уроках, на прогулке и т.д. Для этого

- договоритесь кто из вас будет за Машу, а кто за Колю

- определить кто какую графу переводит или в какую единицу времени будите переводить

- совещайтесь и проверяйте друг друга.

Можете выполнять вместе все графы.

Прежде чем приступить к выполнению задания повторим правила работы в паре: не шуметь

дать слово и возможность товарищу

уметь выслушать

Проверка по документ-камере

Самооценка

Итог урока

– Назовите тему урока.

- Чему учились на уроке?

Рефлексия

Дом. зад. с.103 №4, №6