Меню
Разработки
Разработки  /  Литература  /  Разное  /  Материал по литературе по теме «Литературные вечера в школе»

Материал по литературе по теме «Литературные вечера в школе»

Материал познакомит с литературными произведениями разных веков.
10.10.2015

Описание разработки

Раздаются торжественные звуки полонеза… Присутствующие теснятся по сторонам, чтобы освободить середину бального зала, где образуется аллея из двух рядов танцующих. Красивые стройные юноши в безупречных костюмах и белоснежных рубашках ведут за руки своих прелестных партнерш в великолепных бальных платьях…

Так начинается Пушкинский бал, проведенный в ознаменование 130-летия 2-Нерюктяйинской средней школы имени Николая Михайловича Корнилова.

Идея создания литературной гостиной возникла в далеком 2000 году, когда готовились к презентации гимназического блока школы. Тогда впервые был проведен бал, бал литературных героев, который собрал самые известные любовные пары самых известных произведений русской классической литературы. И с тех пор каждый год в ноябре наша гостиная принимает друзей для путешествия в чудесный мир литературы. Так мы побывали в кабачке «Бродячая собака», где глубже познакомились с творчеством поэтов «серебряного века»; окунулись в мир русского романса (вечер «На волнах русского романса»); узнали ближе поэзию Ф. Тютчева и М. Цветаевой; в год 60-летия Победы над фашистской Германией в нашей гостиной звучали стихи и песни военных лет.

Отрадно заметить, что учащиеся с большой охотой принимают участие в таких вечерах. Им нравится преображаться в представителей той эпохи, о которой идет речь в гостиной. А от желающих исполнить бальные танцы не было отбоя. Но, к сожалению, помещение наше позволяло участвовать в танцах лишь 6-8 парам. С каким удовольствием они исполняли торжественный полонез, как чинно и важно выступали в менуэте, с каким изяществом кружились в вальсе! А как старательно они учили свои слова и ни разу не ошиблись при выступлении, как выразительно старались прочитать стихи! И это наши обыкновенные мальчишки и девчонки, некоторые из которых доставляют столько хлопот учителям, пропуская занятия и не выполняя домашние задания, и так долго «тянут» со сдачей заданных наизусть стихотворений на уроках!

Да, такие вечера просто преображают детей. И, главное, это им нравится.

Конечно, успех вечера достигается огромным трудом. Трудно собрать всех детей в одно и то же время, ведь они у нас так заняты. Трудно соотнести время репетиции со свободным временем хореографа, ведь она тоже очень занятой человек. Трудно учить выразительному чтению тех, кому это трудно дается. А научиться держать себя так, как на светских балах 19 века. Поклоны, реверансы… Это же целая школа светского этикета! Да, трудно… Но зато как приятно созерцать результаты своего труда на вечере, какая приятная усталость наваливается после проведения вечера, как приятно слышать восторженные отзывы зрителей и видеть счастливые лица «актеров»! Все это стоило труда. Ведь с каждым таким вечером в наших воспитанниках прибавляется частичка прекрасного, их сердца открываются навстречу животворящей силе художественного слова и музыки. И хочется верить, что из них вырастут добрые, красивые душой, «светлые» люди.

Итак, предлагаем вашему вниманию сценарий Пушкинского бала и его презентацию на слайдах.

Сценарий Пушкинского бала, посвященного 130-летию 2- Нерюктяйинской СОШ им. Н. М. Корнилова

Вступительное слово учителя: Дамы и господа!

Мы рады приветствовать вас в нашем литературном салоне, который существует вот уже 7-ой год. Сегодня, в знаменательный день празднования 130-летия родной школы, хотелось бы, чтобы мы все хоть не надолго окунулись в атмосферу 19 века, золотого века русской поэзии, освещенного звездой великого поэта Александра Сергеевича Пушкина, века, когда была создана наша школа. Одним из основателей 2-Нерюктяйинской школы был мой дедушка Корнилов Николай Михайлович, кавалер двух орденов Ленина, заслуженный учитель школ РСФСР и ЯАССР, автор букваря для ликбеза, депутат Верховного Совета СССР 1го созыва, учитель русского языка и литературы, отдавший 50 лет своей жизни делу обучения и воспитания подрастающего поколения. Как учитель-словесник, Николай Михайлович особое внимание уделял развитию русской речи у учащихся, проводил большую внеклассную работу по предмету, одним из видов которой были литературные вечера. Прекрасный декламатор, обладающий неплохими артистическими данными, Николай Михайлович сам принимал участие в устраиваемых им спектаклях и вечерах. Свою любовь к русскому языку и литературе он передал и своим детям, сыну и дочери, которые тоже стали учителями-филологами. 6 представителей династии педагогов Корниловых являются преподавателями русского языка и литературы, все они работали и работают в родной 2-Нерюктяйинской средней школе.

Материал по литературе по теме Литературные вечера в школе

И сегодня в этот знаменательный день мы хотим в память о наших замечательных учителях династии Корниловых посвятить вечер в салоне любимому ими всеми поэту, основателю русского литературного языка, великому Александру Сергеевичу Пушкину.

Итак, приглашаем всех на Пушкинский бал.

(звучит музыка)

1 вед: Почему бал?

2 вед: Бал – средоточие светской жизни 19 века. Выход в свет, на бал, означал для молодых людей того времени, что они повзрослели.

1 вед: Всего 24 года было Пушкину, когда он написал эти строки…

2 вед: «Во дни веселий и желаний

Я был от балов без ума…»

1 вед: Ностальгическое «был» вырвалось как бы само собой. Опальный тогда поэт вспоминал свою былую любовь к танцам.

2 вед:Как бы не менялись представления Пушкина о светской жизни, поэт не мыслил бытие современного ему культурного человека без бала. Множество раз «отправлял» он на бал героев своих произведений, не раз упоминал о балах в письмах и записных книжках. …Поспешим на бал…

1 вед: Куда стремглав в ямской карете

Уж мой Онегин поскакал.

Перед померкшими домами

Вдоль сонной улицы рядами

Двойные фонари карет

Веселый изливают свет

И радуги на снег наводят;

2 вед: Усеян плошками кругом,

Блестит великолепный дом;

По цельным окнам тени ходят,

Мелькают профили голов

И дам и модных чудаков.

1 вед: В России балы при дворе открывались полонезом. Это не танец, а нечто вроде процессии, имеющий свой особый колорит. Присутствующие теснятся по сторонам, чтобы освободить середину бального зала, где образуется аллея из двух рядов танцующих.

Вместе: Итак, полонез (все танцуют полонез)

2 вед: Когда в полонезе пройден зал, бал начинается.

1 вед: Но позвольте, мы с вами еще не знакомы с героями нашего бала.

2 вед: Сегодня на балу герои произведений Александра Сергеевича Пушкина. Знакомство, я полагаю, следует начать с персонажей романа «Евгений Онегин»

(выходят князь и Онегин)

Полную информацию смотрите в файле. 

Содержимое разработки

Литературные вечера в школе


Учитель русского языка и литературы

МОУ «2-Нерюктяйинская СОШ им Н.М.Корнилова»

Олекминского района Феоктистова В.И.


Раздаются торжественные звуки полонеза… Присутствующие теснятся по сторонам, чтобы освободить середину бального зала, где образуется аллея из двух рядов танцующих. Красивые стройные юноши в безупречных костюмах и белоснежных рубашках ведут за руки своих прелестных партнерш в великолепных бальных платьях…

Так начинается Пушкинский бал, проведенный в ознаменование 130-летия 2-Нерюктяйинской средней школы имени Николая Михайловича Корнилова.

Идея создания литературной гостиной возникла в далеком 2000 году, когда готовились к презентации гимназического блока школы. Тогда впервые был проведен бал, бал литературных героев, который собрал самые известные любовные пары самых известных произведений русской классической литературы. И с тех пор каждый год в ноябре наша гостиная принимает друзей для путешествия в чудесный мир литературы. Так мы побывали в кабачке «Бродячая собака», где глубже познакомились с творчеством поэтов «серебряного века»; окунулись в мир русского романса ( вечер «На волнах русского романса»); узнали ближе поэзию Ф.Тютчева и М.Цветаевой; в год 60-летия Победы над фашистской Германией в нашей гостиной звучали стихи и песни военных лет.

Отрадно заметить, что учащиеся с большой охотой принимают участие в таких вечерах. Им нравится преображаться в представителей той эпохи, о которой идет речь в гостиной. А от желающих исполнить бальные танцы не было отбоя. Но, к сожалению, помещение наше позволяло участвовать в танцах лишь 6-8 парам. С каким удовольствием они исполняли торжественный полонез, как чинно и важно выступали в менуэте, с каким изяществом кружились в вальсе! А как старательно они учили свои слова и ни разу не ошиблись при выступлении, как выразительно старались прочитать стихи! И это наши обыкновенные мальчишки и девчонки, некоторые из которых доставляют столько хлопот учителям, пропуская занятия и не выполняя домашние задания, и так долго «тянут» со сдачей заданных наизусть стихотворений на уроках!

Да, такие вечера просто преображают детей. И, главное, это им нравится.

Конечно, успех вечера достигается огромным трудом. Трудно собрать всех детей в одно и то же время, ведь они у нас так заняты. Трудно соотнести время репетиции со свободным временем хореографа, ведь она тоже очень занятой человек. Трудно учить выразительному чтению тех, кому это трудно дается. А научиться держать себя так, как на светских балах 19 века. Поклоны, реверансы… Это же целая школа светского этикета! Да, трудно… Но зато как приятно созерцать результаты своего труда на вечере, какая приятная усталость наваливается после проведения вечера, как приятно слышать восторженные отзывы зрителей и видеть счастливые лица «актеров»! Все это стоило труда. Ведь с каждым таким вечером в наших воспитанниках прибавляется частичка прекрасного, их сердца открываются навстречу животворящей силе художественного слова и музыки. И хочется верить, что из них вырастут добрые, красивые душой, «светлые» люди.

Итак, предлагаем вашему вниманию сценарий Пушкинского бала и его презентацию на слайдах.



Сценарий Пушкинского бала, посвященного 130-летию

2- Нерюктяйинской СОШ им. Н.М.Корнилова



Вступительное слово учителя: Дамы и господа!

Мы рады приветствовать вас в нашем литературном салоне, который существует вот уже 7-ой год. Сегодня, в знаменательный день празднования 130-летия родной школы, хотелось бы, чтобы мы все хоть не надолго окунулись в атмосферу 19 века, золотого века русской поэзии, освещенного звездой великого поэта Александра Сергеевича Пушкина, века, когда была создана наша школа. Одним из основателей 2-Нерюктяйинской школы был мой дедушка Корнилов Николай Михайлович, кавалер двух орденов Ленина, заслуженный учитель школ РСФСР и ЯАССР, автор букваря для ликбеза, депутат Верховного Совета СССР 1го созыва, учитель русского языка и литературы, отдавший 50 лет своей жизни делу обучения и воспитания подрастающего поколения. Как учитель-словесник, Николай Михайлович особое внимание уделял развитию русской речи у учащихся, проводил большую внеклассную работу по предмету, одним из видов которой были литературные вечера. Прекрасный декламатор, обладающий неплохими артистическими данными, Николай Михайлович сам принимал участие в устраиваемых им спектаклях и вечерах. Свою любовь к русскому языку и литературе он передал и своим детям, сыну и дочери, которые тоже стали учителями-филологами. 6 представителей династии педагогов Корниловых являются преподавателями русского языка и литературы, все они работали и работают в родной 2-Нерюктяйинской средней школе.

И сегодня в этот знаменательный день мы хотим в память о наших замечательных учителях династии Корниловых посвятить вечер в салоне любимому ими всеми поэту, основателю русского литературного языка, великому Александру Сергеевичу Пушкину.

Итак, приглашаем всех на Пушкинский бал.


( звучит музыка )

1 вед: Почему бал?


2 вед: Бал – средоточие светской жизни 19 века. Выход в свет, на бал, означал для молодых людей того времени, что они повзрослели.


1 вед: Всего 24 года было Пушкину, когда он написал эти строки…


2 вед: «Во дни веселий и желаний

Я был от балов без ума…»


1 вед: Ностальгическое «был» вырвалось как бы само собой. Опальный тогда поэт вспоминал свою былую любовь к танцам.


2 вед:Как бы не менялись представления Пушкина о светской жизни, поэт не мыслил бытие современного ему культурного человека без бала. Множество раз «отправлял» он на бал героев своих произведений, не раз упоминал о балах в письмах и записных книжках. …Поспешим на бал…


1 вед: Куда стремглав в ямской карете

Уж мой Онегин поскакал.

Перед померкшими домами

Вдоль сонной улицы рядами

Двойные фонари карет

Веселый изливают свет

И радуги на снег наводят;


2 вед: Усеян плошками кругом,

Блестит великолепный дом;

По цельным окнам тени ходят,

Мелькают профили голов

И дам и модных чудаков.


1 вед: В России балы при дворе открывались полонезом. Это не танец, а нечто вроде процессии, имеющий свой особый колорит. Присутствующие теснятся по сторонам, чтобы освободить середину бального зала, где образуется аллея из двух рядов танцующих.


Вместе: Итак, полонез (все танцуют полонез)


2 вед: Когда в полонезе пройден зал, бал начинается.


1 вед: Но позвольте, мы с вами еще не знакомы с героями нашего бала.


2 вед: Сегодня на балу герои произведений Александра Сергеевича Пушкина. Знакомство, я полагаю, следует начать с персонажей романа «Евгений Онегин»

( выходят князь и Онегин )


Онегин: Скажи мне, князь, не знаешь ты,

Кто там в малиновом берете

С послом испанским говорит?


Князь: Ага! Давно ж ты не был в свете.

Постой, тебя представлю я.


Онегин: Да, кто ж она?


Князь: Жена моя.


Онегин: Так ты женат? Не знал я ране. Давно ли?


Князь: Около двух лет.


Онегин: На ком?


Князь: На Лариной.


Онегин: Татьяне?


Князь: Ты ей знаком?


Онегин: Я им сосед.


Князь: О так пойдем же.


( подводит Онегина Татьяне )


1 вед: Как изменилася Татьяна!

Кто б смел искать девчонки нежной

В сей величавой, в сей небрежной

Законодательнице зал?

Как твердо в роль свою вошла!


( Татьяна и Онегин выходят на середину зала)


2 вед: Перед вами Татьяна Ларина и Евгений Онегин.



Онегин: Предвижу все: Вас оскорбит

Печальной тайны объяснение.

Какое горькое презренье

Ваш гордый взгляд изобразит!

Чего хочу? С какою целью

Открою душу вам свою?

Какому злобному веселью,

Быть может, повод подаю!

Случайно вас когда-то встретя,

В вас искру нежности заметя,

Я ей поверить не посмел:

Привычке милой не дал ходу:

Свою постылую свободу

Я потерять не захотел.


Еще одно нас разлучило…

Несчастной жертвой Ленский пал…

Ото всего, что сердцу мило,

Тогда я сердце оторвал;

Чужой для всех, ничем не связан,

Я думал: вольность и покой

Замена счастью. Боже мой!

Как я ошибся, как наказан…


Нет, поминутно видеть вас,

Повсюду следовать за вами,

Улыбку уст, движенье глаз

Ловить влюбленными глазами,

Внимать вам долго, понимать

Душой все ваше совершенство,

Пред вами в муках замирать

Бледнеть и гаснуть… Вот блаженство!


Татьяна: Тогда – не правда ли? – в пустыне,

Вдали от суетной молвы,

Я вам не нравилась… Что ж ныне меня преследуете вы?

Неосторожно,

Быть может, поступила я:

Меня с слезами заклинаний

Молила мать: для бедной Тани

Все были жребии равны…

Я вышла замуж. Вы должны,

Я вас прошу, меня оставить;

Я знаю: в вашем сердце есть

И гордость, и прямая честь.

Я вас люблю (к чему лукавить?)

Но я другому отдана:

Я буду век ему верна.


1 вед: Она ушла. Стоит Евгений,

Как будто громом поражен.

В какую бурю ощущений

Теперь он сердцем погружен!


2 вед: А вот выходит другая пара!


1 вед: Каких замечательных героев создал великий поэт! И как они говорят о любви!


( выходят Алеко и Земфира)


Земфира: Скажи, мой друг, ты не жалеешь

О том, что бросил навсегда?


Алеко: Что ж бросил я?


Земфира: Ты разумеешь:

Людей отчизны, города.


Алеко: О чем жалеть? Когда б ты знала,

Когда бы ты воображала

Неволю душных городов!

Там люди в кучах, за оградой,

Не дышат утренней прохладой,

Ни вешним запахом лугов;

Любви стыдятся, мысли гонят, торгуют волею своей,

Главы пред идолами клонят

И просят денег да цепей.

Что бросил я? Измен волненье, предрассуждений приговор,

Толпы безумное гоненье

Или блистательный позор.


Земфира: Но там огромные палаты,

Там разноцветные ковры,

Там игры, шумные пиры,

Уборы дев там так богаты!


Алеко: Что шум веселий городских?

Где нет любви, там нет веселий;

А девы… Как ты лучше их

И без нарядов дорогих,

Без жемчугов, без ожерелий!

Не изменись, мой нежный друг!

А я… одно мое желанье

С тобой делить любовь, досуг

И добровольное изгнанье.


2 вед: Дорогие гости, вы узнали наших героев? ( это Алеко и Земфира из поэмы «Цыганы» )


1 вед: А раз эта поэма о цыганах, пусть на нашем балу прозвучит цыганский романс.

( романс в исполнении С.В.Попова «Мохнатый шмель…» )


2 вед: Спасибо за чудесный романс. Бал продолжается!


1 вед: Менуэт!


( танцуют менуэт)


2 вед: Театр- одно из прочих любимых развлечений светской публики на балах и обедах. «Волшебным краем называет поэт театр. Самого же его можно по праву назвать «почетным гражданином кулис».


1 вед: Волшебный край! Там в стары годы,

Сатиры смелый властелин,

Блистал Фонвизин, друг свободы,

И предприимчивый Княжнин…

Там, где под сению кулис

Младые дни мои неслись.


2 вед: И на нашем балу мы не можем не пригласить вас в наш домашний театр.


1 вед: Театр уж полон; ложи блещут;

Партер и кресла – все кипит;

В райке нетерпеливо плещут,

И, взвившись, занавес шумит…


2 вед: Итак, перед вами сцена из трагедии Александра Сергеевича Пушкина «Моцарт и Сальери».


( выходят Моцарт и Сальери, садятся за стол)


Сальери: Что ты сегодня пасмурен?


Моцарт: Я? Нет!


Сальери: Ты, верно, Моцарт, чем-нибудь расстроен?

Обед хороший, славное вино,

А ты молчишь и хмуришься.


Моцарт: Признаться,

Мой Реквием меня тревожит.


Сальери: А!

Ты сочиняешь Реквием? Давно ли?


Моцарт: Давно, недели три. Но странный случай…

Не сказывал тебе я?


Сальери: Нет.


Моцарт: Так слушай:

Недели три тому, пришел я поздно

Домой. Сказали мне, что заходил

За мною кто-то. Отчего – не знаю,

Всю ночь я думал: кто бы это был?

И что ему во мне? Назавтра тот же

Зашел и не застал опять меня.

На третий день играл я на полу

С моим мальчишкой. Кликнули меня;

Я вышел. Человек, одетый в черном,

Учтиво поклонившись, заказал

Мне Реквием и скрылся. Сел я тотчас

И стал писать – и с той поры за мною

Не приходил мой черный человек;

А я и рад: Мне было б жаль расстаться

С моей работой, хоть совсем готов

Уж Реквием. Но между тем я…


Сальери: Что?


Моцарт: Мне совестно признаться в этом…


Сальери: В чем же?


Моцарт: Мне день и ночь покоя не дает

Мой черный человек. За мною всюду,

Как тень, он гонится. Вот и теперь

Мне кажется, он с нами сам-третей

Сидит.


Сальери: И полно! Что за страх ребячий?

Рассей пустую думу. Бомарше

Говаривал мне: «Слушай, брат Сальери,

Как мысли черные к тебе придут,

Откупори шампанского бутылку,

Иль перечти «Женитьбу Фигаро».


Моцарт: Да! Бомарше ведь был тебе приятель;

Ты для него Тарара сочинил,

Вещь славную. Там есть один мотив…

Я все твержу его, когда я счастлив…

Ла ла ла ла… Ах, правда ли, Сальери,

Что Бомарше кого-то отравил?


Сальери: Не думаю: он слишком был смешон

Для ремесла такого.


Моцарт: Он же гений,

Как ты да я. А гений и злодейство

Две вещи несовместные. Не правда ль?


Сальери: Ты думаешь?

( бросает яд в стакан Моцарта)

Ну, пей же.


Моцарт: За твое

Здоровье, друг, за искренний союз,

Связующий Моцарта и Сальери,

Двух сыновей гармонии.

( пьет )


Сальери: Постой,

Постой, постой!.. Ты выпил!.. без меня?


Моцарт: ( бросает салфетку на стол )

Довольно, сыт я…

… я нынче нездоров,

Мне что-то тяжело; пойду засну.

Прощай же!

Сальери: До свиданья.

(один )

Ты заснешь

Надолго, Моцарт! Но ужель он прав,

И я не гений? Гений и злодейство

Две вещи несовместные. Неправда:

А Бонаротти? Или это сказка

Тупой, бессмысленной толпы – и не

Был

Убийцею создатель Ватикана?


1 вед: Наш Пушкинский бал продолжается, и мы приглашаем вас на вальс. Ведь вальс – лирический центр бала. В его ритме улавливают биение взволнованного человеческого сердца; это танец надежд и признаний. Он многолик, может быть и одухотворенным, и обольстительным.


2 вед: ...Однообразный и безумный,

Как вихорь жизни молодой,

Кружится вальса вихорь шумный;

Чета мелькает за четой…


( все танцуют вальс )


1 вед: Очень часто на балах и обедах исполнялись романсы. Послушаем и мы романс о любви.

( звучит романс «Я вас любил…»)


2 вед: А теперь, дамы и господа, перенесемся в мир южных поэм Александра Сергеевича Пушкина и посетим вместе с поэтом знаменитый «Бахчисарайский фонтан».


Чтец: Покинув север наконец,

Пиры надолго забывая,

Я посетил Бахчисарая

В забвеньи дремлющий дворец.

Среди безмолвных переходов

Бродил я там, где, бич народов,

Татарин буйный пировал

И после ужасов набега

В роскошной лени утопал.

Еще поныне дышит нега

В пустых покоях и садах;

Играют воды, рдеют розы,

И вьются виноградов лозы,

И злато блещет на стенах.

Я видел ветхие решетки,

За коими, в своей весне,

Янтарны разбирая четки,

Вздыхали жены в тишине.

Я видел ханское кладбище,

Владык последнее жилище.

Сии надгробные столбы,

Венчанны мраморной чалмою,

Казалось мне, завет судьбы

Гласили внятною молвою.

Где скрылись ханы? Где гарем?

Кругом все тихо, все уныло,

Все изменилось… Но не тем

В то время сердце полно было:

Дыханье роз, фонтанов шум

Влекли к невольному забвенью,

Невольно предавался ум

Неизъяснимому волненью,

И по дворцу летучей тенью

Мелькала дева предо мной!


( восточный танец – соло )


1 вед: И наконец на нашем балу звучат бессмертные стихи Пушкина.


«Желание»

«Разлука»

«Сквозь волнистые туманы…»

«Сожженное письмо»

« Признание»

«Я помню чудное мгновенье…»

«Мадонна»

«Поэту»

«Я памятник себе воздвиг нерукотворный..»


2 вед: Сбылось пророчество великого поэта. Он на вечные времена утвердил свое право на бессмертие и мировую славу!


( выходит Пушкин )


Пушкин: Кто б ни был ты, о мой читатель,

Друг, недруг, я хочу с тобой

Расстаться нынче как приятель.

Прости. Чего бы ты за мной

Здесь не искал в строфах небрежных,

Воспоминаний ли мятежных,

Отдохновенья ль от трудов,

Живых картин, иль острых слов,

Иль грамматических ошибок,

Дай бог, чтобы сегодня ты

Для развлеченья, для мечты,

Для сердца, для журнальных сшибок

Хотя крупицу мог найти

За сим расстанемся, прости!..

Блажен, кто праздник жизни рано

Оставил, не допив до дна

Бокала полного вина,

Кто не дочел ее романа

И вдруг умел расстаться с ним,

Как с вами я, друзья мои!


1 вед: Наш бал подходит к концу.

2 вед: Как ни грустно, но время прошло, и мы расстаемся с нашим любимым поэтом.


1 вед: В последнем танце мелькнут герои нашего бала сейчас перед нами.


2 вед: Спасибо вам, друзья, вы помогли нам окунуться в эпоху великого поэта, подышать его воздухом, подарили волшебные минуты соприкосновения с его бессмертными произведениями.


1 вед: Мы прощаемся с вами,

2 вед: До свидания! До новых встреч!







13



-80%
Курсы повышения квалификации

Современная русская литература

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Материал по литературе по теме «Литературные вечера в школе» (90.5 КB)