Материал по математике на тему "Действия со степенями"

Мы часто сталкиваемся со степенями в самых разных областях жизни и даже в быту.

Когда речь идет о метрах квадратных или кубических, говорится тоже о числе во второй или третьей степени, когда мы видим обозначение очень малых или наоборот больших величин.

1. Степень произведения двух или нескольких сомножителей равна произведению степеней этих сомножителей с тем же показателем: (abc...) n=a nb nc n...

Практически более важно обратное преобразование: a nb nc n...=(abc...) n , т.е. произведение одинаковых степеней нескольких величин равно той же степени произведения этих величин.

2. Степень частного (дроби) равна частному от деления той же степени делимого на ту же степень делителя:

3. При умножении степеней с одинаковыми основаниями показатели степеней складываются: a ma n = a m + n

4. При делении степеней с одинаковыми основаниями показатель степени делителя вычитается из показателя степени делимого: a m/a n=a m-n

5. При возведении степени в степень показатели степеней перемножаются: (a m) n=a mn.

Действия со степенями.

1. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 5^0,36 * 25^0,32

2. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния (4^3,5 * 5^2,5)/20^1,5

Весь материал - в документе.

Действия со степенями

1. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

2.

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

3. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

4.

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

5. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

6. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

7. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

8. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

9. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

10. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

11. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 4 · 7² + 6 · 7².

12. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 4 · 10^-3 + 8 · 10^-2 + 5 · 10^-1.

13. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 7,9 · 10^-2 + 4,5 · 10^-1.

14. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния (0,01)² · 10⁵ : 4⁻²

15. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

16. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

17. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 3,4 · 10² + 1,8 · 10³.

18. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

19. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

20. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

21. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

22. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

23. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

24. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

25. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

26. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

27. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

28. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

29. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

30. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

31. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

32. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

33. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

34. Най­ди­те сумму чисел и

35. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

36. Най­ди­те част­ное от де­ле­ния 1,6 · 10² на 4 · 10⁻².

37.Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

38. Най­ди­те про­из­ве­де­ние чисел и .

39. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

40. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния .

41. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

42. Най­ди­те сумму чисел и .