Материал на тему "Знакомство с танцевальными жанрами"

Цель: Научить исполнять (танцевать) польку.

Задачи: Разучить движения польки;

Познакомить с музыкальным размером танца «Полька»;

Развивать координацию движений, музыкальный слух;

Вырабатывать легкость движений, осанку;

Воспитывать вежливое отношение к партнеру(ше);

Ход занятия:

Под музыку дети входят в зал

Педагог: Ребята, а вы знаете, что такое танец?

Дети: Ответы.

Педагог: Танец – это способ выразить свое настроение и чувства при помощи ритмичных шагов и движений тела.

Наши древние предки сопровождали танцами все события, которые происходили в их жизни.

Педагог: А какие виды танца вы знаете?

Дети: Ответы.

Педагог: Сейчас я вас познакомлю с несколькими видами танца

Показывает иллюстрации

«Классический» танец - самый трудный танец, обратите внимание на костюмы исполнителей, их обувь. Танец который сочиняет хореограф.

«Народный» танец - выражает характер, отличительные черты каждого народа. Танец который сочиняет сам народ.

«Бальный» танец - танец который танцевали на балах.

«Современный» танец- танец который родился в 20 веке, изменилась музыка, изменился и танец.

Педагог: Сегодня на занятии мы научимся танцевать самый веселый и распространенный танец «Полька» - родиной этого танца является Чехия. Существуют польки венгерская, немецкая, шведская, финская, полька-галоп, полька-мазурка. Танцевать можно по одному, а можно парами или группой. А мы будем танцевать парами!

Прослушайте музыкальный размере танца «Полька» 4/4 (иногда 2/4). (прохлопывает педагог)

Давайте прохлопаем вместе. Приготовьте ваши ручки.

(Прохлопывают дети с педагогом музыкальный размер)

А теперь послушаем музыку для нашего танца «Полька», композитор И.Штраус.

Прослушивание музыкального материала.

Педагог: Прежде чем мы с вами перейдем к разучиванию движений танца, мы должны разогреть наших мышцы, т. е. сделать разминку.

Для этого я поставлю вас в две линии, в шахматном порядке, чтобы вы не мешали друг другу, видели себя в зеркале.

Педагог: И так друзья начнем,

Мне нужны ваши ручки, ножки и спинка!

Голова, шея и плечи.

Тренируем мысли и тело,

Приступаем к разминке смело

Разминка «Учитель танцев»

марш на месте;

повороты, наклоны головы;

поднимание плечей;

локти, кисть ;

наклоны в сторону;

Педагог: Молодцы!

А сейчас мы с вами поиграем.

Игра «Осенние дорожки».

Переходим к изучению движений,

Движения танца просты, посмотри и повтори!

Первое движение: подскоки на месте по одному.

Отработка движения под музыку (музыкальная фраза №1).

Следующее наше движение: прыжок на месте по одному «соте».

Прыжок на месте по очереди, стоя парами лицом к друг другу.

Отработка движения под музыку (музыкальная фраза №2).

Далее: приставные шаги; и добавляем хлопки. исполняем комбинацию:

приставные шаги + хлопки.

Соединяем все движения вместе: прыжки; приставные шаги; хлопки.

Отработка движения под музыку (музыкальная фраза №3)

Педагог: Запомнили?

Дети: Ответы.

Педагог: Сейчас мы с вами встанем в круг.

Это мы сделаем очень просто – возьмемся за руки, и разойдемся пустим руки и сделаем 1 шаг назад.

Теперь повернемся по кругу и исполним под музыку подскоки .

Педагог: Молодцы!

Педагог ставит детей в пары.

Педагог: Ребята, а сейчас мы повторим все движения с остановками в следующем порядке:

1 часть – подскоки;

2 часть – прыжок «соте»;

3 часть – приставные шаги, хлопки;

4 часть – подскоки;

5 часть – прыжок «соте».

Педагог: Если танца будет мало,

Есть у танца поворот:

Мы станцуем всё сначала,

А потом – наоборот!

А теперь соединяем все наши движения в танец и исполняем его полностью.

Педагог: Молодцы!

Педагог: Вот и подошло к концу наше занятие.

Скажите, пожалуйста. Какой танец сегодня мы научились танцевать?

Какая страна является родиной танца «Полька»?

Узнали какие стили танца?

Какие предметы помогают нам?

Вы молодцы, были внимательными и выполняли движения правильно.

Поблагодарим друг друга аплодисментами.

Спасибо. Поклон.

«Знакомство с танцевальными жанрами»

Цель: Научить исполнять (танцевать) польку.


Задачи: Разучить движения польки;

Познакомить с музыкальным размером танца «Полька»;

Развивать координацию движений, музыкальный слух;

Вырабатывать легкость движений, осанку;

Воспитывать вежливое отношение к партнеру(ше);

Ход занятия:

Под музыку дети входят в зал

Педагог: Ребята, а вы знаете, что такое танец?


Дети: Ответы.


Педагог: Танец – это способ выразить свое настроение и чувства при помощи

ритмичных шагов и движений тела.

Наши древние предки сопровождали танцами все события, которые

происходили в их жизни.

Педагог: А какие виды танца вы знаете?


Дети: Ответы.


Педагог: Сейчас я вас познакомлю с несколькими видами танца

Показывает иллюстрации


«Классический» танец - самый трудный танец, обратите внимание на костюмы исполнителей, их обувь. Танец который сочиняет хореограф.


«Народный» танец - выражает характер, отличительные черты каждого народа. Танец который сочиняет сам народ.


«Бальный» танец - танец который танцевали на балах.


«Современный» танец- танец который родился в 20 веке, изменилась музыка, изменился и танец.

Педагог: Сегодня на занятии мы научимся танцевать самый веселый и распространенный танец «Полька» - родиной этого танца является Чехия. Существуют польки венгерская, немецкая, шведская, финская, полька-галоп, полька-мазурка. Танцевать можно по одному, а можно парами или группой. А мы будем танцевать парами!


Прослушайте музыкальный размере танца «Полька» 4/4 (иногда 2/4). (прохлопывает педагог)


Давайте прохлопаем вместе. Приготовьте ваши ручки.


(Прохлопывают дети с педагогом музыкальный размер)


А теперь послушаем музыку для нашего танца «Полька», композитор И.Штраус.


Прослушивание музыкального материала.


Педагог: Прежде чем мы с вами перейдем к разучиванию движений танца,

мы должны разогреть наших мышцы, т. е. сделать разминку.

Для этого я поставлю вас в две линии, в шахматном порядке,

чтобы вы не мешали друг другу, видели себя в зеркале.

Педагог: И так друзья начнем,

Мне нужны ваши ручки, ножки и спинка!

Голова, шея и плечи.

Тренируем мысли и тело,

Приступаем к разминке смело!!


Разминка «Учитель танцев»


марш на месте;

повороты, наклоны головы;

поднимание плечей;

локти, кисть ;

наклоны в сторону;


Педагог: Молодцы!

А сейчас мы с вами поиграем.

Игра «Осенние дорожки».


Переходим к изучению движений,

Движения танца просты, посмотри и повтори!


Первое движение: подскоки на месте по одному.

Отработка движения под музыку (музыкальная фраза №1).


Следующее наше движение: прыжок на месте по одному «соте».

Прыжок на месте по очереди, стоя парами лицом к друг другу.

Отработка движения под музыку (музыкальная фраза №2).


Далее: приставные шаги; и добавляем хлопки. исполняем комбинацию:

приставные шаги + хлопки.

Соединяем все движения вместе: прыжки; приставные шаги; хлопки.

Отработка движения под музыку (музыкальная фраза №3)

Педагог: Запомнили?

Дети: Ответы.


Педагог: Сейчас мы с вами встанем в круг.

Это мы сделаем очень просто – возьмемся за руки, и разойдемся

опустим руки и сделаем 1 шаг назад.

Теперь повернемся по кругу и исполним под музыку подскоки .


Педагог: Молодцы!

Педагог ставит детей в пары.

Педагог: Ребята, а сейчас мы повторим все движения с остановками

в следующем порядке:


1 часть – подскоки;

2 часть – прыжок «соте»;

3 часть – приставные шаги, хлопки;

4 часть – подскоки;

5 часть – прыжок «соте».


Педагог: Если танца будет мало,

Есть у танца поворот:

Мы станцуем всё сначала,

А потом – наоборот!


А теперь соединяем все наши движения в танец

и исполняем его полностью.


Педагог: Молодцы!


Педагог: Вот и подошло к концу наше занятие.

Скажите, пожалуйста. Какой танец сегодня мы научились танцевать?

Какая страна является родиной танца «Полька»?

Узнали какие стили танца?

Какие предметы помогают нам?

Вы молодцы, были внимательными и выполняли движения правильно.

Поблагодарим друг друга аплодисментами.


Спасибо. Поклон.