Литературное чтение. 2 класс

Литературное

чтение

2 класс

Девиз урока

Мало уметь читать,

надо уметь думать!

Дыхательная гимнастика

Задуть свечу

Вдохнуть аромат

весенних цветов

Речевая разминка

Скороговорка

Карасёнку раз карась

Подарил раскраску.

И сказал Карась:

«Раскрась, Карасёнок, сказку!»

Читаем: глазками

хором

быстрым темпом

чтение на выдохе (2-3 раза)

Зарядка для глаз

Чтение текста

«Старушка» В. А. Осеева

- Хороший ли поступок совершил мальчик?

- Какие слова помогают понять, что мальчик ни секунды не раздумывал?

- Найдите эти слова в тексте.  

Чтение текста в темпе скороговорки

Работа в парах Отредактировать текст

Весь день шёл снег. А ночью началась метель. У входа в школу намело большой сугроб. Ребята взяли лопатки и стали чистить дорожки.

Весь день ёлш енгс. А ночью чаласьан тельем. У входа в школу намело шойболь робгус. Ребята илявз локипат и стали тистьчи дорожки.

Весь день шёл снег. А ночью началась метель. У входа в школу намело большой сугроб. Ребята взяли лопатки и стали чистить дорожки.

Задачи урока

• Расширить знания о жизни и творчестве писательницы В. А. Осеевой.
• Ознакомить с рассказом В. А. Осеевой «Хорошее».
• Совершенствовать навыки чтения вслух, по ролям.
• Учить давать правильную характеристику героя на основе его намерений и поступков.

Работа творческих групп

• Краткая биография В. А. Осеевой
• Творчество писательницы
• Подбор книг В. А. Осеевой. Выставка

Валентина Александровна Осеева

(1902- 1969)

Творчество В. А. Осеева

В. А. Осеева "Хорошее "

Словарная работа

К о лодец -

глубокая яма, обложенная колодой, выдолбленной из круглого бревна, из которой добывают воду.

за-хо-те-лось

Тре-зор-ка

по-гла-ди-ла

по-сту-пок

Исследовательская работа

Самостоятельное чтение с пометками в тексте

- О чём мечтал Юра?

- Что хорошего в рассказе /желания Юры или его мысли/?

- Можно считать поступки, о которых мечтал Юра, героическими?

Выборочное чтение

Чтение по ролям

В. А. Осеева « Хорошее »

- Сколько действующих лиц в этом рассказе?

Работа в группах

Задания

I группа Какая пословица подходит к рассказу «Хорошее»? /стр. 95/

II группа Игра « Не зевай – быстро отвечай »

III группа Игра « Зоркий глаз »

Игра « Не зевай – быстро отвечай »

- Почему Юре не удалось сделать хорошего дела?

- Как вы думаете, мог ли мальчик

сделать что-нибудь хорошее людям,

которые его окружали?

- О ком думает Юра

на самом деле?

Пословицы

Лучше хорошо поступить,

чем хорошо говорить.

Добрый человек добру и учит.

Игра « Зоркий глаз »

- Какой же был Юра? Выберите те качества,

которые соответствуют характеру Юры.

заботливый

смелый

добрый

хмурый

думающий о себе

грубый

отстраненный

эгоистичный

заботливый

думающий о себе

отстраненный

эгоистичный

хмурый

смелый

грубый

добрый

Задачи урока

• Расширить знания о жизни и творчестве писательницы В. А. Осеевой.
• Ознакомить с рассказом В. А. Осеевой «Хорошее».
• Совершенствовать навыки чтения вслух, по ролям.
• Учить давать правильную характеристику героя на основе его намерений и поступков.

Доброта -

стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству. Добро, сделанное втайне, оплатится явно.

Домашнее задание

• Выразительное чтение с. 93-95

• Подготовить пересказ текста. Изменить концовку рассказа

• Подготовить рассказ о каком-нибудь вашем хорошем поступке.

Я хочу,

чтоб добрыми вы были!

Слов волшебных не забыли!

Чтобы добрыми словами

Говорили вы с друзьями!

Спасибо за работу