![Интегрированный урок на основе содержания предметов истории и информатики Учитель истории : Налимова Л. В. Учитель информатики : Пушкарева Г. Н.](https://fsd.videouroki.net/html/2018/05/07/v_5af030e09ed69/img0.jpg)
Интегрированный урок на основе содержания предметов истории и информатики
Учитель истории : Налимова Л. В.
Учитель информатики : Пушкарева Г. Н.
![Тема урока «Культурное пространство Российской империи: из XVIII века в XIX-й»](https://fsd.videouroki.net/html/2018/05/07/v_5af030e09ed69/img1.jpg)
Тема урока
«Культурное пространство Российской империи:
из XVIII века в XIX-й»
![Что вспомним? Что узнаем? С чем познакомимся? Что определим? Чему научимся? Историю культуры XVIII века . Особенности культуры первой половины XIX века. Архитектурными памятниками периода. Художественные стили и направления . Приёмам работы в технике «Инфографика».](https://fsd.videouroki.net/html/2018/05/07/v_5af030e09ed69/img2.jpg)
Что вспомним?
Что узнаем?
С чем познакомимся?
Что определим?
Чему научимся?
Историю культуры XVIII века .
Особенности культуры первой половины XIX века.
Архитектурными памятниками периода.
Художественные стили и
направления .
Приёмам работы в технике «Инфографика».
![Электронная викторина «Своя игра»](https://fsd.videouroki.net/html/2018/05/07/v_5af030e09ed69/img3.jpg)
Электронная викторина «Своя игра»
![Архитектурные стили Классицизм – архитектурный стиль XVIII – начала XIX веков, для которого характерны симметрия, подчёркивание центра, выверенность пропорций. XVIII век – зрелый классицизм. Начало XIX века – поздний классицизм (ампир, неоклассицизм ). 30-е годы XIX века – упадок классицизма, ему на смену приходит русско-византийский стиль.](https://fsd.videouroki.net/html/2018/05/07/v_5af030e09ed69/img4.jpg)
Архитектурные стили
- Классицизм – архитектурный стиль XVIII – начала XIX веков, для которого характерны симметрия, подчёркивание центра, выверенность пропорций.
- XVIII век – зрелый классицизм.
- Начало XIX века – поздний классицизм (ампир, неоклассицизм ).
- 30-е годы XIX века – упадок классицизма, ему на смену приходит русско-византийский стиль.
![Архитектурные стили Петербург Москва Классицизм Пример: Кваренги. Смольный институт. Классицизм Пример: Бове. Большой театр. Ампир Русско-византийский стиль Пример: Пример: Захаров. Тон. Адмиралтейство. Большой Кремлёвский дворец.](https://fsd.videouroki.net/html/2018/05/07/v_5af030e09ed69/img5.jpg)
Архитектурные стили
Петербург
Москва
Классицизм
Пример:
Кваренги.
Смольный институт.
Классицизм
Пример:
Бове.
Большой театр.
Ампир
Русско-византийский стиль
Пример:
Пример:
Захаров.
Тон.
Адмиралтейство.
Большой Кремлёвский дворец.
![Архитектура первой половины XIX века https:// www.youtube.com/watch?v=Ut3R6pEr5uU](https://fsd.videouroki.net/html/2018/05/07/v_5af030e09ed69/img6.jpg)
Архитектура первой половины XIX века
https:// www.youtube.com/watch?v=Ut3R6pEr5uU
![Инфогра́фика — это графический способ подачи информации, целью которого является быстрое и чёткое преподнесение сложного материала. Одна из форм информационного дизайна.](https://fsd.videouroki.net/html/2018/05/07/v_5af030e09ed69/img7.jpg)
- Инфогра́фика — это графический способ подачи информации, целью которого является быстрое и чёткое преподнесение сложного материала.
Одна из форм информационного дизайна.
![](https://fsd.videouroki.net/html/2018/05/07/v_5af030e09ed69/img8.jpg)
![](https://fsd.videouroki.net/html/2018/05/07/v_5af030e09ed69/img9.jpg)
![Творческие задания в технике «Инфографика» Группа 1 Александр Дмитриевич Захаров. Здание Адмиралтейства в Петербурге. Группа 2 Андрей Никифорович Воронихин. Казанский собор в Петербурге. Группа 3 Осип Иванович Бове. Здание Большого театра в Москве. Группа 4 Константин Андреевич Тон. Храм Христа Спасителя в Москве.](https://fsd.videouroki.net/html/2018/05/07/v_5af030e09ed69/img10.jpg)
Творческие задания в технике «Инфографика»
Группа 1
Александр Дмитриевич Захаров.
Здание Адмиралтейства в Петербурге.
Группа 2
Андрей Никифорович Воронихин.
Казанский собор в Петербурге.
Группа 3
Осип Иванович Бове.
Здание Большого театра в Москве.
Группа 4
Константин Андреевич Тон.
Храм Христа Спасителя в Москве.
![Архитектура первой половины XIX века Архитектурное сооружение Архитектор ________________________________________ Название архитектурного сооружения _________________________________________ ФИО _____________________________________________________ стиль Описание _________________________________________ Годы жизни Портрет архитектора Фотография архитектурного сооружения](https://fsd.videouroki.net/html/2018/05/07/v_5af030e09ed69/img11.jpg)
Архитектура первой половины XIX века
Архитектурное сооружение
Архитектор
________________________________________
Название архитектурного сооружения
_________________________________________
ФИО
_____________________________________________________
стиль
Описание
_________________________________________
Годы жизни
Портрет архитектора
Фотография архитектурного сооружения
![Прогулки по Петербургу XIX века»](https://fsd.videouroki.net/html/2018/05/07/v_5af030e09ed69/img12.jpg)
Прогулки по Петербургу XIX века»
![Защита мини-проектов](https://fsd.videouroki.net/html/2018/05/07/v_5af030e09ed69/img13.jpg)
Защита мини-проектов
![Урок интересный – игровой, интерактивный. Урок полезный – практико-ориентированный.](https://fsd.videouroki.net/html/2018/05/07/v_5af030e09ed69/img14.jpg)
Урок интересный –
игровой, интерактивный.
Урок полезный –
практико-ориентированный.
![Домашнее задание Составить по шаблону краткое представление одной картины в технике «Инфографика», используя материал учебника (параграф 17) и ЦОР (Википедия …).](https://fsd.videouroki.net/html/2018/05/07/v_5af030e09ed69/img15.jpg)
Домашнее задание
Составить по шаблону краткое представление одной картины в технике «Инфографика», используя материал учебника (параграф 17) и ЦОР (Википедия …).
![Цель Более глубокое усвоение и систематизация знаний по культуре XVIII – первой половины XIX веков, применение их на практике. Задачи Образовательные Использовать межпредметные связи, позволяющие переносить, свёртывать и систематизировать знания по истории культуры XVIII – первой половины XIX веков. Познакомить учащихся с основными достижениями архитектуры первой половины XIX века, оперировать имеющимися знаниями при освоении техники «Инфографика». Активизировать познавательную деятельность.](https://fsd.videouroki.net/html/2018/05/07/v_5af030e09ed69/img16.jpg)
Цель Более глубокое усвоение и систематизация знаний по культуре XVIII – первой половины XIX веков, применение их на практике.
Задачи
Образовательные
- Использовать межпредметные связи, позволяющие переносить, свёртывать и систематизировать знания по истории культуры XVIII – первой половины XIX веков.
- Познакомить учащихся с основными достижениями архитектуры первой половины XIX века, оперировать имеющимися знаниями при освоении техники «Инфографика».
- Активизировать познавательную деятельность.
![Воспитательные Формировать эстетическое восприятие художественных и архитектурных памятников, пробудить интерес к отечественной культуре. Вовлечь учащихся в активную практическую деятельность. Способствовать формированию информационной культуры Развивающие Научить работать с различными источниками информации. (школьный учебник, обобщающие таблицы, ЦОР, сеть Интернет), самостоятельно подбирая материал на заданную тему. Развивать навыки монологической речи, творческие способности.](https://fsd.videouroki.net/html/2018/05/07/v_5af030e09ed69/img17.jpg)
Воспитательные
- Формировать эстетическое восприятие художественных и архитектурных памятников, пробудить интерес к отечественной культуре.
- Вовлечь учащихся в активную практическую деятельность.
- Способствовать формированию информационной культуры
Развивающие
- Научить работать с различными источниками информации. (школьный учебник, обобщающие таблицы, ЦОР, сеть Интернет), самостоятельно подбирая материал на заданную тему.
- Развивать навыки монологической речи, творческие способности.