Цели: Создание условий для активизации мыслительной деятельности обучающихся.
Задачи:
Способствовать формированию интереса к урокам математики, развитию логического мышления, математической интуиции, умению анализировать, применять знания в нестандартных ситуациях.
Формировать информационную культуру, овладение навыками поиска и анализа информации.
Развивать у учащихся коммуникативные компетентности (культуру общения, умение работать в группах)
Ожидаемые результаты: улучшение качества знаний учащихся, развитие интереса к математике как учебному предмету.
Оборудование: медиапроектор, презентация, компьютер, интерактивная доска.
Ход мероприятия
1.Орг. момент.
Мотивация учащихся.
- Дорогие ребята! Сегодня мы проводим КВН по математике. (Слайд №1)
-Кто знает, как расшифровать КВН?
- Послушайте Гимн Клуба Весёлых и Находчивых.
-Как вы думаете, что ждёт вас сегодня во время весёлого КВНа ?
(ответы детей)
-Действительно, сегодня КВН не простой, а веселый, занимательный. Вас ждут забавные вопросы, стихи, загадки, и ребусы. Ведь это все наша математика – удивительная, интересная, увлекательная и совсем – совсем нескучная!
- Математика! Мир без нее был бы неинтересным. Не было бы научных открытий ни на море, ни на суше, ни во Вселенной. Ребята, поспешим же совершить необыкновенное путешествие в мир занимательных задач, загадок и вопросов.
-Девизом нашей сегодняшней игры будут слова великого древнегреческого математика – Архимеда. (Слайд №2)
“Математика открывает свои тайны только тому, кто занимается ею с чистой любовью, ради ее собственной красоты”
-Приглашаем всех мальчишек и девчонок отправиться в удивительную и красивую страну. Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость, смекалку.
- Наш КВН – это, прежде всего – игра. Дружелюбное отношение в КВНе – закон.
И в этой игре проявляются все лучшие качества участников:
- юмор;
- способность оценить шутку другого;
- товарищество;
- находчивость.
- Предварительно вы разделились на команды, выбрали математическое название и выбрали в каждой команде капитана. Итак, капитаны представьте свои команды. (Слайд №3)
(Команды по очереди дружно говорят своё название и девиз.)
Капитан команды 1: Наша команда: “ Знайки”.
Наш девиз: Орешек знаний тверд,
Но все же – мы не привыкли отступать….
Мы команда хоть куда!
Нас удача ждет всегда!
Капитан команды 2: Вас приветствует команда «Умники».
Наш девиз:
Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,
Надо твердо на “5” математику знать!
-А чтобы работать командой, нужно знать некоторые правила:
(Слайд № 4)
Работать дружно, всем вместе;
Уметь выслушать своего товарища;
Не обижать товарища, который сделал ошибку;
Не смеяться над командой, которая проигрывает;
Не злиться, если вы проиграете.
- Оценивать наше соревнование будет всезнающее и справедливейшее жюри (представление жюри).
-За каждый конкурс командам будут начисляться баллы, в конце КВНа жюри подсчитает количество баллов, и мы узнаем, какая команда выиграет.
2. Проведение КВНа
-Итак, начинаем. (Слайд № 2)
Вам предлагается пять конкурсов. Команда совещается, и капитан выбирает № вопроса. Если команда отвечает правильно, то получает столько очков, какая была цифра на выбранном вопросе. Если команда ответила неправильно, право ответа предоставляется другой команде.
Конкурс № 1 «Разминка»
(Слайды №6-9)
(Чтобы проверить правильность ответа на слайдах, необходимо наводить «руку» на слово ОТВЕТ. Возврат на слайд № 5 с помощью управляющей кнопки.)
1. Гусь весит 3 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? (3кг)
2. Сколько ушей у 5 мышей? (10)
3. У трех братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье? (Четверо.)
4. Летели 3 страуса. Охотник одного подстрелил. Сколько страусов осталось? (Страусы не летают)
-Подводим итог первого конкурса.
Жюри сообщает о результатах первого конкурса.
Конкурс № 2 «Весёлый счёт»
(Слайды № 10 -13)
1. Возле речки бродил бегемотик.
Он имел весьма круглый животик.
Говорил: «Так сегодня наелся,
Что бананами даже объелся.
6 бананов на завтрак раздали,
У мартышек 4 упали.
Я их быстренько съел,
Аж живот заболел».
Сколько фруктов съел бегемотик
И получил весьма круглый животик? (10)
2. Решила старушка ватрушки испечь.
Поставила тесто да печь затопила.
Решила старушка ватрушки испечь,
А сколько их надо — совсем позабыла.
Две штучки — для внучки,
Две штучки — для деда,
Две штучки — для Тани,
Дочурки соседа...
Считала, считала, да сбилась,
А печь-то совсем протопилась!
Помоги старушке сосчитать ватрушки.(6)
3. Как-то вечером к медведю
На пирог пришли соседи:
Ёж, барсук, енот, "косой",
Волк с плутовкою лисой.
А медведь никак не мог
Разделить на всех пирог.
От труда медведь вспотел -
Он считать ведь не умел!
Помогите ему скорей -
Посчитайте-ка всех гостей.(6)
4. Старый дом пошёл на слом.
Мы въезжаем в новый дом.
У него весёлый вид-
Всюду музыка гремит.
Под балконами большими,
Возле новеньких ворот
Разгружаются машины,
Улыбается народ.
Вот, осматривая дом,
Ходит новый управдом.
Он без всякого труда
Говорит кому куда:
-Вам пониже на этаж,
Этот - ваш, а этот - ваш.
Ваш - четвёртый, ваш - седьмой,
Ваш - восьмой.
А наш какой?
- На этаж повыше,
Ваш у самой крыши.
- Если выше на этаж,
То который будет наш? (Девятый)
-Молодцы! Попросим жюри подвести итоги двух конкурсов.
Физминутка
Весь материал - смотрите документ.