Получите свидетельство
Вход
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«Камышловский педагогический колледж»
Мастер-класс для педагогов дошкольных образовательных организаций
о представлении опыта использования конструктора «ТИКО» для формирования умения дошкольников конструировать по схеме
Разработчик:
Сидорова О.И.,
Камышлов, 2021 г.
Пояснительная записка
Конструирование – процесс творческий, осуществляемый через самостоятельную или совместную деятельность педагога и детей, детей друг с другом, позволяющий провести интересно и с пользой время в детском саду и дома. При этом дети через развивающие практические задания учатся преодолевать трудности, принимать самостоятельные решения, находить наиболее действенный способ достижения цели.
Что такое «ТИКО»? – это Трансформируемый Игровой Конструктор для Обучения. Он представляет собой набор ярких плоскостных фигур из пластмассы, которые шарнирно соединяются между собой. В результате для ребенка становится наглядным процесс перехода из плоскости в пространство, от развертки – к объемной фигуре и обратно. Сконструировать можно бесконечное множество игровых фигур: от дорожки и забора до мебели, коттеджа, ракеты, корабля, осьминога, снеговика и т.д.
«ТИКО» - это первая ступенька для освоения универсальных логических действий и развития навыков моделирования, необходимых для будущего успешного обучения ребенка в школе.
В игре с конструктором ТИКО ребенок запоминает не только названия и облик плоскостных фигур (треугольники равносторонние, равнобедренные и прямоугольные, квадраты, прямоугольники, ромбы, параллелограммы, трапеции, пятиугольники, шестиугольники и восьмиугольники), также открывается мир призм, пирамид.
Для ребенка важно, чтобы результаты его творческой деятельности можно было наглядно продемонстрировать: это повышает самооценку и положительно влияет на мотивацию к деятельности, к познанию. Конструктор ТИКО создает для этого самые благоприятные возможности. Уже через 2 – 3 месяца обучения воспитанники создают конструкции на различную тематику, которые можно объединить в эффектную масштабную экспозицию. Используя конструктор ТИКО в собственной деятельности, дети успешно овладевают основными приемами умственной деятельности, ориентируются на плоскости и в пространстве, общаются, работают в группе, в коллективе, конструируют поделки как плоскостные, так и объемные, увлекаются самостоятельным техническим творчеством.
Категория участников: воспитатели дошкольных образовательных организаций.
Цель: повышение профессионального мастерства педагогов-участников мастер-класса в процессе представления возможности конструктора «ТИКО» для развития умения конструировать по схеме.
Задачи:
ознакомить педагогов с конструктором «ТИКО»;
обучать участников мастер-класса навыкам применения конструктора «ТИКО»;
формировать у участников мастер-класса мотивацию на использование в образовательной деятельности с детьми конструктора «ТИКО».
Практическая значимость: данный мастер - класс может быть интересен педагогам, работающим с детьми старшего дошкольного возраста. Педагог, использующий «ТИКО» конструктор в своей работе, найдет для себя что-то новое, а неработающий, поймет насколько это интересное и увлекательное занятие.
Материалы и оборудование:
Мультимедийная презентация, проектор, ноутбук, схемы и технологические карты по работе с конструктором «ТИКО», конструктор «ТИКО».
Планируемый результат:
информирование педагогического сообщества о системе работы по «ТИКО» - конструированию для детей дошкольного возраста;
сформированность представлений педагогов о возможности работы «ТИКО» - конструктором.
Мастер-класс для педагогов включает в себя 3 части:
теоретическую;
практическую;
заключительную.
Ход мастер-класса
| Этапы работы мастер класса | Деятельность педагога | Деятельность участников |
| Подготовительно - организационный | – Здравствуйте, уважаемые коллеги, сегодня на данном мастер-классе я хочу вас познакомить с конструктором «ТИКО» и с возможностями его применения в образовательной деятельности с детьми, а именно в конструировании по схеме. Данная технология привлекла своей новизной и доступностью не только педагогов, но и родителей наших воспитанников. – Что же такое ТИКО-конструктор? Как вы думаете?
– ТИКО это: Т – трансформируемый И – игровой К – конструктор О – для обучения
– Он представляет собой набор ярких плоскостных фигур из пластмассы, которые шарнирно соединяются между собой.
– Трансформируемый Игровой Конструктор для Обучения (ТИКО) состоит из 9 наборов, рассчитанных для детей дошкольного.
– Сейчас я вам вкратце расскажу о них.
– Набор «Малыш» предназначен для детей от 4-х лет и включает, в основном, небольшие детали, удобные для маленьких ручек ребёнка. Из набора "Малыш" можно собрать большое количество фигур: мебель (шкаф, стол, стул, пуфик, кровать, дерево, башню, скворечник, крепость, клумбу, корону, забор, скамейку, различные виды домиков, дорожки из квадратов и треугольников, шары и др.
– Набор «Школьник» позволяют конструировать следующие фигуры: цветок; корзинку; утёнка; цыплёнка; карусель; гриб; стаканчики для ручек, карандашей; различные виды домиков; танк. Также набор "Школьник" позволяет конструировать многогранники, кубы, пирамиды, параллелепипеды, призмы и их развертки. – Набор «Объём» - позволяет изучать объёмы геометрических фигур и соотношения объёмов. С помощью набора можно наглядно постигать такие понятия, как ёмкость тела или объём наполнителя. Крышки фигур могут открываться и закрываться. Таким образом, геометрические тела можно трансформировать во время занятий, многократно их наполнять и опорожнять. Также все трехмерные тела могут раскладываться в плоские развертки.
– Набор «Геометрия» - для сборки геометрических тел. Можно собрать 86 многоугольников (куб, прямоугольный параллелепипед, четырехгранная призма, шестигранная призма и др.). Все модели раскладываются в развёртки. Также набор «Геометрия» позволяет составлять орнаменты и паркеты.
– Набор «Мячи» - специально позволяет собирать мячи (шары) различного размера - от теннисного мяча до футбольного. Наглядно показывают возможности сборки шара из различных многоугольников. Представляют шар как предельный случай выпуклого многогранника при дальнейшем увеличении количества граней. Позволяют сочетать игру с мячом и изучение таких достаточно сложных фигур, как икосаэдр и додекаэдр. Показывают возможность сборки шара из ромбов, треугольников и пятиугольников, а также из пятиугольников и шестиугольников.
– Наборы «Грамматика» - включает буквы со знаками препинания. Количество отдельных букв соответствует частоте их употребления в письменной речи.
– Набор "Эрудит" состоит из 312 квадратов, позволяет детям старшего возраста составлять кроссворды, пополняя словарный запас и тренируя правильность написания слов.
– Набор «Арифметика» - содержит цифры и арифметические знаки и позволяет составлять примеры на арифметические действия.
– Внутри больших фигур конструктора есть отверстия, которые при сборе игровых форм выступают в роли "окошка", "двери", "глазок".
– Наличие дополнительных креплений на некоторых деталях ТИКО делает возможным их перпендикулярное соединение. С 2018 года в ТИКО – наборах появились дополнительные детали – колеса, которые делают конструкцию еще и подвижной. – Играя с конструктором ТИКО, воспитанники детского сада легко запоминают не только плоскостные фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, многоугольник, ромб, параллелограмм, трапеция), но и объемные (куб, призма, пирамида), что способствует более эффективной подготовке дошкольников к школе.
– А также ТИКО – это:
коммуникативные умения
Задачи конструкторов «ТИКО»:
– Существуют формы организации конструирования, такие как: конструирование по полной схеме конструирование по контурной схеме конструирование с помощью слухового диктанта конструирование по образцу конструирование по технологической карте конструирование по собственному представлению.
– Проходить обучение с конструкторами ТИКО могут дети любого возраста. На сегодняшний день существует Дополнительная образовательная программа «Родничок и ТИКО» автор Захарова Людмила Евгеньевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики и психологии ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования», практикующий психолог. | Участники слушают.
Предполагаемые ответы участников мастер-класса.
Участники слушают. |
| Основная часть | – А сейчас я хочу поделиться с вами своим опытом работы с конструктором «ТИКО». – Познакомимся мы с вами подробнее с конструктором ТИКО «Малыш», который предназначен для детей с 3 лет, и с такой формой конструирования, как конструирование по схеме. – Конструктор «ТИКО» хорошее средство для работы по схеме. – Знакомить с конструктором необходимо последовательно. От простого к сложному. – Первое, что мы делали – это рассматривали детали конструктора ТИКО.
– Мы выяснили, что в нем есть: треугольники, квадратики, прямоугольники, многоугольники и т.д.
– Далее мы рассмотрели, что они имеют разный цвет.
– После этого мы поняли, что их можно классифицировать: по форме, по цвету.
– Далее, когда дети немного ознакомились с конструктором, мы стали их собирать.
– Главное при соединении деталей – это правильное их соединение.
– Соединять детали надо под углом. Первый этап работы, когда мы уже познакомились с конструктором, идет работа с полными схемами.
– Первые схемы должны соответствовать размеру конструктора. Чтобы ребенок мог приложить деталь конструктора на схему, и она соответствовала его размеру. После того как выложили рисунок только потом они его собирают.
– Второй этап работы, это когда они уже научились работать по этим схемам, и конструировать плоские фигуры на различную тематику, которые можно объединить в эффектную масштабную экспозицию. – Затем схемы рисунков усложняются, они уже меньшего размера, чем детали конструктора, и дети конструируют объемные конструкции.
– После того, как детям будет понятно задание, необходимо им дать некие рекомендации: конструкция должна соответствовать предложенной схеме; внимательно слушать пояснения воспитателя при рассматривании схемы.
– Я сейчас вам предлагаю немного поиграть. Для этого вам необходимо разделиться на две группы, одна группа будут дети младшего дошкольного возраста, а вторая, соответственно – старшего дошкольного возраста. – Я вам раздам схемы, которые будем с вами воспроизводить. Но для начала мы с вами просто попробуем соединить детали. И изучим способы соединения «ТИКО – деталей».
– Обратите внимание, детали ТИКО имеют две стороны, ода шершавая, другая гладкая. ТИКО – детали соединяем шершавой стороной наружу, гладкой стороной внутрь, расположив их примерно под углом 60-90 градусов по отношению друг к другу.
– Расположение соединительных элементов ТИКО – деталей – шарик под дугой; дугу накладываем на шарик, слегка надавливаем и «шарнирный замочек» застёгивается.
– Ну что, у всех получилось соединить?
– Тогда предлагаю по схемам сделать предложенные предметы.
– Дорожка. Нам понадобятся, такие детали как: квадрат маленький – 9, прямоугольник – 1. Задание: 1. Сконструируйте из двух квадратов прямоугольник. 2. Расположите фигуру вертикально. К верхнему квадрату справа прикрепите три квадрата. К крайнему правому квадрату сверху вертикально прикрепите прямоугольник. К прямоугольнику сверху прикрепите квадрат. К квадрату слева прикрепите два квадрата. К крайнему слева квадрату сверху прикрепите квадрат. – Следующая схема кот Тимофей. Нам понадобятся такие детали как: прямоугольник – 1, квадрат маленький – 1, треугольник остроугольный – 1, треугольник равносторонний маленький-4. Задание: 1. Расположите прямоугольник горизонтально. 2. К прямоугольнику справа прикрепите остроугольный треугольник. 3. К прямоугольнику снизу прикрепите два равносторонних треугольника. 4. К прямоугольнику сверху слева прикрепите квадрат. 5. К квадрату сверху и справа прикрепите равносторонние треугольники. – Все справились и закончили? – Также при работе с конструктором обращаем внимание, что в процессе игры обязательно называйте ребенку все фигуры. Так вы обогащаете его словарный запас и помогаете ему в будущем легче овладеть геометрией. – Уважаемые коллеги, хочу задать вопрос. – Как правило, конструирование завершается игровой деятельностью. Созданные ТИКО-изобретения дети используют в сюжетно - ролевых играх, в играх-театрализациях, используют ТИКО-элементы в дидактических играх. – Дети любят играть с ТИКО! Любая ТИКО - поделка в руках детей оживает. – Посмотрите, как конструктор можно использовать в театрализованной деятельности (видео). | Участники слушают.
Участники мастер-класса делятся на две подгруппы.
Скрепляют детали конструктора.
Ответы участников: да.
Участники конструируют дорожку по схеме.
Участники конструируют кота по схеме.
Ответы участников: да.
Участники высказывают свои мнения.
|
| Заключительная часть | – Я с уверенностью могу сказать, что технология ТИКО - моделирования развивает – оригинальность и гибкость мышления, наблюдательность, любознательность, внимания, память. ТИКО моделирование позволяет формировать у детей умение конструировать самостоятельно и творчески.
– А сейчас предлагаю вам воспользоваться вашими мобильными устройствами, в общую группу я отправила вам ссылку на гугл-опрос. Прошу вас перейти по ссылке и пройти небольшой опрос по результатам мастер-класса. (ссылка на опрос https://forms.gle/ouuxEzb183LgPi1X6)
| Участники слушают.
Педагоги переходят по ссылке и отвечают на вопросы. |
Мастер-класс для педагогов ДОО о представлении опыта использования конструктора «ТИКО» для формирования умения дошкольников конструировать по схеме (40.83 KB)
0
699
32
Нравится
0
