Получите свидетельство
Вход
Цели урока:
- обучающие: повторить и закрепить понятие квадратного корня, арифметического квадратного корня, закрепить умение находить значение корня, извлекать квадратный, вносить и выносить множитель из-под знака корня, используя понятие корня; используя свойства квадратного корня научить находить значение выражений; подготовиться к контрольной работе.
- развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание;
- воспитательные: развивать познавательные интересы через взаимоконтроль и взаимопроверку, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта, настойчивости для достижения цели.
Тип урока: Обобщающий урок
Методы:
- по источникам знаний: словесные и наглядные;
- по степени взаимодействия: учитель-ученик, ученик-ученик;
- по характеру познавательной деятельности: проблемно - поисковый.
Оборудование:
- Учебник: Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, Алгебра. 8 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений. М., 2007.
- Мультимедийное оборудование.
- Индивидуальные карточки
Ход урока:
Приветствие, проверка подготовленности к учебному процессу, организация внимания детей
Скажите, о каком понятие мы с вами говорили на предыдущих уроках, вспоминали свойства, давали понятия и определения?
Если все ваши высказывания объединить и взять самое главное, самую суть, то какова будет тема сегодняшнего урока?
«Квадратные корни» (слайд 1)
Сегодня, мы систематизируем все наши знания по данной теме и начнём подготовку к контрольной работе.
Поднимите руки те, кто сейчас может с уверенностью сказать, что он легко справиться со всеми заданиями? (кто не совсем уверен в своих знаниях, но часть заданий он сможет выполнить; а кто думает, что он не сможет справиться с заданиями).
Думаю, что к концу урока первых станет большинство.
Девизом урока я взял слова: (слайд 2)
«Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий»
Как вы понимаете смысл этих слов? (Только думающий, мыслящий ученик на уроке, сможет легко справиться со всеми заданиями)
Обратите внимание, что у каждого на столе есть оценочный лист, где после каждого этапа вы будете выставлять себе оценки. (слайд 3)
Начнём с устного опроса:
(слайд 4)
Устный опрос:
- Квадратным корнем из числа «а» называется… (число квадрат которого равен числу а)
- Арифметическим квадратным корнем из числа «а» называется…( называется неотрицательное число, квадрат которого равен а.)
- Корень квадратный из числа a2 равен…(числу а)
- Корень из произведения неотрицательных множителей равен…(произведению корней из каждого множителя)
Оценочный лист…(слайд 5)
Математическая разминка:
(слайд 6 – 10)
(самостоятельная запись в тетрадях с проверкой)
Оценочный лист…
нет ошибок – «5»
1 ошибка – «4»
2 ошибки – «3»
Весь материал - смотрите документ.
Квадратные корни (72.5 КB)
0
352
28
Нравится
0
