Тема: «Куда спешат красные машины»
Продолжительность урока: 45 мин.
Тип урока: комбинированное, с элементами игры.
Вид учебной работы: тематическое рисование.
Основная цель урока: развивать умение изображать линией на плоскости, творческую фантазию, изобразительные навыки.
Личностные: развивать наблюдательность; внимательность, интерес к изобразительному искусств.
Метапредметные: формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности. Развивать умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации.
Предметные: содействовать воспитанию эстетической восприимчивости, развитию художественного мышления обучающихся.
Задачи урока.
Образовательная: формировать навыки работы графическими материалами, учитьпередавать композицию в сюжетном рисунке.
Развивающая: развивать способность к творческому самовыражению.
Воспитательная: воспитывать осторожное обращение с огнём, художественно – образное мышление, интерес к изобразительному искусству.
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Оборудование: мультимедийная презентация о работе пожарных, белый лист плотной бумаги, гуашь, кисть №1 или №2, ёмкость для воды, палитра, салфетка.
Ход урока
Организационный момент
А ну-ка, дети, встаньте в ряд!
Я – командир, вы – мой отряд!
Ум и сердце в работу вложи,
Каждой секундой в труде дорожи!
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок!
Вводная беседа
Среди всех земных профессий
Есть профессия одна
Ей все правила известны
Укрощения огня.
Тот её лишь выбирает,
Кто упрям и духом смел
Потому что дело знают
Мастера...(пожарных ) дел.
- О людях какой профессии в них говорится?
- Да, ребята, в них говорится о профессии пожарный. Сегодня мы поговорим о людях этой мужественной профессии, об их труде. С давних времён огонь был помощником человека - возле него грелись, варили на огне обед. И, теперь мы знаем, что повара готовят на плите, только огонь специально заключен внутри - так он не может принести вреда человеку. Огонь приносит большую пользу, но может нанести и вред, если с ним обращаться неумело, неосторожно.
- Вы знаете, как раньше пожарные узнавали о пожаре? (ответы детей).
- В городах на самом высоком месте строилась каланча - наблюдательная башня. Дозорный на каланче круглосуточно наблюдал, всё ли спокойно вокруг, нет ли пожара. Заметив пожар, он вывешивал сигнальные шары и знак, указывающий направление, где происходит пожар. В тот миг пожарные запрягали лошадей, выкатывали бочки с водой и выезжали на тушение пожара. Горнист громко трубил и первым мчался верхом на лошади, расчищая путь пожарной команде.
- А как теперь пожарные узнают о пожаре? (ответы детей)
- Да, люди вызывают пожарную команду по телефону 01, называют точный адрес, где происходит пожар. Пожарные днём и ночью дежурят в пожарном депо, их машины всегда наготове стоят в гараже. В свободное время пожарные не просто сидят, а тренируются, чтобы быть сильными и ловкими. Ведь сила и ловкость очень нужны при спасении людей от пожара. Работа пожарных очень трудная, опасная, но интересная и очень нужная, ведь пожарные спасают людям жизнь, помогают в их горе.
2. Сообщение темы
- Сегодня мы с вами нарисуем один день из рабочей жизни пожарных.
3. Объяснение темы
- Но сначала скажите, пожалуйста, как на рисунке показать, что какой-нибудь объект находится далеко от нас? (ответы детей)
- Дальний объект необходимо нарисовать маленьким, ближе к верхнему краю листа и раскрасить его надо бледными цветами.
- Тогда как же показать, что объект рядом с нами? (ответы детей)
- Правильно, надо рисовать крупно и раскрашивать яркими цветами.
4. Практическая работа
- Итак, задание понятно? У кого есть вопросы?
- Приступаем к выполнению рисунка!
5. Итог урока
- Молодцы ребята! Сегодня вы все постарались, и у нас получился рассказ в картинках о буднях пожарных!
- А теперь возьмите салфетки и уберите своё рабочее место.
- Урок закончен!